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老師與學生作文高中二年級
老師與學生是可以關系很好的，關于師生之情的作文也是很多的。下面就是學習啦小編給大家整理的老師與學生作文，希望對大家有用。
老師與學生作文篇(一)
一位老師在考試前講：同學們!做人要誠實，考試的時候不能去抄別人的，這樣的行為是可恥的性質和偷竊一樣。說完他便開始發(fā)考卷。在考試中老師發(fā)現有個男生在偷偷的傳紙條，他非常生氣并把他帶到了辦公室。剛想要批評他，就聽見校長喊他去一下，老師急忙起身去了校長室。原來是件天大的好事，縣里要提拔一批優(yōu)秀教師，校長給他報了名，只要通過考核就能評上優(yōu)秀教師。
老師回到辦公室又開心又擔心，擔心自己考的不好。于是他趕緊給在教委上班的朋友打了一個電話說：嗨!老兄你幫我弄這次考核優(yōu)秀教師的習題唄。電話里他的朋友為難地說：這個很難
老師說：不行用錢疏通一下，你知道的要是有了優(yōu)秀教師的資格，我就能帶畢業(yè)班，那比現在賺的多很多。
老師的朋友笑著說：你要肯出錢這事就好辦多了，你放心，一兩天你聽我的好消息。
老師滿臉笑容地說：老兄!真得謝謝你嘍，改天來我家咱倆好好喝話還沒說完，老師拿著話筒突然僵住了。
因為他看見那個被自己帶到辦公室罰站的男孩正用一雙困惑的眼睛一眨不眨的看著他。
他的臉刷的一下紅了。
老師與學生作文篇(二)
老師和學生的約定這是一個真實的故事，發(fā)生在一位農村教師和農村學生身上。二零零六年十月二十日一位同學從河北轉了過來，因爸爸是這里人，所以在這里上學，他品學兼優(yōu)，學習成績在班上名列前茅，每次都考第一名，可是有一次……在考試的前一天，他爸媽吵了一晚，他看書依然認真，直到睡意沖破意念。第二天，考完了試，他不知道他考了第一名，但是當他拿到試卷他哭了，他們問他為什么哭，他說了一句讓人震驚的話：“我考得不好。”當天晚上老師讓大家把試卷讓大家拿回去簽字，他卻沒給家長簽字，早上到學校，老師將他喊到了辦公室問：“你為什么不給家長簽字。”
他答道：“我考得不好。”“怎么考九十五還差氨老師說道，學生說：“在我的眼里，沒考到九十六以上就不好。”老師聽了這句話很欣慰，因為在現在的社會很少有孩子這么上進了，老師隨即問起他的家里事了，他說他爸媽和他本來過著美好又幸福的生活，爸媽是做生意的，由于做的生意越來越大在外面的應酬也就越多，陪他的時間也就越來越少，每次回家都是吵架，昨晚也是因為他們吵架，是他復習得不是很好。老師聽了很震驚，想了想跟他說：“你應該自強不息，自己努力學習，考上好的初中，好的高中，好的大學。讓你爸媽因為你而不吵架。你要答應我，一定每次都考全班最高分，要勝不驕，敗不餒。”學生想了想，點點頭答應了。這是一個真實的故事，講述了一個農村教師和一個學生的約定。
老師與學生作文篇(三)
師生之間，傳遞著的是知識的`火花，智慧的金鑰匙;
師生之間，傳遞著的是默默的呵護，無私的奉獻;
師生之間，傳遞著的是虔誠的敬重，太多的感激。
人性中許多美好而閃光的情感在師生之間得以體現，許多樸素卻動人的鏡頭在師生之間悄然上演。
難忘一幅畫面：簡陋的教室內，一排排破舊卻被擺放得很整齊的桌子，孩子們的臉蛋大多都臟兮兮的，但他們仰著臉，清澈的眼神叫人無法忽視：似乎帶著沉重，隱忍的難過、自責和無言的感動，而他們的老師，正站在講臺旁，背著自己在襁褓中自己的孩子，手捧著書本，平靜地講著課。照片沒有照到她的正面，但我猜她應該是個平凡卻動人的美麗女子。照片旁的文字解說是：“那天，老師這樣來上課了，我們心里也都不好受。”膠片定格住了這師生之間的美麗畫面，在這幅照片中，我看到了一個普通教師的責任心，我看到了孩子們純潔善良的心，我看到了師生之間樸素動人的情誼。
你也許不曾經歷過這樣的情景：在貧困的山區(qū)，一群尚在天真年紀的孩子們圍著新來的老師，他們稚嫩的臉龐和對知識渴求眼神讓無數大學生們選擇了留在那些與繁華無關的地方，奉獻自己的青春年華�？上嘈拍阋灿羞^這樣的經歷吧：難過時得到老師的安慰，害怕時得到過老師的鼓勵，犯錯時聽到過老師語重心長的教誨。而每一個老師，都在學生們上課時認真聽講的神情中感受到這份職業(yè)的快樂，在一句簡單的“老師好”的問候中不自覺地露出微笑，在學生們每一次學習和成長方面的進步里覺得欣慰。或許在這個世界上，學生就是老師們除了家人，最不舍的牽掛吧。
當這個世界上有了教師——這份太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，最幸福的身份也許就是學生了。老師們傳播知識的火種，也照亮了學生頭頂上方的那片天空。師生之間，總有愛與溫暖互相傳遞。有了老師和學生，這個世界上便永遠存在一種奉獻的愛不計代價和回報，一種默默無聞的呵護如絲般細細纏繞，一種由衷的敬意似黑暗中看見光明的燈塔，一種真誠的感恩像清晨的露珠對待朝陽，許多美好的情感在師生之間傳遞著，也讓這個世界變得更加和諧美麗。
老師與學生作文篇(四)
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事，他們談人生、談夢想、談未來;撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山。他們既是師生之間，也是朋友關系。
孔子云：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;哪個人不是你的老師。天下之大，又何患無師?但學校之中，老師與學生之間的關系是微妙的。他們是天天見面的人，像朋友，像上下級，像家長與孩子……
師生之間可以有玩笑與歡樂。曾有一老師，有著圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學送了個外號，曰：陳圓圓。此老師聽到后，圓圓的眼睛樂得瞇成了一條縫，還直夸我班同學有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。
師生之間可以有認真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺就是很嚴格、很認真。每次考試沒考好，都會被喊出去“問訊”，老師仔細地幫我們分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問題把她給問住了，她從來不敷衍了事。不知道的就說不知道或是努力去找答案。老師是個樸素的美麗的女人。一次教師節(jié)，我心血來潮地送了老師一張自己制作的賀卡。她說完“謝謝你”之后送了我一個燦爛的陽光般溫暖的微笑。那一瞬，我覺得她好漂亮，陽光般的耀眼、動人。我當時愣住了，待我緩過神來，她留給我的卻是一個匆匆的背影。
師生之間可以有別扭與矛盾。老師有時會很生氣地指責我們怎么不好，我們有時會很不滿地在心中咒罵她;有時她會在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個人，有時我們會暗中做小動作�？墒撬谡n下不動聲色地關心著每一個人，而在外班我們也會很極力維護老師的高大形象……
有人說現在的學生不懂得尊敬師長，不懂得師生之間的情誼，可是他不知道我們曾經為了老師的感受，多么努力地去做好每一件事;有人說師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不知道，我們曾經是多么認真為這個集體的成績而共同努力著;有人說師生之間就像上下級，可是他不知道我們一同度過的日子是那么的不計利益,唯有真誠;有人說師生之間……
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