小學(xué)校學(xué)年工作總結(jié)
2007—2008學(xué)年?yáng)|方三小在洛陽(yáng)市教育局和東方教育中心的領(lǐng)導(dǎo)下依據(jù)新的學(xué)校發(fā)展形勢(shì)，以新理念為引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量；以德育為先導(dǎo)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活的品質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校富有內(nèi)涵的文化氣息，打造東方三小新的教育品牌�，F(xiàn)將學(xué)校一年來(lái)工作的成功經(jīng)驗(yàn)分列如下：
一、以德育為先導(dǎo)，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校富有內(nèi)涵的文化氣息，打造東方三小新的教育品牌。
1、發(fā)掘歷史文化積淀，提煉校園文化亮點(diǎn)，增強(qiáng)現(xiàn)代校園文明的氛圍。
（1）讓墻壁“說(shuō)話”。走進(jìn)教學(xué)樓，拾級(jí)而上，墻壁上鑲嵌有展示學(xué)校過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的的一組彩色的鏡框圖片，它們以無(wú)聲的語(yǔ)言昭示著三小的輝煌和希望，告訴走過(guò)這里的每一位教師和學(xué)生，都應(yīng)牢記歷史的榮耀，珍惜現(xiàn)在光榮，思考如何更好的開(kāi)創(chuàng)學(xué)校和自己的未來(lái)。
（2）創(chuàng)建漫畫(huà)長(zhǎng)廊。內(nèi)容有期盼奧運(yùn)抒發(fā)情感的，有講述中國(guó)歷史文化故事的，有展示豐富校園生活的……每一個(gè)長(zhǎng)廊都有組織者（教師）的照片和創(chuàng)作者（學(xué)生）的姓名，增強(qiáng)了校園的文化氛圍、藝術(shù)趣味和教育的功能，提高了師生共同的學(xué)校榮譽(yù)感。當(dāng)走過(guò)長(zhǎng)廊，文化和文明的`氣息會(huì)熏染每一位在這里流連的人，默默的提醒如何做一位蘊(yùn)涵中國(guó)文化，具有現(xiàn)代意識(shí)，舉止文明的現(xiàn)代中國(guó)人。
（3）“靜”“敬”“競(jìng)”“凈”的警示。這四個(gè)字分別高掛在樓梯的拐角墻壁上，向師生們展示著學(xué)校應(yīng)有的的精神和氛圍，卓然醒目，立意深遠(yuǎn)。
（4）建設(shè)書(shū)香校園，增強(qiáng)書(shū)香氣息，使校園彌漫知識(shí)的馨香。走在校園中一張張彩貼，一塊塊標(biāo)語(yǔ)牌
校園文化氛圍，文明和諧的氣息時(shí)時(shí)刻刻影響著這里的每一個(gè)人。
2、營(yíng)造書(shū)香校園，創(chuàng)建文明學(xué)校
學(xué)校借鑒山東向陽(yáng)小學(xué)做法，走廊的暖氣包上，貼上了彩頁(yè)提示語(yǔ)，在樓角，學(xué)生文明規(guī)范宣傳組合板整齊排列，在樓柱，有精美的雙語(yǔ)文明用語(yǔ)宣傳牌。“讓學(xué)校彌漫書(shū)香，讓讀書(shū)成為習(xí)慣。”“運(yùn)動(dòng)使人健康，文明使人快樂(lè)。”“禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。”一條條，一幅幅充滿校園的各個(gè)角落，處處彰顯著學(xué)校教育的理念，營(yíng)造書(shū)香文明的氣氛。2008年，學(xué)校被評(píng)為澗西區(qū)文明單位。
3、開(kāi)展豐富多采的學(xué)生活動(dòng)，使校園成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)園，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)與支持下，各年級(jí)各學(xué)科舉行了各多種學(xué)生活動(dòng)。低年級(jí)的“古詩(shī)比賽”、“古詩(shī)擂臺(tái)賽”；中年級(jí)“以聲傳情，朗誦比賽”“中華古詩(shī)文誦讀會(huì)”；高年級(jí)“詞語(yǔ)大擂臺(tái)”“大語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽”。數(shù)學(xué)學(xué)科1—5年級(jí)舉行拓展知識(shí)競(jìng)賽，六年級(jí)進(jìn)行運(yùn)用圓的知識(shí)設(shè)計(jì)圖形比賽。各活動(dòng)形式多樣，組織嚴(yán)密，生動(dòng)活潑，家長(zhǎng)和學(xué)生興致很高。家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)贊賞有加，紛紛表示希望這樣的活動(dòng)能夠多多開(kāi)展。有的家長(zhǎng)還寫(xiě)下來(lái)自己的感受：“有幸參加了東方三小四年級(jí)舉辦的‘中華古詩(shī)文誦讀會(huì)’。這個(gè)活動(dòng)很好，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們（背誦）古詩(shī)文的興趣，顯示了老師的功力。希望能多搞些類(lèi)似的活動(dòng)。”學(xué)生積極的參與，家長(zhǎng)們的熱情，為學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，為家校合作教育一體創(chuàng)造了好的開(kāi)端。
4、組織學(xué)生開(kāi)展迎“奧運(yùn)”體育節(jié)和科技節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展六一義賣(mài)活動(dòng)，向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心
少先隊(duì)組織學(xué)生在開(kāi)展陽(yáng)光一小時(shí)活動(dòng)的同時(shí)，利用課余時(shí)間開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)校體育節(jié)活動(dòng)，籃球比賽，小足球、跳大繩比賽、拔河比賽，豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活；舉行“六一”義賣(mài)，向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，師生共計(jì)捐款4萬(wàn)元，使傳統(tǒng)的節(jié)日增添了新的內(nèi)容。營(yíng)造了學(xué)校富有內(nèi)涵的文化氣息，成為學(xué)校新品牌的重要內(nèi)涵。
二、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，拓展教師的教育視野，創(chuàng)造條件提升教師教學(xué)品質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)校課堂教學(xué)的質(zhì)量。
1、本學(xué)期學(xué)校通過(guò)區(qū)兄弟學(xué)校聯(lián)系到濮陽(yáng)市教育專(zhuān)家郭志剛老師來(lái)我校講學(xué)，郭老師的“數(shù)學(xué)自主閱讀互動(dòng)式教學(xué)理論與實(shí)踐”講座，他的兩節(jié)課堂教學(xué)展示，一節(jié)精彩的評(píng)講，使學(xué)校數(shù)學(xué)老師們近距離觀摩了名家上課的風(fēng)采，領(lǐng)略了名師的教育理念和教育策略，與學(xué)生溝通時(shí)的平等態(tài)度，成熟的教學(xué)技巧等，感受真實(shí)而立體。在廣大數(shù)學(xué)老師中產(chǎn)生了震動(dòng)，紛紛寫(xiě)出了學(xué)習(xí)的心得，力圖在自己的課堂上實(shí)踐郭老師的理論，拓展自己的教育實(shí)踐視野。
2、以洛陽(yáng)市教育培訓(xùn)年為契機(jī)，學(xué)校開(kāi)展高級(jí)教師上師范課活動(dòng)，并在中初級(jí)教師中開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。力圖通過(guò)高級(jí)教師的作課實(shí)踐，向中青年教師展示學(xué)校的教育傳統(tǒng)，成熟的教學(xué)規(guī)范，使東方三小的教育教學(xué)文化和精神在年輕的教師群體中得到傳承。青年教師在學(xué)規(guī)范的同時(shí)力求創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采。為東方三小的教育教學(xué)文化的傳承與發(fā)展探索新路子。
本學(xué)年學(xué)校課堂教學(xué)取得了新的突破，劉佳老師的語(yǔ)文課取得了澗西區(qū)一等獎(jiǎng)，參加區(qū)朗誦比賽也獲得了一等獎(jiǎng)；李莉老師被選入澗西區(qū)精品課人才庫(kù)；學(xué)校參加華杯賽獲得5個(gè)一等獎(jiǎng)，其中洛陽(yáng)市第二、三名由我校學(xué)生獲得；參加河南省航模比賽獲得7枚金牌7枚銀牌5枚銅牌，被評(píng)為洛陽(yáng)市第二屆青少年科技節(jié)活動(dòng)先進(jìn)集體。
雖然學(xué)校在落實(shí)新理念，打造新品牌的教育實(shí)踐中取得了初步的成果，但我們依然要促進(jìn)新理念與傳統(tǒng)不斷地整合。未來(lái)我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育觀念的引領(lǐng)，通過(guò)不斷的新的教育實(shí)踐與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)我們打造新隊(duì)伍，創(chuàng)立新品牌的目標(biāo)。
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