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關(guān)于描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾作文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾精彩片段，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇1
�。ㄩ_(kāi)頭）老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游，她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的中級(jí)英語(yǔ)教師;宋老師。
宋老師一雙彎彎的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)似的`。課堂上，她那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)調(diào)是那么的引人入勝;課余時(shí)，她常常在同學(xué)們中間眉飛色舞地講著精彩動(dòng)聽(tīng)的故事，使人覺(jué)得身臨其境;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，她用鼓勵(lì)的眼色代替嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，害怕受批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是親切的講解聲，從而從心里發(fā)誓要把成績(jī)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。
（結(jié)尾）這就是我心中的老師，宋老師。我真想向她說(shuō)一聲：“謝謝您，宋老師!”
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇2
（開(kāi)頭）我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的人;是領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)生走向知識(shí)寶庫(kù)的導(dǎo)師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國(guó)的棟梁。我們是需要優(yōu)秀的老師來(lái)精心培育我們。我想：每個(gè)人的心中都有自己喜歡的.老師。
在我心目中也有一個(gè)理想的好老師她是那么完美無(wú)缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不是先盲目地責(zé)罵我們，怪罪我們，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的起因后果等詳細(xì)過(guò)程，告訴我們不能這樣，從而開(kāi)導(dǎo)我們下次不能在犯這樣的錯(cuò)誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上犯了粗心大意時(shí)，她就會(huì)教導(dǎo)我們說(shuō)：“做題目不能盲目亂寫(xiě)，要分析題意，做題目時(shí)不能馬虎，要認(rèn)真.仔細(xì)。而我們就將聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，努力改掉這些壞毛病。當(dāng)我們感冒時(shí)，她就會(huì)無(wú)微不至地照顧著我們，讓我們快點(diǎn)好起來(lái)，然后給我們把課補(bǔ)上。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她也會(huì)與我們共同想辦法，解決問(wèn)題!
�。ńY(jié)尾）老師是辛勤的，他總是默默無(wú)私的在為我們做事，還經(jīng)常教導(dǎo)我們，幫助我們克服困難我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，報(bào)答老師!
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇3
�。ㄩ_(kāi)頭）我心中的老師，是一位和藹可親，待學(xué)生一視同仁，關(guān)心學(xué)生的好老師。
她便是我心目中的老師，她為人和藹，是一位值得我們尊敬的好老師。她從不會(huì)因?yàn)槟囊晃煌瑢W(xué)成績(jī)好一些而偏袒哪一位同學(xué)，她一向?qū)ξ覀兌际且粯拥�。例如，有一次測(cè)驗(yàn)，有好幾位同學(xué)進(jìn)步了，從不合格上到60多分去了，其中有一兩個(gè)同學(xué)是常常惹她生氣的，但她都沒(méi)有不理睬他們，反而在課堂上向我們表?yè)P(yáng)他們，說(shuō)他們這次測(cè)驗(yàn)進(jìn)步了，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。這是一位如此寬宏大量的老師啊!
老師也非常關(guān)心我們。前幾天，老師聽(tīng)說(shuō)有偷小孩的，正好是我們組值日，老師也來(lái)幫忙，幾分鐘后，教室就被我們清潔得干干凈凈了。她還催促我們趕快回家，不要在街上逗留，盡量讓我們安全到家。這是一位多么關(guān)心學(xué)生的'老師啊!
�。ńY(jié)尾）我這心位心目中的老師，便是為我們付出了許多許多的老師——郭老師。郭老師不僅僅是我心目中的好老師，還是我們?nèi)嘈哪恐械暮美蠋煛?/p>
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇4
�。ㄩ_(kāi)頭）老師是那辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
在小學(xué)六年的生活中，有許多的老師，使我影響深刻，有一位老師使我終生難忘。那是我上一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位和藹可親、知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上遇到困難時(shí)心情得以平靜；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到了學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，剛踏入校門(mén)，老師就用和藹可親的面容感染了我。我還記得她給我們教“a ”“o ”“e ”的情形，老師把它們比作蝌蚪、圓圈、鵝的嘴巴，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們，還讓我們寫(xiě)到作業(yè)本上，我們這時(shí)都動(dòng)起了雙手，那是我第一次寫(xiě)字，并不是那么熟悉，寫(xiě)的“a ”分明就像一只長(zhǎng)尾巴蝌蚪爬在本子上一樣，“o ”則寫(xiě)成了“扁雞蛋”，“e ”卻寫(xiě)成了“扁擔(dān)”，老師看見(jiàn)后卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，認(rèn)真一點(diǎn)就會(huì)寫(xiě)好！”我就聽(tīng)了老師的話(huà)，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，沒(méi)有想到，我越寫(xiě)越好，把本子交給老師，心里害怕又激動(dòng)，害怕自己被老師說(shuō)。
到了第二天的語(yǔ)文課上，老師拿著一摞本子進(jìn)來(lái)了，慢慢地說(shuō)：“今天寫(xiě)的最好的 是韓香�！鳖D時(shí)，我心里激動(dòng)極了，當(dāng)老師把我作
業(yè)拿給我時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“韓香，繼續(xù)努力！”我說(shuō)：“嗯，我會(huì)努力的.�！钡阶詈�，我寫(xiě)的越來(lái)越好，甚至有許多老師都夸我寫(xiě)的好。
�。ńY(jié)尾）這就是我的啟蒙老師，讓我一生受益的老師。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇5
�。ㄩ_(kāi)頭）鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃；而我一直感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)我們的語(yǔ)文老師的王老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門(mén)時(shí)：膽小、恐懼。一切對(duì)我而言，都是那樣陌生。可我卻看見(jiàn)了一縷溫暖的光線(xiàn)，那就是您——王老師。
剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯?wèn)題，但是我又害怕答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑�？缮系健洞寰印愤@課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想。啊，老師竟看穿了我的.心思！
“金羽！來(lái)，開(kāi)始讀吧。”也許聽(tīng)到了親切的鼓勵(lì)聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙……紙。”哎呀！紙什么來(lái)著？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：“切！這都不會(huì)。”“就是嘛！”我的臉“唰”紅了。
可是王老師您卻在一旁溫和地說(shuō)：“嗯！讀得不錯(cuò)！以后不懂的字一定要查字典！”這時(shí)，我才大大地松了一口氣�？闪掷蠋熡洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我一笑。我想，林老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。
�。ńY(jié)尾）雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤，但我還是要真誠(chéng)地對(duì)林老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇6
�。ㄩ_(kāi)頭）時(shí)間像流水一樣過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來(lái)了第21個(gè)教師節(jié)，這時(shí)回想起和老師度過(guò)的每一天，就如同一場(chǎng)夢(mèng)一樣，一眨眼的功夫就過(guò)去了。
敬愛(ài)的老師，我們熱愛(ài)您，就像小苗熱愛(ài)園��；我們崇敬您，就像花兒崇敬陽(yáng)光。為了培育我們，您蠟燭長(zhǎng)燃，首甘為引路人。為了完成跨世紀(jì)的工程，您丹心一顆，勇拓教改新路；為了尋找經(jīng)濟(jì)方程的公式，您嘔心瀝血，爭(zhēng)做人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)師。
您像老牛，“吃的是草，擠出來(lái)的是奶�！蹦陱�(fù)一年辛勤耕耘，日復(fù)一日默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失。“鋪路許輸頭作面，攀天甘獻(xiàn)骨為梯�！蔽覀儚男睦锔兄x您！滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，我們一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，勇攀高峰，是自己成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。
親愛(ài)的老師，您是我們這些年幼無(wú)知的少年學(xué)習(xí)的偶像，如果沒(méi)有您的話(huà)，怎么會(huì)有我們美好的未來(lái)呢？我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的培育之恩，永不辜負(fù)您這些年來(lái)對(duì)我們的期望。
親愛(ài)的老師，您為了我們的學(xué)習(xí)，頭發(fā)都漸漸變白，您對(duì)我們付出了那么多，可是我們上一學(xué)期的期末考試沒(méi)有考好，辜負(fù)了您對(duì)我們的'期望，不過(guò)，請(qǐng)您放心，我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)更上一層樓的。
�。ńY(jié)尾）老師，我衷心的祝您教師節(jié)快樂(lè)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)快樂(lè)的日子――9月10日。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇7
�。ㄩ_(kāi)頭）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師，如果是一朵花，那么我就是一株小草;如果老師是一棵大樹(shù)，那么我就是一片樹(shù)葉;如果老師是一片大海，那我就是大海里的一朵浪花。
老師會(huì)在我情緒不佳時(shí)和我溝通，給我講道理。在我情緒良好的時(shí)候，會(huì)鼓勵(lì)我繼續(xù)保持。老師一直都在默默地付出，不求回報(bào)。在過(guò)去的四年里，從一個(gè)個(gè)拼音、漢字到一篇篇文章;從1+1到分?jǐn)?shù)、小數(shù)、乘除法老師教了我們太多的知識(shí)和道理。當(dāng)我遇到難題時(shí)，是老師教會(huì)我解題方法;當(dāng)我考試考得不好而難過(guò)時(shí)，是老師安慰我;當(dāng)我獲得了優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，是老師給予我鼓勵(lì)。
記得在一次競(jìng)賽中，我做錯(cuò)了許多題，心里很難過(guò)，就找了個(gè)沒(méi)人的地方，抱頭痛哭。走進(jìn)教室我覺(jué)得地在震動(dòng)，天灰蒙蒙的，鳥(niǎo)兒也不叫了，樹(shù)葉也不沙沙作響了。這時(shí)，老師安慰我說(shuō)：考過(guò)去就考過(guò)去了，多想想錯(cuò)的原因，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次爭(zhēng)取考得更好!這一刻，我的`心如同扎了上百針。我把老師的話(huà)深深地印在了心里，但我還是無(wú)法控制自己的情緒，禁不住地流下了眼淚。
還有一次我寫(xiě)了一篇作文，修改后就投了稿。過(guò)了幾天，我去拿報(bào)紙時(shí)，無(wú)意中看到了我寫(xiě)的作文，高興地如同被放飛的小鳥(niǎo)。老師知道了這件事以后，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)了我。走出教室，我發(fā)現(xiàn)天是格外的藍(lán)，鳥(niǎo)兒歡快地叫著，好像都在鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。
�。ńY(jié)尾）我的老師是位偉大的老師，也是一位平凡的老師。謝謝您我的老師。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇8
�。ㄩ_(kāi)頭）我經(jīng)歷的生活中，有著無(wú)數(shù)像繁星一樣感動(dòng)的事。但是有一顆是永不褪色的，是永恒的。它像一盞黑暗中的明燈、像給予我精神力量的老師、還像......
那是二年級(jí)時(shí)的一天，那時(shí)操場(chǎng)還沒(méi)拆，上面盡管布滿(mǎn)了灰塵，但我們?nèi)允巧埢罨⒌卦诓賵?chǎng)上狂奔。
在下臺(tái)階的時(shí)候，我從臺(tái)階上跳了下去，哎喲！腳一滑，我摔了一跤，這一跤摔得可不輕，我飽經(jīng)風(fēng)霜的`膝蓋又再次受傷了，傷口擦破了皮，又染上了灰塵，我心想，如果傷口化膿就麻煩了。我想站起來(lái)，卻沒(méi)有力氣站起來(lái)。從我身邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)都置之不理，肆意地從我身邊跑過(guò)、跳過(guò)、走過(guò)。可是他——一位站在樹(shù)下的老師注意到了我，他走了過(guò)來(lái)，彎下腰把我扶了起來(lái)，親切地問(wèn)道：小朋友，沒(méi)事吧，我?guī)闳メt(yī)務(wù)室。這位老師就攙扶著我，把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，臨走時(shí)，他還送了我一句話(huà)。
小朋友，下次小心點(diǎn)！我聽(tīng)了這句話(huà)，忍住鉆心的疼痛和這位老師說(shuō)了句謝謝！這位老師的臉上露出了慈祥的笑容，淡淡地說(shuō)了聲再見(jiàn)！就轉(zhuǎn)身走了，我的眼睛目送他走出醫(yī)務(wù)室，再?zèng)]入人海中。
在醫(yī)生處理傷口時(shí)，我又想起了這位老師，喉嚨哽咽著，眼眶里打轉(zhuǎn)著淚水，醫(yī)生問(wèn)道：怎么呢？我揺了揺頭，處理好傷口后，我轉(zhuǎn)身離去了，心里卻在想著這位老師。
（結(jié)尾）我默默地在心中埋下了一顆種子，讓他在我心中生根、發(fā)芽！
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇9
（開(kāi)頭）我們班的雷老師是一名武術(shù)達(dá)人，他的武功可不一般。
雷老師人長(zhǎng)得帥，個(gè)子高，喜歡穿西裝，帶著一副黑框眼鏡，看上去很精神，但是眼睛很小，笑的時(shí)候就神奇般地消失了。
記得那次，我們國(guó)慶放假回來(lái)，雷老師高高興興地來(lái)給我們上課，而我們個(gè)個(gè)都死氣沉沉的.，就像霜打的茄子一般，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，趴在桌子上，一言不發(fā)。
雷老師看見(jiàn)我們這樣，鼻子都?xì)馔崃�，沒(méi)辦法，他使出了招術(shù)無(wú)敵黑板擦。
他用那如門(mén)板一樣的大手拿起黑板擦使勁的往桌子上拍了幾下，那聲音如同八級(jí)地震一般，只聽(tīng)到咔嚓一聲，黑板擦碎了。
我們提心吊膽，面如土色，生怕雷老師使出更厲害的一招閃電巴掌，我們趕緊挺直腰板，豎起耳朵，認(rèn)真聽(tīng)雷老師講課。
雖說(shuō)這幾招厲害，但是在我們班的董淘氣面前效果不是很明顯，不到幾分鐘，董子浩又趴在桌子上了，雷老師使出了他的絕招病貓笑。
下課后，雷老師對(duì)董子浩笑著說(shuō)：小董，請(qǐng)來(lái)我辦公室一趟。過(guò)了一會(huì)兒，董子浩從辦公室出來(lái)了，從他滾動(dòng)的淚珠就知道，剛才肯定降臨了一場(chǎng)天大的暴風(fēng)雨。老虎不發(fā)威，你當(dāng)雷老師是病貓呀！
雷老師雖然是武術(shù)達(dá)人，對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但有時(shí)還是非常和藹的，好多次，雷老師批評(píng)完我們后都非常后悔，責(zé)備自己為什么要懲罰我們，之后雷老師就會(huì)來(lái)安慰我們。
�。ńY(jié)尾）我想，雷老師嚴(yán)厲不都是為我們好嗎，俗話(huà)說(shuō)得好，不打不成才。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇10
（開(kāi)頭）新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們迎來(lái)了一位與眾不同的語(yǔ)文老師。
“丁零零”上課鈴敲響了，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄的大姐姐滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室。“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師孟老師�！闭f(shuō)著，她露出了一口潔白的牙齒�？赡苁且�?yàn)槟w色黑，所以她的牙齒顯得格外白。“老師好像黑妹牙膏的代言人��！”不知道誰(shuí)小聲嘀咕了一句。從此，我們私下里都喊孟老師“黑妹”老師。
“黑妹”老師非常愛(ài)笑，也很活潑，就像一個(gè)孩子王。每次大課間，其他老師都去辦公室休息，唯獨(dú)她和我們一起瘋跑到操場(chǎng)做游戲。什么跳繩、拔河、搶椅子、老鷹捉小雞……我們玩得好開(kāi)心。有一次，我們玩一個(gè)新游戲，“黑妹”老師從沒(méi)玩過(guò)，站在一旁不知如何是好�！懊侠蠋�，我來(lái)教您！”班里最熱心的趙玉涵給孟老師做起了示范。孟老師呢，就像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，認(rèn)真地學(xué)著。
不過(guò)，“黑妹”老師在課堂上可是很?chē)?yán)厲的！她的眼睛能“掃描”到班里的.每個(gè)角落，如果你在課堂上做小動(dòng)作，她準(zhǔn)會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你。對(duì)了，“黑妹”老師講課繪聲繪色，還經(jīng)常露出她獨(dú)有的招牌笑容，能吸引每個(gè)同學(xué)的注意力。
（結(jié)尾）這個(gè)學(xué)期，我們四（1）班獲得了很多榮譽(yù)，大家的成績(jī)也提高很多，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定與表?yè)P(yáng)。同學(xué)們心里都清楚，這一切，都要感謝“黑妹”老師的教導(dǎo)呢！
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇11
（開(kāi)頭）“下節(jié)課是音樂(lè)課!下節(jié)課是音樂(lè)課!”這是哪來(lái)的聲音啊?我趕緊跑回教室看看是不是我們班的。結(jié)果一進(jìn)教室，耳朵就快震聾了，果然是我們班傳出來(lái)的。
接著，我又想出去，剛邁出第一步時(shí)，上課鈴就響了。我只能回到座位上，趴好，等老師來(lái)上課。一分鐘，兩分鐘——老師終于來(lái)了。我們對(duì)這位老師有些失望，因?yàn)橐郧暗囊魳?lè)老師很溫柔，漂亮，聲音很甜美。而這位老師胖胖的，短頭發(fā)……這時(shí)候，老師說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們好，我姓胡，古月胡。”當(dāng)她說(shuō)這段話(huà)的時(shí)候聲音是很溫柔的，臉上也笑瞇瞇的。
聽(tīng)了她的話(huà)，同學(xué)們議論紛紛。只有一下子，教室里就吵了起來(lái)。
“安靜!”像打雷一樣的聲音傳到了我們的耳朵里。這時(shí)候，我們?nèi)啾粐樍艘淮筇�，眼睛直勾勾地看著她。只�?jiàn)胡老師那張橢圓的臉一下子就變成了不折不扣的圓球，臉紅得像蘋(píng)果，似乎有兩團(tuán)火苗冒了出來(lái)。她的`聲音是那么大，把我們嚇了一跳。見(jiàn)我們安靜了，她又帶著溫柔的笑容繼續(xù)講課，似乎剛才的事情沒(méi)有發(fā)生一樣�！岸ｂ忊彙�，終于下課了，胡老師臨走前說(shuō)了一句話(huà)：“下次不要惹我生氣哦，否則有你們的苦受!”
（結(jié)尾）這位胡老師上課時(shí)我們叫她老師，下課后我們偷偷地說(shuō)她是“兩面怪獸”。有這樣的老師實(shí)在是太有趣了!
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇12
�。ㄩ_(kāi)頭）我的班主任胡老師是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到來(lái)讓我們班級(jí)發(fā)生了很大變化，原來(lái)的話(huà)嘮和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師心生畏懼。漸漸的，接近他時(shí)才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實(shí)有一顆善良的心。
記得我有一次，不小心從樓梯上摔下來(lái)，崴了腳，胡老師得知這個(gè)消息后，他連忙來(lái)到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說(shuō)：“沒(méi)事吧！怎么不小心一點(diǎn)？”然后馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時(shí)，總會(huì)親切的問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)了嗎？”那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師并沒(méi)有大家想象中的那么嚴(yán)厲，反而很溫柔。
且咱們的胡老師不僅善解人意，溫柔體貼而且還很幽默呢。
有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀(guān)六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道：哎呀呀，小夏，快起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，周公給你說(shuō)了什么悄悄話(huà)？那個(gè)正在神游的同學(xué)聽(tīng)道胡老師這一說(shuō)，從睡夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，還不知道怎么回事呢！
看著他疑惑不解的樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。
（結(jié)尾）人們都說(shuō)，老師是我們?nèi)松腵指路燈，照亮了人生的道路，指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。謝謝您胡老師。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇13
（開(kāi)頭） 吳老師是我的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。我們都親切地稱(chēng)她為Cici。她樣貌平平，個(gè)頭不高，小巧玲瓏，不過(guò)在我心中她是最美的老師。
上課時(shí)，她的眼睛像雷達(dá)一樣，當(dāng)看到有人在神游，就將粉筆分成兩段，瞄準(zhǔn)了神游人的頭，然后使勁扔過(guò)去，心還在大草原游玩的人，馬上回到了課堂。因?yàn)榘敫酃P“飛”到了上頭上。過(guò)了一會(huì)兒，神游的.人突然跳了起來(lái)，在那兒嗷嗷叫道：“這粉筆的攻擊力為什么如此之大��！似乎不是粉筆，是子彈��！”全班頓時(shí)哄堂大笑，后來(lái)Cici再準(zhǔn)備丟粉筆時(shí)，我們都互相悄悄地說(shuō)：“招牌動(dòng)作要來(lái)了，這次又是扔誰(shuí)呢？”
Cici的課也十分有趣，我被她稱(chēng)為“宇宙大明星”，哈哈！或許是因?yàn)槲业闹R(shí)廣泛吧！而劉東凱被叫做“字母界大明星”，簡(jiǎn)稱(chēng)“劉�！�，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)英語(yǔ)字母中會(huì)有彎彎鉤鉤，所以Cici說(shuō)：“不能少了劉海哦，如果少了就對(duì)劉東凱不尊重了�！�
下課時(shí)Cici跟我們聊天、講笑話(huà)，無(wú)論從外表、語(yǔ)氣、口吻都像變了個(gè)人似的，從20多歲變成了我們的小學(xué)同學(xué)，又更像是朋友，跟我們打成了一片。
她也很敬業(yè)，每天加班到很晚，都是為了給我們批改作業(yè)，第二天又很早到學(xué)校。
�。ńY(jié)尾）我很慶幸有一位敬業(yè)、幽默、嚴(yán)格的英語(yǔ)老師。我很喜歡她！
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇14
（開(kāi)頭）我們班有很多老師，有的愛(ài)笑，有的很幽默，有的很認(rèn)真，而我最喜歡的老師是嚴(yán)厲的李老師。
她有這烏黑烏黑的頭發(fā)，非常非常短，紅色框的眼鏡后面有兩只小小的眼睛，仿佛能看見(jiàn)多有上課頑皮的同學(xué)，靈巧的小鼻子，非常漂亮。她常常抹著口紅，臉也白白的，像是抹了很多化妝品。
她非常嚴(yán)肅，她是我們班的“小辣椒”老師呢！每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，她都會(huì)張開(kāi)那像血一樣鮮紅的大嘴，好像要吃了我們似的。每次她露出潔白的牙齒，不是笑就是要“吃人”了。
有一次，徐惠澤偷偷說(shuō)話(huà)，李老師“聞”到了他說(shuō)話(huà)的氣息，大聲喊到：“是誰(shuí)說(shuō)話(huà)？”徐惠澤耳朵像堵了耳塞似的，不把李老師的話(huà)放在心上。這時(shí)李老師向四周環(huán)視了一圈，看見(jiàn)了是徐惠澤在說(shuō)話(huà)，李老師用像風(fēng)一樣的速度走到徐惠澤的座位邊，大聲喊：“你看看你，怎么每次上課都說(shuō)話(huà)，上中學(xué)你想不想號(hào)了。中學(xué)老師最煩的'就是你這樣的，中學(xué)單詞可難了，你在小學(xué)學(xué)不號(hào)，中學(xué)就等著挨說(shuō)吧！”說(shuō)完就把徐惠澤拽到了后面的小柜旁邊，狠狠的把徐惠澤教訓(xùn)了一頓，說(shuō)：“你們那個(gè)樂(lè)器，非……對(duì)，非洲鼓，現(xiàn)在我要把你當(dāng)非洲鼓拍�！边@時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴就響了，李老師說(shuō)：“你等下次再說(shuō)話(huà)的，一定把你當(dāng)非洲鼓拍�！毙旎轁珊髞�(lái)見(jiàn)了李老師，像老鼠見(jiàn)了貓似的，處處躲著李老師。
（結(jié)尾）這就是我們嚴(yán)厲的李老師，我最喜歡的老師。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇15
（開(kāi)頭）那還是一年冬天，外面下著鵝毛大雪，就在那天早上，我開(kāi)始鋼琴的旅程，鋼琴老師李婷婷讓我終生難忘。
李老師從小就學(xué)鋼琴，這不現(xiàn)在當(dāng)上了一位有名的鋼琴教師。她長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛非常有神，人的身高在165厘米左右不過(guò)還是顯的有點(diǎn)矮。我問(wèn)過(guò)老師，她是因?yàn)樵谛〉臅r(shí)候看別人在那里彈鋼琴覺(jué)得很好玩，所以走上了鋼琴的這條路，她學(xué)鋼琴就是一種喜歡、癡迷。
李老師給我的印象非常深刻，那次有一首曲子非常難彈奏，也非常快根本彈不了。李老師先用5分鐘讓我把心沉下來(lái)，然后左手先彈最后右手跟上。我成功了！“NO，這還不行，你還沒(méi)有練熟。”然后我接著彈，可是怎么都彈不好了。氣死我也，我使勁拍打著琴鍵，心想：“不想彈了，不想彈了！受夠了”老師說(shuō)：“你呀！就是沒(méi)有把心給沉穩(wěn)下來(lái)�！崩蠋熃又纸o了我5分鐘時(shí)間把心沉穩(wěn)下來(lái)，然后接著彈果然好了一點(diǎn)，不過(guò)有的還是彈不會(huì)唉！“不要失望我給你示范一遍�！薄班拧薄拔叶�！”結(jié)果我又彈了一遍果然好了，問(wèn)題就還是在心沉穩(wěn)不下來(lái)。下課了！這節(jié)課整整超了半個(gè)小時(shí)，可老師還是收費(fèi)三十元。老師說(shuō)：“麒皓表現(xiàn)的不錯(cuò)多努努力，你行的�！本瓦@樣老師的`教誨使我難忘。就在上一年李老師因?yàn)橐x研究生我告別了她，不過(guò)我還是依然記著她的教誨。
�。ńY(jié)尾）老師啊！老師！您的教誨我忘不了，永遠(yuǎn)忘不了！
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇16
�。ㄩ_(kāi)頭）有您，真好，孤單的時(shí)候不寂寞；有您，真好，失落的時(shí)候也不彷徨；有您，真好，受傷的時(shí)候也不痛苦；有您，真好……您，就是我至今難忘的郭老師。
您一頭烏黑的短發(fā)，一雙“火眼金睛”，哪個(gè)同學(xué)開(kāi)小差，你一眼就能抓到。還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總讓我們笑口常開(kāi)。您從來(lái)沒(méi)穿過(guò)裙子和高跟鞋，十分樸實(shí)，是同學(xué)們最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
記得一次美術(shù)課上，您教我們畫(huà)糖葫蘆和耙兒。我們每個(gè)人都聽(tīng)得津津有味，可叫我們畫(huà)起來(lái)，一個(gè)個(gè)都畫(huà)得葫蘆不是葫蘆，耙兒也不想耙兒。你來(lái)看看我們的成果，剛剛走了三四步就拿起一個(gè)同學(xué)的來(lái)說(shuō)：“你的糖葫蘆真別致，耙兒怎么大，糖葫蘆卻小的不夠塞牙縫。你去做生意，恐怕沒(méi)人買(mǎi)喲！”剛說(shuō)完，全班同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)。就連那個(gè)人也忍不住笑了起來(lái)。你又走了幾步，又拿起一個(gè)人的`來(lái)，說(shuō)：“這幅畫(huà)畫(huà)的剛好和那幅畫(huà)相反，耙兒都比糖葫蘆小，草料太貴了嗎？買(mǎi)不起？”還未說(shuō)完，課堂一瞬間就哄堂大笑，您接著說(shuō)：“你這去做生意啊，幾分鐘買(mǎi)完了喲，那不得虧大了呀。”過(guò)了好幾分鐘課堂才安靜下來(lái)。您隨手又拿起一個(gè)人的來(lái)說(shuō)：“這畫(huà)的糖葫蘆真好看，色澤紅彤彤的，看著都流口水�！蔽叶疾唤鞒隹谒畞�(lái)了。這哪還是美術(shù)課呀，這分明是搞笑課嘛。您就是這樣的人，總能抓住我們的笑點(diǎn)，是人人喜愛(ài)的幽默老師。
（結(jié)尾）您，在我們難過(guò)時(shí)會(huì)安慰我們；在我們遇到困難時(shí)會(huì)幫助我們；在我們受傷時(shí)會(huì)扶起我們。您，就是我最喜愛(ài)的老師，有您，真好。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇17
�。ㄩ_(kāi)頭）迎著瑟瑟的秋風(fēng)，邁著沉重的步伐，今又來(lái)到老師的墓前�！袄蠋�，您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了，老師，老師……”任憑我們?nèi)绾魏埃锹?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想，靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái)，思緒重又飄回到了從前……
去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里，校門(mén)口的'那條河像野獸似的狂奔著，膽小的同學(xué)望著塔，畏怯了。“來(lái)，我背你們過(guò)去�！币粋�(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道，是他，李老師。說(shuō)完，他便挽起褲管，一手撐著傘，背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的頭發(fā)流了下來(lái)，我在心里默念道：“老天爺，你要有眼，就快點(diǎn)別下吧！”然而……狂風(fēng)怒吼，雷聲轟響……突然，一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師，你在哪兒？”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他，一連幾天，都沒(méi)有消息。終于，洪水退了，人們?cè)诤舆呎业搅怂�，他那緊鎖的雙眉好像在詢(xún)問(wèn)：“孩子們?cè)趺礃恿�？”一個(gè)平凡的老師？孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……
（結(jié)尾）“小香，咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧！”同來(lái)的同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前，說(shuō)道：“老師，我們沒(méi)有買(mǎi)一大疊紙錢(qián)，因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好；也沒(méi)有買(mǎi)長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您，把我們寫(xiě)的歌送給您。老師，您聽(tīng)好，我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您：您是紅燭，您是春蠶，三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇18
�。ㄩ_(kāi)頭）有的人喜歡嚴(yán)格的英語(yǔ)老師，有的人喜歡認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡博學(xué)的語(yǔ)文胡老師。胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發(fā)。胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話(huà)你繼續(xù)往下看。
有一次，上課鈴一響，同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來(lái)。胡老師一來(lái)，同學(xué)們就向胡老師問(wèn)好，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《古詩(shī)三首》�！蔽衣�(tīng)著他讀著課文，我仿佛自己是詩(shī)人，看著這些美景，我漸漸沉浸在詩(shī)中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要開(kāi)始分析古詩(shī)了。這時(shí)，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩(shī)境”。看見(jiàn)了沒(méi)有?胡老師講課的時(shí)候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。
胡老師批改作業(yè)的一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候，我不小心把“機(jī)器”寫(xiě)成了“機(jī)哭”，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤。于是，胡老師在課后抽出時(shí)間來(lái)，然后到我身邊來(lái)指出來(lái)叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。
胡老師不僅在工作上認(rèn)真，而且在生活上很關(guān)心我們，有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見(jiàn)我們暈頭轉(zhuǎn)向，東倒西歪的.。去附近的雪糕店，給我們準(zhǔn)備了大大的驚喜，買(mǎi)了很多很多雪糕買(mǎi)來(lái)給我們解暑。
（結(jié)尾）啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇19
（開(kāi)頭）我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著許許多多的知識(shí)。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下有藏著黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己放在筆袋中的手表不見(jiàn)了，便著急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對(duì)她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著急地對(duì)大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對(duì)方的書(shū)包�！闭f(shuō)著，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對(duì)我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！眳窍嬗钫媸俏业�'救星啊——我一摸口袋，哦，我的手表！便馬上對(duì)謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當(dāng)時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒(méi)有責(zé)怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習(xí)上還是很?chē)?yán)厲的哦。
就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著眉頭，用嚴(yán)厲的眼神望著我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來(lái)！”
（結(jié)尾）雖然我還是不能改正這個(gè)錯(cuò)誤，但我會(huì)努力的，相信不久以后，我一定會(huì)改正過(guò)來(lái)的！老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇20
�。ㄩ_(kāi)頭）一位負(fù)責(zé)的教師在授業(yè)，一位盡職的教師在解惑，一位優(yōu)秀的教師在示范，一位卓越的教師在啟迪，這就是我最崇拜的老師一一葉老師。
葉老師個(gè)子不高，身材不胖不瘦，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，烏黑的頭發(fā)。葉老師溫柔體貼，是我們最崇拜的老師。
有一次上體育課，我玩耍的時(shí)候不小心摔倒了，把手擦破了皮。我自己忍著疼，慢慢去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。校醫(yī)給我涂上藥，包扎后，我就回到了教室。同學(xué)們把這件事告訴了葉老師，葉老師走過(guò)來(lái)對(duì)我關(guān)切的說(shuō)：“手沒(méi)事吧，還疼不疼？”我感動(dòng)的回答：“沒(méi)事了。"
我們的葉老師還特別有愛(ài)心。我們班有一位同學(xué)打死了一只蝙蝠，葉老師知道后大發(fā)雷霆，還讓那位同學(xué)親自把它埋了，全班同學(xué)還為蝙蝠舉行了葬禮。葉老師給我們講了一大堆知識(shí)，讓我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能破壞花草樹(shù)木，要保護(hù)自然環(huán)境等等。
我們的葉老師具有兩面性：一面是嚴(yán)肅的葉老師，一面是活潑的葉老師。上課時(shí)，只要有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，葉老師就要變臉了。葉老師開(kāi)心的時(shí)候總和同學(xué)們打成一片，同學(xué)們?cè)谌~老師身上東弄西弄，她也不在意，反而還對(duì)同學(xué)們微笑。
（結(jié)尾）每次上課，葉老師都有一個(gè)口頭禪：“胸離桌面一拳遠(yuǎn)，抬頭挺胸。"這句話(huà)幾乎每節(jié)課都要說(shuō)一遍。和藹可親，對(duì)我們悉心培育的人，就是我們敬愛(ài)的葉老師。
描寫(xiě)老師的作文開(kāi)頭和結(jié)尾 篇21
（開(kāi)頭）我心目中的好老師，是一位會(huì)以慈母般的愛(ài)來(lái)關(guān)懷我們每位同學(xué)的老師，她就是我們的葉老師。
一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)挺拔的高鼻子，一張紅潤(rùn)的臉，像那成熟后的.蘋(píng)果，再加上那櫻桃似的小嘴和那一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，真是美麗又大方。
她有一個(gè)特點(diǎn)，就是特別有愛(ài)心。有一次，班上有一個(gè)同學(xué)捉到了一只小蝙蝠，它的翅膀好像受了傷，有氣無(wú)力的睡在窗臺(tái)上。葉老師見(jiàn)了非常心疼，就把蝙蝠抱去了醫(yī)務(wù)室，給它醫(yī)治。后來(lái)，我們把它放在了學(xué)校的花園里，并給他安置了家，有時(shí)還會(huì)看到葉老師去照看那只小蝙蝠呢！
她上課很?chē)?yán)肅，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格。只要我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講或者走了神，她就會(huì)用那深情的目光看你一眼，好像在說(shuō)：“快快！認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神了！"如果考試沒(méi)考好，她就會(huì)叫你去辦公室和你談心，讓你放松，試卷上錯(cuò)的題也會(huì)幫你一一講解，直到你明白怎么做，她才肯放你走。
她的字寫(xiě)得很好，好像打印出來(lái)似的。即使他是數(shù)學(xué)老師，也對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求很高，有時(shí)她還會(huì)教我們練字呢！寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她有一句口頭禪就是：“書(shū)離桌面一拳遠(yuǎn)，背打直，坐端正寫(xiě)，把本子放平。"如果你的字寫(xiě)得很好，字面很整潔，那她肯定要把你捧上天，并在全班表?yè)P(yáng)你的。
�。ńY(jié)尾）葉老師，千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡我對(duì)你的贊美，萬(wàn)語(yǔ)千言，訴不完我對(duì)你的感激。愿你身體健康，一生幸福！
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