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小學(xué)教學(xué)工作制度2017
小學(xué)教學(xué)的保障離不開(kāi)工作制度的良好，那是教學(xué)優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵。下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的小學(xué)教學(xué)工作制度，希望大家喜歡。
(一)、備課
1、制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)期教改研究專題等內(nèi)容。教學(xué)措施中應(yīng)包括后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施，優(yōu)秀生提高措施等。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)上交教導(dǎo)處。
2、要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊(cè)教材，深入鉆研教材，閱讀教師用書和其它教學(xué)用書等相關(guān)資料，弄清教材編寫意圖及思路，準(zhǔn)確把握教材的思想精髓。
3、分析學(xué)情，應(yīng)有針對(duì)性的分析學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況，再綜合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材特點(diǎn)，確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)一般應(yīng)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的內(nèi)容。
4、在明確教學(xué)目標(biāo)的前提下，準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教材中的地位和作用，確定重點(diǎn)、難點(diǎn);充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校、家庭、社區(qū)等課程資源，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的科學(xué)加工，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
5、根據(jù)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)，有相應(yīng)的對(duì)策。
6、寫好教案。教案要詳略得當(dāng)，過(guò)程清楚。教案一般應(yīng)包括：教材簡(jiǎn)析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)等內(nèi)容。教案呈現(xiàn)的方式可以多樣化，可以有文備式、表備式、卡備式、延伸式、電子式、零式教案。擔(dān)任多門學(xué)科的教師除所兼主要學(xué)科外可以備簡(jiǎn)案，但教齡三年以內(nèi)的教師必須寫出規(guī)范的詳案。
7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)材料、儀器(如：實(shí)物、模型、標(biāo)本、圖片、儀器、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表、多媒體課件等)的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)操作程序等。為確保器材使用的安全性，上課前一定要事先進(jìn)行演練，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
8、教師備課需在課前完成，健全以個(gè)人思考為基礎(chǔ)的集體備課制度，并通過(guò)教育局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源的共建共享。同學(xué)科的教師應(yīng)做到集中備課(每月至少一次)。合作交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。
(二)、上課
1、上課是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力主要方式，是最基本的教學(xué)活動(dòng)，教師必須充分利用有限的時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。
2、做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材和教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、教師要穿著整齊、注意儀表和風(fēng)度，課堂上不接來(lái)電，手機(jī)要處于關(guān)閉或振動(dòng)狀態(tài)，杜絕遲到和拖堂現(xiàn)象。
4、課堂教學(xué)是師生的“雙邊”活動(dòng)，要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，以學(xué)定教，因材施教，把自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式與有效的傳授式教學(xué)相結(jié)合。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性，在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和情感教育結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)，做到教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰且生動(dòng)有趣，有效運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué)，書寫工整規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要有機(jī)銜接。
6、注意課堂信息的反饋，調(diào)控教學(xué)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)方法，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思。
7、在戶外進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)本校情況提出各項(xiàng)活動(dòng)要求，特別要強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。
8、科學(xué)學(xué)科教師要積極創(chuàng)造條件，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)。創(chuàng)造條件組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并指導(dǎo)學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的科學(xué)探究能力。
(三)、作業(yè)布置和批改
1、作業(yè)布置的目的在于幫助學(xué)生鞏固和消化課堂上學(xué)到的知識(shí)，教師從作業(yè)批改中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，有利于彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷和調(diào)節(jié)教師的教學(xué)。教師要從興趣延長(zhǎng)、技能技巧訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面考慮，克服作業(yè)布置與批改的隨意性，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性。
2、作業(yè)內(nèi)容要精，體現(xiàn)分類要求。要有典型性和綜合性，既要有鞏固知識(shí)技能的，又要有擴(kuò)展學(xué)生思維的深度和廣度;要有針對(duì)性和層次性，即分層次布置作業(yè)，既有統(tǒng)一要求，又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實(shí)際的選作題;音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科應(yīng)注意實(shí)踐操作，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成。
3、要把布置的作業(yè)題寫進(jìn)教案中，且做到全收全改，不出知識(shí)性錯(cuò)誤。作文批改要有眉批和總評(píng)。批改作業(yè)要批等級(jí)(如優(yōu)、良、中、及格)，并注上批改日期。作業(yè)批改情況要及時(shí)反饋給學(xué)生。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況要進(jìn)行必要的記錄，并作為對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的依據(jù)之一。
4、根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，合理安排課外輔導(dǎo)，特別對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，輔導(dǎo)一定要及時(shí)到位，切實(shí)做到日日清。
(四)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)
1、要明確課程教學(xué)評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、方法，建立科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)施多元性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，注重發(fā)揮評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用。
2、關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)，提倡評(píng)價(jià)全程化。在實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)時(shí)，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，及時(shí)給予必要的、帶有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)，使評(píng)價(jià)成為一種促進(jìn)學(xué)生積極向上的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)生的突出表現(xiàn)與反應(yīng)做好記錄，供各個(gè)階段評(píng)價(jià)參考。
3、注重發(fā)展性評(píng)價(jià)。重視個(gè)人和集體的發(fā)展，讓學(xué)生在積極的評(píng)價(jià)活動(dòng)中享受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，在評(píng)價(jià)中不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
4、評(píng)價(jià)方法要多樣化。平時(shí)或期末對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀、探究能力和學(xué)科知識(shí)的評(píng)價(jià)，可采用教師觀察、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)試與考查、作品分析、成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定量表等方式方法，并根據(jù)教師評(píng)、學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等情況，按等級(jí)進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。
小學(xué)教學(xué)工作制度篇(二)
要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。
1、學(xué)校各科教學(xué)質(zhì)量管理由教導(dǎo)處直接負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處具體組織并具體落實(shí)到任課教師實(shí)施。教導(dǎo)處在學(xué)期初制訂工作計(jì)劃(包含教學(xué)質(zhì)量督查內(nèi)容)、安排課務(wù)，并協(xié)同總務(wù)部門落實(shí)教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)正常進(jìn)行。
2、每學(xué)期初，教師應(yīng)迅速熟悉所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)科質(zhì)量狀況，并在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，交教導(dǎo)處審核。
3、教導(dǎo)處在期中和期末組織學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)，并有任課教師寫出試卷分析。分析應(yīng)包括得分率分析，并作出定性判斷，分析表交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處對(duì)全校檢測(cè)情況作及時(shí)分析報(bào)告。
4、教導(dǎo)處視情況對(duì)部分課程進(jìn)行不定期的研究性和診斷性抽檢，及時(shí)報(bào)告檢測(cè)分析結(jié)果，并根據(jù)情況，采取多種形式，組織診斷性研討。
5、教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的主陣地作用，改變觀念，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處在期末對(duì)教師備課情況進(jìn)行集中督查，并進(jìn)行“推門課”“督查課”“指導(dǎo)課”的聽(tīng)課活動(dòng)。
6、重視作業(yè)練習(xí)對(duì)學(xué)生鞏固知識(shí)的.意義，在嚴(yán)格遵守有關(guān)作業(yè)量限制和“減負(fù)”精神的前提下，抓好作業(yè)練習(xí)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)努力發(fā)揮創(chuàng)造力，在學(xué)生作業(yè)興趣、認(rèn)真程度和收閱率方面作文章，保證學(xué)生——特別是后進(jìn)學(xué)生作業(yè)練習(xí)質(zhì)量，作業(yè)要精當(dāng)、有效果。教導(dǎo)處不再采用靜態(tài)監(jiān)督方法，而是結(jié)合檢測(cè)，隨時(shí)跟蹤成績(jī)落后學(xué)生的作業(yè)練習(xí)情況，并將此作為衡量教師教學(xué)工作質(zhì)量的一項(xiàng)指標(biāo)。
7、教師應(yīng)重視所任課程的輔差工作，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和作業(yè)反饋，同時(shí)要注意情感的調(diào)控，提倡分層作業(yè)。教導(dǎo)處適時(shí)組織學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查、優(yōu)秀作業(yè)展覽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，并在期中和期末考核中突出輔差工作。
小學(xué)教學(xué)工作制度篇(三)
1、任課教師帶足帶齊上課所需器材、教案、教具等提前1分鐘站在教室門外一側(cè)侯課，如不能按時(shí)侯課者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、(為減輕班主任負(fù)擔(dān)，考慮工作的科學(xué)性和實(shí)效性)任課教師實(shí)行理班制度，課間由上節(jié)課授課教師管理班級(jí)，如不能理班者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(教師理班負(fù)責(zé)解答上一節(jié)課學(xué)生的疑難，并兼負(fù)學(xué)生的課間安全)
3、上課時(shí)間，任課教師不允許坐著講課，無(wú)關(guān)教師不許隨意闖入課堂，如有違者扣1分。
4、對(duì)課堂上的突發(fā)事件，教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，不得占用教學(xué)時(shí)間批評(píng)學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、對(duì)個(gè)別學(xué)生批評(píng)教育要堅(jiān)持循循善誘，耐心說(shuō)服，不能諷刺挖苦，污辱漫罵，更不能體罰和驅(qū)出課堂或?qū)W校，如發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
6、上課期間，教師不得指派學(xué)生走出教室辦事，教師更不得隨意脫離課堂，如有發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
7、保證40分鐘授課時(shí)間，提早下課或嚴(yán)重拖堂者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
8、有極特殊情況需要串課的`，要經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，須說(shuō)明串什么課，什么時(shí)間補(bǔ)，教導(dǎo)處按記錄核實(shí)，如按時(shí)補(bǔ)上，不扣分，如不能按時(shí)補(bǔ)上每節(jié)扣2分，無(wú)故串課，或隨意串課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每人各扣2分。
9、注重教學(xué)衛(wèi)生，時(shí)刻指導(dǎo)學(xué)生的坐、看、手的姿勢(shì)，不注意教學(xué)衛(wèi)生者，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，不注意指導(dǎo)坐姿者一次扣1分。
10、任課教師不得在上課期間接待家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
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