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五年級作文輔導(dǎo)資料
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文輔導(dǎo)資料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
用材料貼話題的資料展示
引語：音樂是靈魂深處的震顫，是心靈渴望的演繹。當(dāng)你沉醉在來自心靈深處的樂曲中時，當(dāng)你感受那撫摸靈魂的美妙樂曲時，你能不能把這些材料恰當(dāng)?shù)赜玫阶魑闹腥?它適合哪些話題?請概括一下，下面材料可以各自按括號里的話題為文。
路德維希.凡.貝多芬
德國最偉大的音樂家之一。出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能，八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術(shù)上突飛猛進(jìn)。貝多芬信仰共和，崇尚英雄，創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如：交響曲《英雄》《命運(yùn)》，序曲《哀格蒙特》，鋼琴奏嗚曲《悲愴》《月光》《暴風(fēng)雨》《熱情》等等。一生坎坷，沒有建立家庭。二十六歲時開始耳聾，晚年全聾，只能通過談話與人交談。但孤寂的生活并沒有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁錮的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由、平等”的政治信念，通過言論和作品，為共和理想奮臂吶喊，寫下不朽名作《第九交響曲》。他的作品受十八世紀(jì)啟蒙運(yùn)動和德國狂飆突進(jìn)運(yùn)動的影響，個性鮮明，較前人有了很大的發(fā)展。在音樂表現(xiàn)上，他幾乎涉及當(dāng)時所有的音樂體裁;大大提高了鋼琴的表現(xiàn)力，使之獲得交響性的戲劇效果;又使交響曲成為直接反映社會變革的重要音樂形式。貝多芬集古典音樂的大成，同時開辟了浪漫時期音樂的道路，對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。(堅(jiān)持信念)
約翰.賽巴斯蒂安.巴赫
德國最偉大的作曲家之一。生于愛森那赫市音樂世家。十八歲起歷任多處教堂和宮廷的樂長及管風(fēng)琴師。巴赫生前僅以管風(fēng)琴演奏家著名，去世近百年后，其創(chuàng)作才得到應(yīng)有的尊重。他篤信宗教，把路德派新教的眾多贊歌和教會樂器管風(fēng)琴當(dāng)作自己的創(chuàng)作素材和音樂構(gòu)思的核心，但又深受資產(chǎn)階級啟蒙思想的影響，這使他的宗教作品明顯地突破了教會音樂的規(guī)范，具有豐富的世俗情感和大膽的革新精神。其創(chuàng)作以復(fù)調(diào)手法為主，構(gòu)思嚴(yán)密，感情內(nèi)在，富于哲理性和邏輯性，并在德國民族音樂的基礎(chǔ)上，集十六世紀(jì)以來尼德蘭、意大利和法國等國音樂之大成，是巴羅克音樂發(fā)展的頂峰。巴赫的作品對歐洲近代音樂的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，為全人類音樂的進(jìn)步和發(fā)展指明了寬廣的遠(yuǎn)景，為世界古典音樂樹立了豐碑，因此，巴赫被稱為“西方音樂之父”。(創(chuàng)新革新)
弗雷德里克.弗朗西斯克.肖邦
偉大的波蘭音樂家，自幼喜愛波蘭民間音樂，在七歲時寫了《波蘭舞曲》，八歲登臺演出，不滿二十歲已成為華沙公認(rèn)的鋼琴家和作曲家。后半生正值波蘭亡國，在國外度過，創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，以此抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)情、亡國恨。
肖邦一生不離鋼琴，所有創(chuàng)作幾乎都是鋼琴曲，被稱為“鋼琴詩人”。他在國外經(jīng)常為同胞募捐演出，為貴族演出卻很勉強(qiáng)，1837年嚴(yán)詞拒絕沙俄授予他的“俄國皇帝陛下首席鋼琴家”的職位。舒曼稱他的音樂像“藏在花叢中的一尊大炮”，向全世界宣告“波蘭不會亡”。肖邦晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是“遠(yuǎn)離母親的波蘭孤兒”。他臨終囑咐親人把自己的心臟運(yùn)回祖國。(愛國骨氣)
弗朗茲.李斯特
著名的匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家，偉大的浪漫主義大師，是浪漫主義前期最杰出的代表人物之一。他生于匈牙利雷定，六歲起學(xué)鋼琴，先后是多位鋼琴名家的弟子。十六歲定居巴黎，李斯特將鋼琴的技巧發(fā)展到了無與倫比的程度，極大地豐富了鋼琴的表現(xiàn)力，在鋼琴上創(chuàng)造了管弦樂的效果;他首創(chuàng)了背譜演奏法，還具有超群的即興演奏才能，也因此獲得了“鋼琴之王”的美稱，作曲方面，他主張標(biāo)題音樂，創(chuàng)造了交響詩體裁，發(fā)展了自由轉(zhuǎn)調(diào)的手法，為無調(diào)性音樂的誕生揭開了序幕，樹立了與學(xué)院風(fēng)氣、市民風(fēng)氣相對立的浪漫主義原則。(創(chuàng)新獨(dú)創(chuàng))
沃爾夫?qū)?阿瑪多伊斯.莫扎特
偉大的奧地利作曲家，維也納古典樂派的杰出代表。出身于薩爾茲堡宮廷樂師家庭，很小就顯露出極高的音樂天賦。1773年任薩爾茲堡大主教宮廷樂師.1781年不滿主教對他的嚴(yán)厲管束而憤然辭職，來到了維也納，走上了艱難的自由音樂家道路。
莫扎特的全部作品洋溢著他追求民主自由的思想，迸發(fā)出在巨大社會壓力下的明快、樂觀情緒。他廣泛采用各種樂曲形式，成功地把德、奧、意等國的民族音樂和歐洲的傳統(tǒng)音樂有機(jī)地聯(lián)系在一起，賦予它們深刻的思想內(nèi)容和完美的形式，為西方音樂的發(fā)展開辟了嶄新的道路。
一、根據(jù)景物特點(diǎn)和觀察方法的不同，寫景要有一定的記敘順序。
�。薄磿r間順序來寫。自然界的景物在不同的時間內(nèi)，姿態(tài)、光澤和顏色都不一樣，也就是說在不同的時間里自然景物顯示出不同特點(diǎn)，所以要按時間變化的順序來寫。如，課文《美麗的小興安嶺》就是按照春夏秋冬四季變化順序?qū)懙摹?/p>
２、按空間方位順序來寫。這里是指景物所在的位置。比如，游山，總是隨著人登山位置的變換來描寫一處一處景物的，這也就是所謂移步換景的寫法。如課文《海濱小城》，這類文章所寫的景物的面積較大，組成的部分也較多，要把它寫具體，突出特點(diǎn)，一般是先用一兩句話總寫出特點(diǎn)或點(diǎn)出位置來引出全文，《海濱小城》就是從大海、海灘，一直寫到小城庭院、公園、街道的每一處景物特點(diǎn)。
３、按景物的類別，分別觀察和描寫。如先觀察群山，再觀察河流……或相反的順序。例如《桂林山水》這篇寫記敘文，就是這種記敘順序的范例。以上是幾種常用的記敘順序，寫景時，該用哪種記敘順序，要依據(jù)文章的內(nèi)容和要求來定。
有一位小作者按從上到下的空間方位順序描寫一幅草地景色。他是這樣寫的：天空飄著朵朵白云，小鳥在藍(lán)天白云間快樂地飛翔。藍(lán)天下是一片綠油油的草地，一位牧童在放牧。小羊羔低頭吃著草。小牛津津有味地吸著母乳。馬兒有的在低頭尋找鮮美的食物，有的靜靜地站著，好像在欣賞草地上的美景。一條彎彎的小河緩緩地流過草地，河里有幾塊青青的石頭，魚兒在石頭邊自由自在地游來游去。啊，多美的景色�。⌒∽髡吆茏⒁鈱懗鼍拔锏奈恢�。上面是藍(lán)天，藍(lán)天下是草地，草地上有小河，河里有石頭……小作者觀察得很仔細(xì)，不但寫了圖中景物的色彩，寫了馬、牛、羊不同的姿態(tài)，還加上了自己的想象，如小鳥“快樂”魚兒“自由自在”等，表達(dá)了自己的感情。讀了這篇作文，我們好像親眼看見了美麗的圖畫。
又如寫《美麗的鄉(xiāng)村》，小作者是以“村子”作為觀察點(diǎn)，按村里、村前、村后、村旁的順序來觀察的：這是一個美麗的村莊。村子里，一幢幢新蓋的小樓被綠樹環(huán)抱著，村前有一片桃樹林。桃花盛開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片火紅的朝霞。村后是一座青山，山上長著松樹和柏樹，一年四季郁郁蔥蔥，一道瀑布像一匹銀色的綢緞掛在山前。一條小河從村旁緩緩流過，河上有座石橋，站在橋上，可以看見清澈的河水里，一群群小魚在互相追逐。過了石橋，是一片稻田。拖拉機(jī)在田里耕耘，“突、突、突”的聲音，打破了山鄉(xiāng)的寂靜。一群小鳥在稻田上空盤旋著，鳴叫著，好像在唱著春天的歌。這篇作文的小作者按順序，寫清了景物的位置，作文就顯得很有條理，小作者寫出了桃花的紅，松柏的綠，河水的清，還通過想象，把原來靜的畫面寫得有聲有色，動了起
來了。如：小魚“互相追逐”，拖拉機(jī)發(fā)出“突、突、突”的聲音，小鳥“鳴叫”，松柏“四季常青”等，在讀者面前展現(xiàn)了美麗的山村景色
二、寫好景作文，寫作時還應(yīng)注意：
1．仔細(xì)觀察描寫對象，觀察要準(zhǔn)確，要抓住描寫對象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。
2．要寫自己喜愛的景物。實(shí)際上，即使單純的寫景也是要表達(dá)作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧靜的感覺；咆哮的大海，給人以力量與振奮……抓住這些感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。
3．要注意描寫對象的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫下來�；蛴蛇h(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn)；或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。
4．景物描寫用詞要優(yōu)美、語言要生動、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫，通過景物的對比來寫。只要有意識地運(yùn)用這四點(diǎn)來寫景物，美好的景物一定會從筆下像畫卷一樣展現(xiàn)出來。
三、寫景作文的幾種類型：
1、描述自然景物
自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山川花鳥等。描述自然景物還要注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準(zhǔn)什么地方，就拍那里，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。
寫繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀……總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
�。�2）要注意符合客觀事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化。由此可見，寫景，要符合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。有一個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語句。其實(shí)，這是不符實(shí)際情況的，因?yàn)樽匀滑F(xiàn)象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫景不真實(shí)，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。要想把景物寫得真實(shí)可信，平時就要留心觀察，以免出現(xiàn)不必要的笑話。
（3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。
2、描述社會環(huán)境。
社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。
記敘社會環(huán)境，要注意以下幾點(diǎn)：
（1）要把最能反映時代或場所特點(diǎn)的東西，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言寫出來。
�。�2）不能面面俱到，要抓住重點(diǎn)寫。
�。�3）要作必要的說明和介紹，從而使讀者了解人物生活或事件產(chǎn)生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經(jīng)過。記敘游覽經(jīng)過，就是寫游記。游記是把記敘自然景物和社會環(huán)境融為一體的記敘文。寫好游記必須注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要抓住特點(diǎn)，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風(fēng)光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務(wù)必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點(diǎn)寫的有關(guān)景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強(qiáng)烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)來。
�。�2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經(jīng)過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
（3）要結(jié)合歷史文物或遺跡展開聯(lián)想。
4、描述可愛家鄉(xiāng)，可以描述家鄉(xiāng)的山山水水、風(fēng)土人情、土特產(chǎn)品，甚至一草一木。
描述可愛家鄉(xiāng)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）要寫出鮮明的地方特色，家鄉(xiāng)人人都有。那么，怎樣才能寫出家鄉(xiāng)“與眾不同”的地方特色呢？這就需要小作者們對家鄉(xiāng)作一番深入細(xì)致的考察，并認(rèn)真思考一下：家鄉(xiāng)的哪些景物是最有代表性的？抓住了家鄉(xiāng)中最有代表性的事物來寫，就往往能表現(xiàn)出鮮明的地方特色。
�。�2）要善于以小風(fēng)大，抒發(fā)真情實(shí)感。家鄉(xiāng)的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現(xiàn)的。人們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，對家鄉(xiāng)的情感往往是從身邊的細(xì)小事情開始的。
《雷雨》
今天，外面下起了大雨。起初烏云滾滾，烏云像脫僵的野馬，布滿了整個天空。周圍的一切，頓時變得暗淡無光。云里還不時傳來隱隱的雷聲。忽然，一道刺眼的閃電劃過長空，給大地的一切蒙上了一層亮光。接著又是一個驚雷，便“嘩啦啦”地下起了傾盆大雨來。
雨開始下得不很大，稀稀疏疏的，像一串串?dāng)嗔司�的珍珠砸在地上。接著越下越密，白花花的雨點(diǎn)砸在地上，發(fā)出“啪，啪”的聲音。落在地上的雨水聚成一條條“小溪”，“小溪”從四面八方又匯成了一條條“小河”，地上的積水越聚越多，地勢低的地方變成了“汪洋一片”。水面上升起一層薄霧。地上濕漉漉的，雨水也把地上的灰塵，泥土沖洗得干干凈凈。抬頭遠(yuǎn)望，整座城市籠罩在一片朦朧的雨霧中，什么也看不清，屋檐上飛泉直瀉。
屋外，過往的行人撐著傘，匆匆而過，就像雨波上漂浮的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。汽車在雨中緩緩前進(jìn)，不時鳴響汽笛，生怕撞著行人，路過積水的地方，濺起一片片水花，汽車就像雨波里穿梭的小船。
六月的雨，來得急也去得快，不一會兒就停了。
我推開窗戶，一股泥土的清香撲鼻而來�？諝庀蟊贿^濾了似的，格外清新。猛吸一口，感覺無比舒暢。周圍的樹枝上掛著的水珠，晶瑩透亮。樹葉被沖洗得干干凈凈，油光發(fā)亮，就像一塊塊翡翠掛在枝頭，美麗極了。
《校園的早晨》校園的早晨是安靜的。各種花卉和小草都醒來了，他們都舒展了身子，準(zhǔn)備迎接同學(xué)們的到來。它門被身上的小露珠打扮地神采熠熠，美麗動人。太陽從地平線上升起，把金色的光輝撒在學(xué)校的樓房頂上，電動大門上，綠色植物上……小鳥在樹上“唧唧喳喳地叫著。早起的門衛(wèi)正在悠閑地澆灌大棚里的花朵們。
校園的早晨是熱鬧的。沉睡著的校園被鐵柵門緩緩的打開的聲音喚醒了。不知什么時候，同學(xué)們說話的聲音打破了校園的寧靜，校園熱鬧起來了，“嗖嗖”，這是什么聲音？噢，是早到的同學(xué)們正拿著笤帚，掃地呢！過了一會兒，朗朗的讀書聲飄進(jìn)了我的耳朵里，再往教室里看，有的同學(xué)在收本子，有的同學(xué)在讀書，有的……
校園的早晨是緊張的。同學(xué)們和老師們都急匆匆地走著。送完孩子的家長們也掉轉(zhuǎn)車頭，“丁零”地打著鈴去上班了。腳步聲、自行車的“丁零”聲，摩托車的“突突”聲，交織成歡快和諧的交響樂。
啊，校園的早晨多美呀！
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