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我們這個(gè)班集體作文小學(xué)四年級(jí)
班集體是我們每一個(gè)人的，一個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)來源于每個(gè)人的團(tuán)結(jié)。關(guān)于我們這個(gè)班集體作文的有哪些呢?下面是小編為你整理的內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
我們這個(gè)班集體作文篇一
我們這個(gè)班集體
命運(yùn)之繩早已將我們緊緊地綁在了一起，因?yàn)槲覀冇芯�。�?3)班的支離破碎，造就了如今的三(1)班。
起初
前三(3)班成員一進(jìn)教室后，便安安份份地坐了下來，難道他們害怕嗎?我疑惑。就在這時(shí)，“某某，你把以前三(3)班同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷收起來!”張老師對(duì)我說。于是，我站了起來，“哎，你們聽一下，三(3)班的同學(xué)請(qǐng)把你們的數(shù)學(xué)試卷交來!”話音剛落，結(jié)果……“什么三(3)班，難道我們還是三(3)班的人嗎?既然這樣，那我們還是離開這個(gè)不被認(rèn)定的班級(jí)吧!”a同學(xué)氣憤地說。“我們這沒有三(3)班，這兒只有三(1)班，你知道嗎?”b按捺不住，接上了a的.話�？窗桑@還得了，這叫我怎么說嘛!沒想到說句話，會(huì)引來這么大的騷動(dòng)與反對(duì)，哎!得，還是我自己一個(gè)一個(gè)地收吧!誰叫我們是一個(gè)班集體呢，我邊想邊離開了座位。
后來
大概過了幾個(gè)星期吧，“我的科學(xué)教科書呢?在誰哪里?拿來!”聽這語氣，咱不用是誰了吧，除了我們學(xué)校的政教主任邱老師還有誰?“拿去，在我這。”我班一位同學(xué)正在對(duì)科學(xué)答案，見邱老師要用，就給了邱老師。“你在抄答案啊!”邱老師接過書，不屑一顧地說了一句。這一說，又引起了班里一陣騷動(dòng)。待邱老師走后，a同學(xué)站了起來：“什么呀?你憑什么說我們班同學(xué)在抄答案啊?她明明在對(duì)答案，你明明有看見，還這么亂說，你什么意思呀?”“什么意思，這還不明白嗎?有些話不要說得太明白哦!”b同學(xué)說著。話音剛落，班里便七嘴八舌地討論了起來。不用說討論什么吧，定是為此打抱不平了。誰叫我們是一個(gè)班集體呢?家人被無端地冤枉了，誰會(huì)按捺得住不說呢?
現(xiàn)在
如今的三(1)班，你再也不會(huì)聽到什么三(3)班的話了，因?yàn)榇蠹叶家讶谌肓诉@個(gè)大家庭，我們會(huì)為一次無端地冤枉而氣憤，我們會(huì)為一位同學(xué)的傷心噓寒問暖，我們會(huì)為一次成功而舉班歡慶，我們同樣會(huì)為一次失敗而共同落淚。因?yàn)椋覀兪且粋�(gè)班集體。
不管是開始，還是經(jīng)過，還是結(jié)果，這一切都因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)班集體，因?yàn)槲覀冇芯?
我們這個(gè)班集體作文篇二
命運(yùn)之繩早已將我們緊緊地綁在了一起，因?yàn)槲覀冇芯�。�?3)班的支離破碎，造就了如今的三(1)班。 起初 前三(3)班成員一進(jìn)教室后，便安安份份地坐了下來，難道他們害怕嗎?我疑惑。就在這時(shí)，“某某，你把以前三(3)班同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷收起來!”張老師對(duì)我說。于是，我站了起來，“哎，你們聽一下，三(3)班的同學(xué)請(qǐng)把你們的數(shù)學(xué)試卷交來!”話音剛落，結(jié)果……“什么三(3)班，難道我們還是三(3)班的人嗎?既然這樣，那我們還是離開這個(gè)不被認(rèn)定的班級(jí)吧!”A同學(xué)氣憤地說。“我們這沒有三(3)班，這兒只有三(1)班，你知道嗎?”B按捺不住，接上了A的話�？窗�，這還得了，這叫我怎么說嘛!沒想到說句話，會(huì)引來這么大的騷動(dòng)與反對(duì)，哎!得，還是我自己一個(gè)一個(gè)地收吧!誰叫我們是一個(gè)班集體呢，我邊想邊離開了座位。 后來 大概過了幾個(gè)星期吧，“我的'科學(xué)教科書呢?在誰哪里?拿來!”聽這語氣，咱不用是誰了吧，除了我們學(xué)校的政教主任邱老師還有誰?“拿去，在我這。”我班一位同學(xué)正在對(duì)科學(xué)答案，見邱老師要用，就給了邱老師。“你在抄答案啊!”邱老師接過書，不屑一顧地說了一句。這一說，又引起了班里一陣騷動(dòng)。待邱老師走后，A同學(xué)站了起來：“什么呀?你憑什么說我們班同學(xué)在抄答案啊?她明明在對(duì)答案，你明明有看見，還這么亂說，你什么意思呀?”“什么意思，這還不明白嗎?有些話不要說得太明白哦!”B同學(xué)說著。話音剛落，班里便七嘴八舌地討論了起來。不用說討論什么吧，定是為此打抱不平了。誰叫我們是一個(gè)班集體呢?家人被無端地冤枉了，誰會(huì)按捺得住不說呢? 現(xiàn)在 如今的三(1)班，你再也不會(huì)聽到什么三(3)班的話了，因?yàn)榇蠹叶家讶谌肓诉@個(gè)大家庭，我們會(huì)為一次無端地冤枉而氣憤，我們會(huì)為一位同學(xué)的傷心噓寒問暖，我們會(huì)為一次成功而舉班歡慶，我們同樣會(huì)為一次失敗而共同落淚。因?yàn)�，我們是一個(gè)班集體。 不管是開始，還是經(jīng)過，還是結(jié)果，這一切都因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)班集體，因?yàn)槲覀冇芯?
我們這個(gè)班集體作文篇三
月11日，我做了一個(gè)夢，夢到“朱大俠”(朱昱)，“黑幫老大”談凌，“幽默大師”胡展榮和“上好佳”(沈佳宇)一起暢游了另一個(gè)世界。
迎著旭日的光暉(輝)(向旭暉)，我們走過青磚路后一拐彎，走到了陳列著許多文物的博物館(陳博)，那里有瓷器、玉琮等東西多得數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂。在音樂室中，一位老師盡情地彈著琵琶，秋風(fēng)瑟瑟(陳瑟雯)，令我們沉醉了;在科技館，我們可以在電腦中看到有許多的星星聚集在一塊，像一名張弓搭箭的射手(張宇);有的像一個(gè)天工巧奪的陶瓷(陶非)。在聚集天下精英中的一所(間)教室中，一位楚楚動(dòng)人(黃楚君)正帶領(lǐng)學(xué)生們暢游知識(shí)的海洋(蔣知叡)。學(xué)生們?nèi)褙炞⒌芈犞覀兠咳硕及l(fā)現(xiàn)了一個(gè)天才。下課了，朱大俠和其他觀光者在與他們交流中都選定了一個(gè)目標(biāo)。“朱大俠”發(fā)現(xiàn)了東方的豪杰(沈東杰);“黑幫老大”發(fā)現(xiàn)了謙謙君子且有毅力(潘君毅)的人才，“上好佳”發(fā)現(xiàn)了一位博學(xué)多藝的女生(莊藝)，“幽默大師”發(fā)現(xiàn)了可能成為一名不平凡的書法家的男生(楊凡)。我們從教室出來的時(shí)候，我們走向了望不到邊的竹海，那里的竹子青而挺拔(吳潤青)。我們盡情地欣賞著，不知不覺就來到了四條路上。“幽默大師”建議：“大家分頭走，然后聚集在一塊，把自己的見聞和收獲告訴大家怎樣?”大家贊同之后，便各奔東西。“朱大俠”來到豆腐制作坊。看到工作人員正在專心致志地制作豆腐。“朱大俠”看著豆腐一清二白(丁一清)，竟忍不住豎起了大拇指。“朱大俠”欣賞著世界最佳路徑的時(shí)候想起了一個(gè)名句：“路漫漫其修遠(yuǎn)(馬修遠(yuǎn))兮，吾將上下而求索。”接著，“朱大俠遇上了一位老同學(xué)(陳柯寧)，“朱大俠”和他手拉手一起欣賞了各個(gè)景點(diǎn)，不知不覺，大家都來到了四條路的交接點(diǎn)，而且大家都看到了自己一位同學(xué)，并和他一起走到這兒分享著各自的見聞：
“黑幫老大”在一個(gè)大圖書館中的一本《史記》中了解到，戰(zhàn)國時(shí)期，有鄭、楚、齊、魏等國組成(鄭楚齊)。其中，秦國最強(qiáng)盛，大將蒙恬文武雙全(張赟)和大禹(吳禹澄)治水的事跡。
“上好佳”道：“他在地震監(jiān)測室有張衡發(fā)明的`地震儀(張子儀)，測到明天四川省汶川縣將會(huì)發(fā)生地震。在沿途中，他在電影院看到了嫦娥奔月的經(jīng)過。
“幽默大師”說：“我在電視臺(tái)中看到一則關(guān)于《***》的新聞報(bào)道：‘***同志于03年因年事已高不當(dāng)主席’”。朱大俠齜牙咧嘴，大笑之后道：“我班張哲銘能大有(楊大有)才華并當(dāng)主席，真讓我刮目相看哪!”朱泳蒨、王涵、張恩華和原來的觀光者(朱大俠除外)想說：“這是諧音。”我笑道。
晚上，我們喝著可樂，觀賞迷人的月色和星座(吳夢馨)，“幽默大師”講著笑話，又度過了一個(gè)美好的夜晚……
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