gre閱讀方法有哪些
GRE閱讀最令人恐怖的一定是大量古怪偏門的生難學(xué)術(shù)詞匯，下面我們來(lái)同大家一起分享gre閱讀方法有哪些，幫助大家不再對(duì)GRE閱讀生難詞匯手足無(wú)措。
在GRE閱讀教學(xué)過(guò)程中，筆者始終發(fā)現(xiàn)考生無(wú)法準(zhǔn)確體會(huì)GRE閱讀對(duì)于學(xué)術(shù)詞匯的要求到底如何體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，如果一篇文章中出現(xiàn)了大量學(xué)術(shù)專有名詞，而且這些名詞在拼寫和長(zhǎng)度上具有震懾力，那么考生往往會(huì)手足無(wú)措。比如，在一篇分析大腦中某種激素的產(chǎn)生原理的文章中，出現(xiàn)了 peptide、hypothalamus、endocrine gland、antiserum、cDNA、mRNA等等專有名詞，在較短的時(shí)間內(nèi)通讀文章后，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)這篇文章的內(nèi)容還是一竅不通，完全不明所以，因此在心理上產(chǎn)生了恐慌情緒，以至于解題的效率大大降低。很多同學(xué)將這種現(xiàn)象還是歸咎于自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場(chǎng)上游刃有余。
這是對(duì)GRE命題意圖的一種誤讀。因?yàn)镚RE General Test是一般化考試，對(duì)考生的專業(yè)背景沒有要求，因此也不會(huì)在專業(yè)術(shù)語(yǔ)名詞方面對(duì)考生有相應(yīng)要求。換句話說(shuō)，這些術(shù)語(yǔ)名詞壓根沒必要背，文章中出現(xiàn)的時(shí)候，就算考生從來(lái)沒見過(guò)，題目也是照做不誤。那么在讀文章的過(guò)程中到底該怎么解決它們呢？
首先，如果文章中出現(xiàn)深?yuàn)W的學(xué)術(shù)名詞，總會(huì)在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認(rèn)為插入語(yǔ)是文章中無(wú)關(guān)緊要的東西，因此可以忽略，但插入語(yǔ)中往往包含了對(duì)復(fù)雜名詞的解釋，其作用本質(zhì)上說(shuō)就是通過(guò)增加冗余度來(lái)降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略。又如，為了說(shuō)清楚某個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，文章作者會(huì)用類比的手法，將復(fù)雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關(guān)注的內(nèi)容。
其次，根據(jù)GRE閱讀的命題規(guī)律，考到復(fù)雜學(xué)術(shù)名詞的題目一般為細(xì)節(jié)題型，而攻克細(xì)節(jié)題型的關(guān)鍵就是定位。因此，為了實(shí)現(xiàn)解題時(shí)的快速定位，閱讀文章本身的時(shí)候要對(duì)這些學(xué)術(shù)專有名詞做有效的標(biāo)記。標(biāo)記法的定義是：針對(duì)文中出現(xiàn)的一些很有可能考到卻不容易記憶的細(xì)節(jié)內(nèi)容，考生用自己能看得懂的最簡(jiǎn)單的符號(hào)在試卷的恰當(dāng)位置進(jìn)行標(biāo)記。具體的標(biāo)記方法有很多，如用首字母提煉法，將該術(shù)語(yǔ)名詞的首字母標(biāo)記到該行的行首；當(dāng)一篇文章中出現(xiàn)許多首字母相同的不同名詞時(shí)，可能需要提煉多個(gè)字母，直到該標(biāo)記能夠唯一標(biāo)識(shí)某個(gè)名詞術(shù)語(yǔ)為止。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，解題時(shí)只要能夠迅速定位，那么這種復(fù)雜術(shù)語(yǔ)詞匯就不會(huì)有太大殺傷力。
另外，有時(shí)候文章里面出現(xiàn)的一系列術(shù)語(yǔ)名詞會(huì)構(gòu)成一個(gè)體系，在這個(gè)體系中不同的術(shù)語(yǔ)概念之間具有某種形式的關(guān)聯(lián)，考生在讀文章的過(guò)程中如果能夠看出這一點(diǎn)，那么可以對(duì)術(shù)語(yǔ)名詞進(jìn)行跟深層次的理解和標(biāo)記。比如，有篇文章分析了動(dòng)物體內(nèi)存在的厭氧型糖酵解代謝方式，里面提到了一系列名詞術(shù)語(yǔ)，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們統(tǒng)統(tǒng)標(biāo)記在一個(gè)分解或合成反應(yīng)方程式中；又如，有篇文章分析某種熱泵的原理，里面提到了壓縮機(jī)、冷凝機(jī)、氣化機(jī)、高溫高壓態(tài)、低溫高壓態(tài)、低溫低壓態(tài)等術(shù)語(yǔ)名詞，如果單個(gè)進(jìn)行標(biāo)記的話還是一團(tuán)漿糊，應(yīng)該根據(jù)文章地論述將這些術(shù)語(yǔ)標(biāo)記在一個(gè)由簡(jiǎn)單的方框和箭頭構(gòu)成的系統(tǒng)圖中，這樣不但是解決了術(shù)語(yǔ)詞匯的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，答題起來(lái)可說(shuō)是游刃有余了。
拓展：GRE閱讀題的解題技巧有哪些
新舊觀點(diǎn)型首先提出過(guò)去傳統(tǒng)大家都接受的觀點(diǎn)，然后出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折或讓步的詞匯，這些觀點(diǎn)是舊觀點(diǎn)，最后經(jīng)過(guò)一番論證證偽舊觀點(diǎn)，拋出新觀點(diǎn)。
現(xiàn)象解釋型首先給出一種自然或社會(huì)現(xiàn)象，通常很古怪，接著對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋，解釋手段有引用理論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、舉例證明、分層說(shuō)明以及過(guò)程描述等。最后還可能有對(duì)解釋理論的態(tài)度，態(tài)度的類型分為支持、反對(duì)、無(wú)態(tài)度(客觀公正)以及無(wú)明確態(tài)度，如果文中解決了問(wèn)題，可以將之認(rèn)為作者持正面態(tài)度。
結(jié)論解釋型首先是判斷句，然后做出轉(zhuǎn)折。寫作方法有：
(a)首句正/負(fù)評(píng)價(jià)，后面的相反評(píng)價(jià)是結(jié)論。
(b)判斷句后加情境背景。
(c) 先敘述別人的觀點(diǎn)， 最后才是作者的評(píng)價(jià)(結(jié)論)。
問(wèn)題解決型首先出現(xiàn)設(shè)問(wèn)句，接著給出解決方法。寫作方法有：
(a)若有多種解決方案， 注意新老解決方案的區(qū)別。
(b)寫出解決的原則和手段。
(c)用試驗(yàn)證明解決。
(d)引用原理解決。
掌握了GRE閱讀的套路，接下來(lái)就是如何提升其閱讀速度問(wèn)題，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，閱讀過(guò)程中絕對(duì)不可以出聲朗讀，也不可以不出聲在腦子里面朗讀，因?yàn)檠劬ε臄z文字把它傳向大腦的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于嘴巴逐字逐句念給大腦的速度，人的大腦可以直接用字形圖像來(lái)理解含義，而用字音再理解反而會(huì)多一道程序。也不能單單對(duì)一個(gè)詞進(jìn)行死摳，要知道閱讀考的是句子和文章。
具體有四個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目：一是意群訓(xùn)練，即以幾個(gè)相鄰的詞為閱讀對(duì)象。二是不回視訓(xùn)練，保證第一遍閱讀時(shí)的高度注意力，避免回視。三是合理化訓(xùn)練，根據(jù)文章上下文進(jìn)行邏輯推理。四是速度與理解力的平衡點(diǎn)訓(xùn)練，首先找出自己的速度與理解力的平衡點(diǎn)，然后在閱讀中根據(jù)所讀內(nèi)容的難度和重要程度，調(diào)整自己的現(xiàn)場(chǎng)閱讀速度。
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