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四年級(jí)作文指導(dǎo)教案（精選7篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文指導(dǎo)教案（精選7篇），歡迎大家分享。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，寫一篇習(xí)作，要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。寫完以后要認(rèn)真修改。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，把所寫人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，在我們的身邊，有許多讓我們敬佩的人。如：勤勞的媽媽，助人為樂(lè)的同學(xué)們，默默工作的清潔工，意志堅(jiān)強(qiáng)的`殘疾人等等。前面咱們進(jìn)行了口語(yǔ)交際，說(shuō)了令自己敬佩的人。這節(jié)課我們就來(lái)寫一寫令你敬佩的人，好不好?
二、明確習(xí)作目標(biāo)：
1、學(xué)生自讀習(xí)作目標(biāo)，初步了解。
2、交流，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解習(xí)作目標(biāo)。
內(nèi)容具體：通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物
表現(xiàn)出人物的品質(zhì)：夸夸他們的執(zhí)著追求的精神，也可以寫一寫其他令你敬佩品質(zhì)。要展現(xiàn)人的精神風(fēng)貌。
語(yǔ)句通順：
三、回顧課文，學(xué)習(xí)寫法：
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的主要內(nèi)容是?在塑造人物形象方面，你覺(jué)得作者的哪些做法值得你學(xué)習(xí)?指名談?
《全神貫注》一課，找出給你留下深刻印象的句子。這段話講了什么內(nèi)容?從中我們以體會(huì)到羅丹怎樣的品質(zhì)?作者是怎樣讓我們感受到他優(yōu)秀的品質(zhì)的?
《魚(yú)游到了紙上》文中的聾啞青年給我們留下了深刻的印象。作者又是怎樣塑造這個(gè)聾啞青年的呢?
通過(guò)剛才對(duì)前面所學(xué)課文的回顧，你覺(jué)得怎么樣才能把寫人的文章寫好?
四、理清習(xí)作思路，列習(xí)作提綱：
1、再看看習(xí)作要求，想一想，你準(zhǔn)備寫誰(shuí)，通過(guò)什么事來(lái)展現(xiàn)他怎樣的精神風(fēng)貌?
2、學(xué)生列提綱，交流，評(píng)價(jià)。
五、學(xué)生自主作文，教師巡視指導(dǎo)。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按照一定順序觀察一處風(fēng)景，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
2. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象。
3. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握按照一定順序描寫景物的方法。
學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法進(jìn)行描寫。
2. 難點(diǎn)
如何使描寫的景物生動(dòng)形象，讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、直觀演示法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示一些美麗風(fēng)景的圖片，如山川、河流、森林、海邊等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些美麗的地方？那里給你留下了怎樣深刻的印象？從而引出本節(jié)課的寫作主題——寫一處風(fēng)景。
2. 方法指導(dǎo)（15分鐘）
確定順序：講解描寫景物的常見(jiàn)順序，如空間順序（從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近等）、時(shí)間順序（如四季變化、早晚變化）。通過(guò)展示不同順序描寫景物的例文片段，讓學(xué)生體會(huì)不同順序的特點(diǎn)。
抓住特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何抓住景物的特點(diǎn)，如形狀、顏色、大小、聲音、氣味等。以“桃花”為例，讓學(xué)生描述桃花的特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)。
運(yùn)用修辭：講解比喻、擬人等修辭手法在描寫景物中的`作用。展示運(yùn)用了修辭手法的優(yōu)美語(yǔ)句，讓學(xué)生分析并體會(huì)其好處。如“彎彎的月亮像小船”“小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱”。
3. 范文賞析（10分鐘）
出示一篇優(yōu)秀的寫景作文范文《美麗的校園》，教師有感情地朗讀。
引導(dǎo)學(xué)生從寫作順序、景物特點(diǎn)、修辭手法等方面進(jìn)行賞析。提問(wèn)：作者是按照什么順序描寫校園的？寫了校園哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些修辭手法？讓學(xué)生分組討論后回答。
4. 寫作實(shí)踐（15分鐘）
讓學(xué)生選擇一處自己熟悉且印象深刻的風(fēng)景進(jìn)行寫作。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。提醒學(xué)生注意按照一定順序?qū)�，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用修辭手法。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作文片段，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。教師給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)方向。
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)按照順序、抓住特點(diǎn)、運(yùn)用修辭在寫景作文中的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察身邊的美景，提高寫作水平。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)，能有條理地介紹自己的動(dòng)物朋友。
2. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，提高學(xué)生的寫作能力。
3. 激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，包括外形和生活習(xí)性。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表達(dá)對(duì)動(dòng)物的情感。
2. 難點(diǎn)
如何通過(guò)生動(dòng)的描寫使動(dòng)物形象躍然紙上，讓讀者感受到作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段動(dòng)物世界的視頻，展示各種可愛(ài)的動(dòng)物，引起學(xué)生的興趣。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們都喜歡什么動(dòng)物？有沒(méi)有和動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)有趣的故事？今天就讓我們來(lái)寫一寫自己的動(dòng)物朋友。
2. 方法指導(dǎo)（15分鐘）
外形描寫：講解描寫動(dòng)物外形的方法，要按照一定順序，如從整體到局部，從上到下等。強(qiáng)調(diào)抓住動(dòng)物最突出的外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要面面俱到。以小狗為例，讓學(xué)生描述小狗的外形，教師指導(dǎo)并總結(jié)。
生活習(xí)性描寫：引導(dǎo)學(xué)生回憶動(dòng)物的生活習(xí)性，如吃什么、怎么睡覺(jué)、怎樣活動(dòng)等。通過(guò)具體事例來(lái)體現(xiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。比如寫小貓喜歡抓老鼠，可以描述小貓抓老鼠時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)等。
情感表達(dá)：告訴學(xué)生在描寫動(dòng)物時(shí)，要融入自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情�？梢酝ㄟ^(guò)直接抒情，如“我非常喜歡我家的小狗”，也可以通過(guò)對(duì)動(dòng)物的細(xì)節(jié)描寫間接表達(dá)情感。
3. 范文賞析（10分鐘）
出示范文《我的小貓“咪咪”》，教師范讀。
組織學(xué)生從外形、生活習(xí)性、情感表達(dá)等方面對(duì)范文進(jìn)行賞析。提問(wèn)：作者是怎樣描寫小貓外形的？小貓的.生活習(xí)性有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出作者對(duì)小貓的喜愛(ài)？學(xué)生討論后回答。
4. 寫作實(shí)踐（15分鐘）
讓學(xué)生選擇自己熟悉的動(dòng)物朋友進(jìn)行寫作。教師巡視，提醒學(xué)生注意抓住動(dòng)物特點(diǎn)，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)出自己的情感。對(duì)于寫作困難的學(xué)生，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
再次強(qiáng)調(diào)描寫動(dòng)物朋友要抓住特點(diǎn)，融入情感。鼓勵(lì)學(xué)生課后可以把自己的作文讀給家人聽(tīng)，讓家人也感受自己動(dòng)物朋友的可愛(ài)。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按照事情發(fā)展的順序敘述一件事，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。
2. 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫突出事情的難忘之處，提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜生活中的點(diǎn)滴回憶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握按事情發(fā)展順序?qū)懽鞯姆椒ǎ鞔_起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的寫作要點(diǎn)。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫使文章生動(dòng)具體，突出事情的難忘。
2. 難點(diǎn)
如何在敘述事情的過(guò)程中，自然地表達(dá)自己的真情實(shí)感，讓讀者產(chǎn)生共鳴。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段關(guān)于回憶童年趣事的視頻，引起學(xué)生對(duì)過(guò)去生活的回憶。
提問(wèn)：同學(xué)們，在你們的生活中，一定有許多難忘的事情。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哪件事讓你最難忘？從而引出本節(jié)課的寫作主題——一件難忘的事。
2. 方法指導(dǎo)（15分鐘）
確定順序：講解按事情發(fā)展順序?qū)懽鞯姆椒�，即事情的起因、�?jīng)過(guò)、結(jié)果。通過(guò)舉例，讓學(xué)生明白每個(gè)部分的作用。如寫“一次拔河比賽”，比賽前的準(zhǔn)備是起因，比賽過(guò)程是經(jīng)過(guò)，比賽結(jié)果是結(jié)果。
突出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)把事情的經(jīng)過(guò)寫具體是文章的重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，突出事情的'難忘之處。比如描寫拔河比賽時(shí)，隊(duì)員們用力的動(dòng)作、喊口號(hào)的聲音、緊張的表情等。
表達(dá)情感：告訴學(xué)生在敘述事情的過(guò)程中，要自然地融入自己的情感�？梢栽诮Y(jié)尾處直接抒情，表達(dá)自己對(duì)這件事的感受。
3. 范文賞析（10分鐘）
出示范文《難忘的一次登山》，教師朗讀。
引導(dǎo)學(xué)生從事情發(fā)展順序、細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等方面對(duì)范文進(jìn)行賞析。提問(wèn)：文章的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別是什么？作者是怎樣描寫登山過(guò)程的？從哪些地方可以看出作者的情感變化？學(xué)生分組討論后回答。
4. 寫作實(shí)踐（15分鐘）
讓學(xué)生回憶自己生活中一件難忘的事，然后按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行寫作。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意把事情寫清楚，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出難忘之處，表達(dá)真情實(shí)感。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
總結(jié)本節(jié)課的寫作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中多觀察、多思考，積累更多的寫作素材，寫出更優(yōu)秀的作文。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的奇思妙想。
2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的奇思妙想，能夠把想象的內(nèi)容寫清楚、寫具體。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象。
學(xué)會(huì)把想象的內(nèi)容有條理地寫下來(lái)，突出奇思妙想的特點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)
如何使想象既新奇有趣，又具有一定的合理性。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)法、討論法、小組合作法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示一些科幻電影中的神奇發(fā)明圖片，如會(huì)飛的汽車、智能機(jī)器人等，引起學(xué)生的`興趣。
提問(wèn)：同學(xué)們，這些發(fā)明神奇嗎？你們有沒(méi)有自己的奇思妙想？今天就讓我們一起走進(jìn)想象的世界，把自己的奇思妙想寫下來(lái)。
2. 方法指導(dǎo)（15分鐘）
拓展思維：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，如“如果我們能像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？”“假如房子可以移動(dòng)，你希望它能移動(dòng)到哪里？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)想象力。
確定內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生確定自己要寫的奇思妙想，明確寫作對(duì)象�？梢允且环N神奇的物品、一項(xiàng)有趣的發(fā)明，也可以是一個(gè)奇妙的場(chǎng)景等。
寫作思路：講解寫作思路，先介紹自己的奇思妙想是什么，然后詳細(xì)描述它的樣子、功能、使用方法等。在描述過(guò)程中，要運(yùn)用豐富的想象，使內(nèi)容生動(dòng)有趣。
3. 范文賞析（10分鐘）
出示范文《神奇的多功能書(shū)包》，教師朗讀。
組織學(xué)生從想象的新奇性、內(nèi)容的具體性等方面對(duì)范文進(jìn)行賞析。提問(wèn)：作者的奇思妙想是什么？這個(gè)書(shū)包有哪些神奇的功能？作者是怎樣把書(shū)包寫具體的？學(xué)生討論后回答。
4. 寫作實(shí)踐（15分鐘）
讓學(xué)生根據(jù)自己的奇思妙想進(jìn)行寫作。教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提醒學(xué)生按照寫作思路把內(nèi)容寫清楚、寫具體。對(duì)于想象力豐富的學(xué)生，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)其他學(xué)生。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的奇思妙想，同時(shí)對(duì)寫作中的問(wèn)題給予指導(dǎo)。
總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持豐富的想象力，創(chuàng)造出更多奇妙的想法。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、回憶，抓住人物的特點(diǎn)，運(yùn)用具體事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或性格特點(diǎn)。
2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法刻畫人物形象，提高寫作能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察身邊的人，發(fā)現(xiàn)他人閃光點(diǎn)的能力，增進(jìn)對(duì)他人的了解和尊重。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)，選擇具體事例表現(xiàn)人物。
運(yùn)用多種描寫方法刻畫人物形象。
2. 難點(diǎn)
如何通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫，使人物形象鮮明、生動(dòng)，讓讀者印象深刻。
三、教學(xué)方法
講授法、觀察法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示一些人物的圖片，有家人、老師、同學(xué)等，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)這些人物的印象。
提問(wèn)：在你們身邊，有許多熟悉的人。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你最熟悉的人是誰(shuí)？他（她）有什么特點(diǎn)？從而引出本節(jié)課的寫作主題——寫一個(gè)熟悉的人。
2. 方法指導(dǎo)（15分鐘）
抓住特點(diǎn)：講解如何抓住人物的`特點(diǎn)，如外貌特點(diǎn)（高個(gè)子、大眼睛等）、性格特點(diǎn)（開(kāi)朗、內(nèi)向等）、品質(zhì)特點(diǎn)（善良、勇敢等）。通過(guò)讓學(xué)生描述自己熟悉的人的特點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)。
選擇事例：引導(dǎo)學(xué)生明白要通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)。事例要典型、具體，能夠突出人物的品質(zhì)或性格。比如寫一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，可以選擇他幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)困難、主動(dòng)照顧生病的同學(xué)等事例。
描寫方法：詳細(xì)講解外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫方法在刻畫人物形象中的作用。通過(guò)展示相關(guān)的語(yǔ)句，讓學(xué)生體會(huì)不同描寫方法的效果。如“他皺著眉頭，著急地說(shuō)：‘怎么辦，我的鑰匙丟了。’”通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)出人物的焦急。
3. 范文賞析（10分鐘）
出示范文《我的老師》，教師朗讀。
引導(dǎo)學(xué)生從人物特點(diǎn)、事例選擇、描寫方法等方面對(duì)范文進(jìn)行賞析。提問(wèn)：作者筆下的老師有什么特點(diǎn)？選擇了哪些事例來(lái)表現(xiàn)老師的特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些描寫方法？學(xué)生分組討論后回答。
4. 寫作實(shí)踐（15分鐘）
讓學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的人進(jìn)行寫作。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生抓住人物特點(diǎn)，選擇具體事例，運(yùn)用多種描寫方法，把人物寫生動(dòng)、寫具體。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的作文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
總結(jié)本節(jié)課的寫作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察身邊的人，積累更多的寫作素材，提高寫作水平。
四年級(jí)作文指導(dǎo)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力。
2. 讓學(xué)生掌握觀察日記的格式和寫法，能夠按照一定順序記錄觀察對(duì)象的變化。
3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和好奇心，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會(huì)觀察事物的方法，包括觀察的順序、角度等。
掌握觀察日記的格式，能把觀察到的內(nèi)容有條理地寫下來(lái)。
2. 難點(diǎn)
如何持續(xù)觀察并準(zhǔn)確記錄觀察對(duì)象的變化，使觀察日記內(nèi)容豐富、生動(dòng)。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)踐法、觀察法、討論法
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
展示一些植物生長(zhǎng)過(guò)程、動(dòng)物活動(dòng)的圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)觀察的興趣。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)身邊的事物？通過(guò)觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫觀察日記。
2. 方法指導(dǎo)（15分鐘）
觀察方法：講解觀察事物的方法，如按照時(shí)間順序觀察植物的生長(zhǎng)變化，按照空間順序觀察景物等。強(qiáng)調(diào)觀察要細(xì)致，注意觀察對(duì)象的細(xì)節(jié)、顏色、形狀、大小等方面的變化。
日記格式：介紹觀察日記的格式，包括日期、星期、天氣等。示范如何在日記中記錄觀察內(nèi)容，要按照一定順序，把觀察到的情況寫清楚。
記錄變化：引導(dǎo)學(xué)生在觀察過(guò)程中，及時(shí)記錄觀察對(duì)象的變化�？梢杂梦淖帧D畫等方式記錄。提醒學(xué)生在記錄變化時(shí)，要寫出自己的感受和想法。
3. 范文賞析（10分鐘）
出示一篇優(yōu)秀的`觀察日記范文《綠豆發(fā)芽記》，教師朗讀。
組織學(xué)生從觀察方法、日記格式、變化記錄等方面對(duì)范文進(jìn)行賞析。提問(wèn)：作者是怎樣觀察綠豆發(fā)芽過(guò)程的？日記格式是否正確？作者是如何記錄綠豆每天的變化的？學(xué)生討論后回答。
4. 寫作實(shí)踐（15分鐘）
讓學(xué)生選擇一個(gè)觀察對(duì)象，如植物、動(dòng)物、天氣現(xiàn)象等，進(jìn)行觀察并寫一篇觀察日記。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生確定觀察對(duì)象，指導(dǎo)觀察方法和寫作格式。提醒學(xué)生要真實(shí)記錄觀察到的內(nèi)容。
5. 課堂總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的觀察日記，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
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