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寫(xiě)老師的作文300字2017年小學(xué)
人生旅程上，老師豐富了我們的心靈，開(kāi)發(fā)我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。下面小編為大家整理推薦了300字寫(xiě)老師的作文，歡迎大家前來(lái)參閱。
寫(xiě)老師的作文300字篇一
她是我心目中的好老師，她是最負(fù)責(zé)人的老師，她是誰(shuí)?她是教我一至四年級(jí)的語(yǔ)文老師——王宏麗。
王宏麗是豐寧第三小學(xué)的老師，她能把課上的非常精彩，她對(duì)待每一位學(xué)生都非常公平，不會(huì)偏向誰(shuí)，也不會(huì)低視誰(shuí)，瞧不起誰(shuí)。在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。還記得一年級(jí)的時(shí)候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫(yī)務(wù)室，找到醫(yī)務(wù)室的老師給我上藥、包扎。其實(shí)，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿(mǎn)了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強(qiáng)忍著。包扎好后，她扶著已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學(xué)不要碰我的傷口。王老師對(duì)我的好我一直記在心里。老師和父母對(duì)我的'期望很大，我一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師和父母失望。
這就是我的好老師，我以后要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，以此來(lái)報(bào)答我心目中的好老師。
寫(xiě)老師的作文300字篇二
我的老師姓周，我們都叫她周老師，她是我們的班主任，教我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、安全等課程，十分辛苦。她是一個(gè)以身作則的老師，所以我們都很喜愛(ài)她。
周老師有著一雙黑亮的大眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，她胖胖的，愛(ài)穿一雙高跟鞋和一件黃色的羽絨服。她平時(shí)看上去總是笑瞇瞇的，只有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她才會(huì)兇巴巴的。
課堂上，她總是一遍又一遍地為我們講解，講課生動(dòng)形象，讓我們很容易理解，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
有一天，我的同學(xué)高朋的玩具被周老師沒(méi)收了，聽(tīng)他說(shuō)是從上海買(mǎi)的呢!我說(shuō)：“多可惜呀。”他說(shuō)：“沒(méi)辦法呀，誰(shuí)叫我上課拿出來(lái)玩了呢。”沒(méi)想到老師上課叫高朋去她的辦公室，對(duì)他說(shuō)：“你今天錯(cuò)了，希望你能改正，玩具還給你吧。”他聽(tīng)了以后羞愧萬(wàn)分，從那以后，他真得很聽(tīng)話(huà)，表現(xiàn)很好。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是粉筆，縮短了自己，卻鋪長(zhǎng)了我們的知識(shí)。老師，謝謝您!
寫(xiě)老師的作文300字篇三
新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了，我們班又換了一位新老師。那就是李老師。
李老師任我們班的語(yǔ)文課，她和藹可親，真象我們的母親。
李老師講的第一課《桂林山水》，她繪聲繪色的給我們講出了桂林山水奇、秀、險(xiǎn)、靜、清、綠的特點(diǎn)。同學(xué)們都聚精會(huì)神的聽(tīng)著，就連平時(shí)最?lèi)?ài)搗亂的同學(xué)也聽(tīng)得入了神。這節(jié)課在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。下課時(shí)，同學(xué)們都出去玩了，只有我在教室。那時(shí)我在想：李老師怎么有那么大的神力呢?
李老師也很漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，同學(xué)們?cè)谙旅嬉稽c(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在下面作小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，可他還頂嘴。老師說(shuō)：“即使是脾氣在好得人忍耐度也是有限的。”這句話(huà)一直是我在上課時(shí)的座右銘，它使我上課能夠遵守紀(jì)律。鼻梁挺俏。下面那張嘴呀，可是我們班的“大功臣”，講起課來(lái)滔滔不絕，同學(xué)們都說(shuō)，李老師是以口服人的。
李老師勤勞樸素，從不穿華麗的衣服，只是用樸實(shí)的衣物去裝扮自己。
你們看，我們班的新語(yǔ)文老師還不錯(cuò)吧!
寫(xiě)老師的作文300字篇四
開(kāi)學(xué)了，我們不僅迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，而且迎來(lái)了一位新的班主任老師。
她姓湯，我們都親切的叫她湯老師。她留著一頭短發(fā)，顯得精明能干，一雙眼睛里閃爍著智慧的光芒，說(shuō)起話(huà)來(lái)和藹可親。
湯老師剛教我們不久，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡上她的了。她讀課文的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛要把我?guī)нM(jìn)這美麗的詩(shī)篇里。
湯老師是嚴(yán)厲的。“從說(shuō)簽‘安全責(zé)任書(shū)’都幾天了，怎么還有人沒(méi)帶?”教室回蕩著老師嚴(yán)厲的聲音。原來(lái)湯老師正在批評(píng)沒(méi)有帶‘安全責(zé)任書(shū)’的同學(xué)。我暗自慶幸，多虧我交了。
湯老師也是關(guān)心同學(xué)的。記得那次上完音樂(lè)課，我們都想著排好隊(duì)等著老師來(lái)送路隊(duì)�？蓜傄怀鲆魳�(lè)教室的門(mén)，就發(fā)現(xiàn)湯老師早已等候在門(mén)口了，正午的太陽(yáng)把她的臉曬得紅紅的。這時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
這就是我的新老師，雖然我對(duì)她了解不深，但我已經(jīng)開(kāi)始喜歡她了。
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