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專業(yè)技術人員管理工作
一、專業(yè)技術管理工作存在薄弱環(huán)節(jié)的原因
(一)科技管理水平與專業(yè)技術水平參差不齊
科技管理水平與專業(yè)技術水平兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。在科技管理上，科技局應是科技工作的最高管理部門，具有最高的權威性和最大的調控能力，但從唐山市目前科技管理體制看，當前大部分政府部門具有一定的科技管理職能，主要包括計劃委員會負責產業(yè)技術研發(fā)資金的管理，工促局負責企業(yè)創(chuàng)新基金的分配使用管理，環(huán)保部門建立了環(huán)保產業(yè)發(fā)展基金，***門建立信息產業(yè)發(fā)展基金，農業(yè)部門在農業(yè)科技發(fā)展上有工作重點等等。。(3)客戶管理水平低。。2萬人，占專業(yè)技術人才的13.。二、實現(xiàn)數(shù)據(jù)科學管理的措施建議為使數(shù)據(jù)管理工作切實做到科學、規(guī)范。�？萍脊芾硭绞侵笓撘欢ㄐ姓I導職務的專業(yè)技術人員在科技管理中計劃、決策、組織、指揮、協(xié)調、控制等方面的綜合水平。既要深化改革科技管理體制，又要不斷探索和創(chuàng)新科技資金運行機制，還需調整財政科技經費使用結構，轉變科技資金配置方式，運用經濟杠桿和政策手段，構建必要的激勵機制。。華南地區(qū)物流企業(yè)目前的客戶管理水平基本處于一個初級的被動維護階段，沒有達到主動的客戶關系管理水平。。從人才布局上看，專業(yè)技術人才主要集中在國有企事業(yè)單位，約占70.。但總起來看，作為體力勞動者的農民和工人子女接受高等教育的機會遠較干部和專業(yè)技術人員階層為低。。專業(yè)技術水平是指專業(yè)技術人員運用專業(yè)技術理論和方法，解決生產實踐中專業(yè)技術向題的水平。全省三分之二的專業(yè)技術人才集中在城市。。2%，較前三項調查結果高出14-16個百分點，而干部和專業(yè)技術人員子女的比例則有較大幅度下降。。科技管理人員在人員工作中一般都能運用到一定的專業(yè)技術理論知識和方法�？萍脊芾恚�2003.。吉林省的高層次專業(yè)技術人才有73.�？萍脊芾矸椒ㄊ菍I(yè)技術方法之一。摘要：本文探討了知識產權管理的基本內容和法律基礎，簡要論述了知識產權管理如何和科技管理相結合，把知識產權管理融入到具體的科技管理工作中，以促進科技發(fā)展，為知識產權保護和管理工作提供參考。。5%集中在事業(yè)單位，而企業(yè)、重點支柱產業(yè)的高層次專業(yè)技術人才僅占10.。科技管理水平屬于專業(yè)技術水平的范疇。我國科技管理體制上的重大突破，將對我國知識產權保護與管理工作帶來深刻的影響。。目前華南地區(qū)航空物流企業(yè)只是在客戶的貨物出現(xiàn)異�；蚩蛻舫霈F(xiàn)投訴時才會與客戶進行溝通解決出現(xiàn)的問題，中國航空物流企業(yè)的CRM管理水平急待提高。。教育、衛(wèi)生、經濟、會計等4類專業(yè)技術人才占全省專業(yè)技術人才總量的68.。
有的專業(yè)技術人員在工作在中因能運用專業(yè)技術理論和方法，解決了一、二個生產實踐中的專業(yè)技術難題，工作較為突出，從愛護和發(fā)揮他們的才能出發(fā)，把他們提拔到科技管理崗位上，由于其本人還不具備領導一班人去開展管理工作的能力，沒法在管理水平上有所發(fā)展，只顧自己忙，工作處于被動局面，或者因某些行政的事事務務反而耽誤了對專業(yè)技術難題的攻關，形成了專業(yè)技術人員的科技管理水平與專業(yè)技術水平參差不齊。要加強科研人員的產權保護意識，明確區(qū)分職務發(fā)明和非職務發(fā)明，提升科技成果的法律內涵和市場外延，只有在觀念上形成良好的知識產權保護意識，在機制上有規(guī)范的科技管理制度，在組織上有知識產權保護管理機構，才能為高校知識產權保護工作營造良好的環(huán)境，確保其得到持續(xù)發(fā)展。。科學分析利率波動與銀行收益之間關系，進而了解銀行資產負債期限特征及利率風險管理水平，對實現(xiàn)我國商業(yè)銀行資產負債管理科學決策，提升利率風險管理水平意義重大。。1%，工業(yè)和農業(yè)等產業(yè)部門專業(yè)技術人才奇缺。�？紤]到重慶高校的層次普遍較低(在現(xiàn)有高校中僅有兩所大學為“重點大學”，但不知是否列入了調查范圍)，而前三項調查學校除鄭州大學外都是全國重點院校，可以推斷，在層次較高的“重點大學”，干部和專業(yè)技術人員的子女占更大優(yōu)勢，工人、農民子女的合計份額不到一半;。政治素質主要是指責任心，沒有責任心是做不好數(shù)據(jù)管理工作的。。
(二)“德”與“才”嚴重脫節(jié)
***同志認為:所謂人才，就是德與才的統(tǒng)一，是思想政治素質與業(yè)務能力的統(tǒng)一。對于“德”，即政治思想素質間題，業(yè)務工作能力強，不等于政治思想好，但政治思想好一定要技術業(yè)務工作能力強。[論文關鍵詞]：政治思想教育;專業(yè)理論深造;社會實踐鍛煉理財、理才[論文摘要]：只有理好才，才能理好財，理才是關鍵。。專并不等于紅，但是紅一定要專，不管你搞哪一行，你不專，你不懂，你去瞎指揮，損害了人民的利益，耽誤了生產建設的發(fā)展，就談不上紅。紅與專的關系，實質就是德與才的辯證關系。
國有企業(yè)“三項制度改革”，對在實際工作中達不到辭退條件，而素質能力較差，“大錯不犯，小錯不斷”;或違反工作紀律，領導和群眾都不滿意;或政績平平，缺乏職業(yè)道德和修養(yǎng);只圖索取不講奉獻;資歷與能力水平和業(yè)績貢獻不能劃等號的專業(yè)技術人員，把他請下領導崗位后，這小部分人放不下架子，沒能認真在思想政治上、素質上找差距，而是產生消極怠工情緒，起反作用，這部分人具有“才”，但不具備“德”。(二)高層次專業(yè)技術人才的知識老化。。干部、企業(yè)管理人員和專業(yè)技術人員的子女則逐步升高。。有相當一部分人認為經營目標是“硬任務”，而黨建工作則是“軟指標”，因而在實際工作中，黨建工作是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，存在著“一手硬，一手軟”的問題，導致了黨建工作游離于業(yè)務經營之外，出現(xiàn)黨建工作和業(yè)務經營“兩張皮”的現(xiàn)象。。造成德與才嚴重脫節(jié)。
(三)學歷、能力水平與業(yè)績貢獻未能有機結合
學歷是專業(yè)技術人員掌握專業(yè)基礎知識的程度和學識水平的標志，但學歷并不等于實際工作能力。擁有普通高校55所，科研院所(含中直)838個，科技實力在全國排7—8位，但由于高層次專業(yè)技術人才專業(yè)知識老化，而且人才的國際化、市場化、職業(yè)化和規(guī)范化意識不強，對國際慣例、世貿組織規(guī)則及國際政治、經濟、金融等方面知識了解不夠，參與國際競爭的應變、決策能力和實際應用能力不強，不能將人才優(yōu)勢轉化為經濟和社會發(fā)展的動力，因而導致黑龍江省人才總量較大的優(yōu)勢未能充分轉化為支撐經濟快速增長的優(yōu)勢，部分學科、專業(yè)水平相對較高的優(yōu)勢未能充分轉化為新的產業(yè)優(yōu)勢，專業(yè)人才培養(yǎng)相對完備的優(yōu)勢未能充分轉化為壯大支柱產業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢。。后者包括科教文衛(wèi)部門1649萬人，假定為“專業(yè)技術人員”;。由于制度建設的相對滯后、部分三產多經企業(yè)組織黨建得不到業(yè)主的重視以及黨組織的角色定位難以把握，黨內組織生活和黨的活動在時間、陣地、經費等方面得不到充分保證，黨組織在實際工作中無所適從，黨內的組織生活和黨內活動不能正常開展。。盡管近年來通過能力培訓和學歷教育整體能力素質有了大的改觀，但這種游擊訓練還是不能完全解決問題。。有的大中專畢業(yè)生幾番苦苦補考后取得了學歷，不但專業(yè)知識未真正達到最高要求，而且在實際工作中也無從讓理論與實際相結合，更不用說實際工作能力。許多企業(yè)主把思想政治工作看作是一項可有可無的工作，不能在思想認識上引起高度重視，只是臨時應付或者直接進行抵制反對，結果造成實際工作難以開展。。按照現(xiàn)行稅收政策，財政資金和納入預算管理的學歷教育項目屬于免稅項目;。這部分人工作水平較低、業(yè)績平庸，甚至不能履行崗位職責，空掛專業(yè)技術職務的銜，工作能力有限，不能獨立處理問題和完成所擔任的工作。吉林省近三年來高層次專業(yè)技術人才培訓累積時間在一年以上的僅占3.。他們在取得初次認定專業(yè)技術職務后，打擊了另一部分學歷層次低的專業(yè)技術人員的工作積極性，會使一些專業(yè)技術人員產生不良情緒，會使專業(yè)技術職務失去應有的光彩和意義。遼寧省的高層次專業(yè)技術人才對“是否需要知識更新”的問題反映如下：有91.�？鄢刹亢蛯I(yè)技術人員的人數(shù)視為“工人”，總數(shù)為7822萬人。。非學歷教育在核定的額度內免稅;。由于種種原因，有個別被聘了專業(yè)技術職務的，其技術水平、工作能力不一定就比得上沒有專業(yè)技術職務或比其他專業(yè)技術職務低的強。據(jù)統(tǒng)計，東北三省人口的專業(yè)技術人才密度、面積專業(yè)人才密度、從業(yè)人員專業(yè)人才密度三項指標均高于全國平均水平，但百萬GDP所需人才和人才人均GDP兩項指標都低于全國平均水平，其中百萬GDP東北三省比全國多用1人，人才人均GDP東北三省比全國低10.。事實上形成了干多干少一個樣，干好干壞一個樣的壞風氣。如今，我們根據(jù)各企業(yè)的管理層次設定了相應的專業(yè)技術職位，不應讓平庸者占了專業(yè)技術職位。一部分是專業(yè)技術人員，這部分人員基本上受到過專業(yè)教育和訓練。。
二、改進專業(yè)技術人員管理工作的主要措施
1.另一部分是非專業(yè)技術人員，是指無需專業(yè)訓練，或經過簡單訓練就可以從事生產活動的工作人員。。也就是說，在1980年，工人、干部和專業(yè)技術人員子女升入前述北京8所高校的機會將分別是農民子女的5倍、25倍和37倍以上。。以下就片區(qū)設置、覆蓋方式、銷售政策、人員管理、后勤支持系統(tǒng)和分銷管理幾方面對零售店管理進行探討。。數(shù)據(jù)質量的提高，管理工作的好壞，必須有相應的制約機制作保障，為此各單位要建立和完善對內。。加強學習，注重素質育人才
***同志提出:“領域干部一定要講政治”。我們認為專業(yè)技術干部也要講政治。(4)農村勞動力基本上都是非專業(yè)技術型。。在迎接新歷史時期，專業(yè)技術干部的前程任重道遠，時代對專業(yè)技術人員提出了更高的要求。Dp為專業(yè)技術人員的需求曲線，同時也表現(xiàn)為這部分勞動力的邊際生產率LMPp;。西北油漆廠外流人才42人，其中專業(yè)技術人員占76%。。加強政治思想學習，堅持不懈地加強精神文明建設。具體做法如下：政治思想學習+專業(yè)理論深造+社會實踐鍛煉，通過這三部曲，打造出一支拿得起，放得下，思想業(yè)務都過硬的教師人才隊伍。。雖說專業(yè)技術資格是“終身制”的，但把專業(yè)技術職務評聘分開，把優(yōu)勝劣汰方法引人人才培養(yǎng)和使用中來，把鐵交椅搬走，換成活交椅，把專業(yè)技術職務時刻置于動態(tài)管理中(不聘或低聘)，真正做到能者上，平者讓，庸者下，使專業(yè)技術人員有一種緊迫感、壓力感、危機感，并在評聘分開中敢于管理、善于管理。Sp為專業(yè)技術人員的供給曲線;。比如，經常發(fā)生專業(yè)技術人員的編制被非專業(yè)技術人員所擠占的事情，有些科研單位的非科技人員與科技人員的比例幾乎達到1：1，真正的科技人員有相當一部分不能到位，新生的科技力量也無法補充進來。。國有企業(yè)實行對專業(yè)技術人員或科技管理干部“讓”和“下”了，有效地強化了專業(yè)技術干部隊伍的責任心，通過做過細的政治思想工作，讓這些從科技管理崗位退下來的同志放下思想包袱，專心搞專業(yè)技術工作，讓他們在工作中發(fā)揮各自專業(yè)特長，安心運用專業(yè)技術理論知識和方法，解決生產實踐中的技術問題，使學歷、資歷與能力水平和業(yè)績貢獻能有機結合起來，真正做到又紅又專。高校應當根據(jù)自身特點并結合知識產權特征，將知識產權激勵與保障作用、對資源的有效配置作用、規(guī)范市場行為以及促進科技成果轉移的作用，運用在科技管理全過程中，用新的管理理念來帶動科技管理體制的創(chuàng)新[4]，知識產權管理與科技管理具體環(huán)節(jié)相結合。。均衡點Ep決定了專業(yè)技術人員的工資率為wp，就業(yè)量為Lp。。廣西對3571名專業(yè)技術人員的調查顯示，工作量飽滿的只占51.。(一)政治思想教育。。對于非學歷教育，如果嚴格按照高校會計核算方面的要求，做到將收入全部歸學校所有，并作為預算外資金全額上繳財政專戶管理，同時由學校對有關票據(jù)進行統(tǒng)一管理、開具，稅務機關就不再核定免稅額度，而是按收費項目核準單位享受免稅優(yōu)惠政策。。
2.評聘分開，以真才實干用人才
專業(yè)技術職務管理引人競爭機制，一定要評聘分開，要對獲得專業(yè)技術職務資格的聘任實行職數(shù)控制。同樣，Dn和Sn分別為非專業(yè)技術人員的需求和供給曲線。。職數(shù)控制要根據(jù)企業(yè)的實際情況，科學、合理、能夠滿足生產和管理的需要便可，不能濫沒。在職數(shù)限定的范圍內，掌握以下評聘原則:①專業(yè)技術職務資格與從事的專業(yè)崗位不對上口時不聘;②專業(yè)技術水平和能力相對薄弱的不聘;③工作業(yè)績不突出的不聘;④對已聘人員在工作中群眾意見較多的不聘;⑤有各種違法違紀行為受到處分的不聘;⑥工作失職或發(fā)生生產事故，造成損失的不聘。專業(yè)技術人員和非專業(yè)技術人員之間的工資率差異為wp-wn(=0wp-0wn)。。嚴把專業(yè)技術人員年度考核和期滿考核關，把德、能、勤、績以及其他考核內容量化細分。對于非專業(yè)技術型的勞動力分市場來說，由于存在著農村勞動力無限進入的問題，其結果是使得Sn曲線向右移動，工資率wn也就相應地存在著不斷下降的趨勢。�；谶@些數(shù)據(jù)資料，本文以“中國社會結構變遷研究”課題組提出的十個社會群體(以職業(yè)分類和就業(yè)身份為基礎劃分)為分類框架，“)LC較十類社會群體(黨政領導干部、企業(yè)經理人員、私營企業(yè)主、專業(yè)技術人員、辦事人員、個體工商戶、商業(yè)服務業(yè)員工、產業(yè)工人、農業(yè)勞動者、無業(yè)失業(yè)半失業(yè)人員)的收入差距和年代變化，以此把握當前收入差距的基本形態(tài)和演變過程，并判斷當前的經濟分化是否已呈現(xiàn)兩極分化的趨勢。。
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