學(xué)校出納半年工作總結(jié)

提出來請大家解決。在此期間，要特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生邊想、邊說、邊聽、邊記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在整個交流活動中，發(fā)揮好引導(dǎo)的作用：在限定的時間內(nèi)，一方面要參與到學(xué)生的交流活動中，與生互動；另一方面要捕捉學(xué)生在交流中出現(xiàn)的共性或代表性的問題，特別是在“檢查”中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題，以形成新的教學(xué)資源，做好具體的反潰

四、科研引領(lǐng)助發(fā)展

學(xué)校牢固樹立“科研興師、科研興校、科研興教、科研惠生”的理念，堅持以教育科研推進(jìn)課程改革，努力發(fā)揮教科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用，扎實進(jìn)行教育教學(xué)行動研究，努力追求教科研的`實效性，堅持以教育科研推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展。我校連續(xù)3年被評為園區(qū)“教科研先進(jìn)學(xué)校”，具有一定的教科研基矗

學(xué)校積極開展課題研究。目前在研課題11個，其中國家級子課題2個、省級課題4個、市級課題4個、區(qū)級課題1個。大部分教師具有一定的教科研能力，能夠較為積極地參加課題研究活動，能夠結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。特別是我們的范校長，身先垂范，發(fā)表文章在全體教師中是遙遙領(lǐng)先。在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師每年的論文發(fā)表和獲獎數(shù)也是成績卓著。

五、國際交流促理解

在交流互訪方面：目前學(xué)校三位校長、兩位英語教師和一位語文教師具有澳大利亞、新西蘭、新加坡考察、學(xué)習(xí)、參觀經(jīng)歷；已接待包括新加坡N4校群校長、主任考察團(tuán)、日本教育團(tuán)在內(nèi)的外國同行考察團(tuán)多批次，去年11月接待新加坡城景小學(xué)學(xué)生浸濡。后天（5月26日），我們又將迎來新加坡培華小學(xué)和武吉班讓小學(xué)共80多位學(xué)生的浸濡活動，還要與新加坡同學(xué)一起歡慶“六一”。促進(jìn)國際理解教育的深入開展。

三年前，我們通過友好幫助、聘請中介公司，使用外教，為三～五年級學(xué)生每兩周教授一次口語課，外教一周到校一天，授完課離校，與師生互動交流有限。今年，在園區(qū)教育局的精心組織安排下，為我們聘請了專職的外教，每周有三天在我校上課，三到六年級的學(xué)生每周都有一節(jié)外教課。學(xué)校還安排了外教對英語教師的培訓(xùn)時間（每周一次）。

此外，學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)雙語氛圍，每年舉辦雙語節(jié)，目前已舉辦過5屆校雙語節(jié)，積累了一定的雙語活動經(jīng)驗，但在活動形式上有待進(jìn)一步創(chuàng)新和突破，在雙語文化氛圍的營造和創(chuàng)設(shè)上，在雙語活動的內(nèi)涵和質(zhì)量上，有待作進(jìn)一步的思考。

六、學(xué)校特色樹品牌

童書閱讀、莫愁新父母學(xué)校、科技教育為我校的三大特色。我們依托學(xué)校辦學(xué)特色，充分滿足學(xué)生創(chuàng)新實踐與素質(zhì)全面發(fā)展的需要。

1.童書閱讀。

老師們知道，每個生命都是一粒神奇的種子，都蘊(yùn)含著不為人知的神秘。但是閱讀，能喚醒和開啟這樣一粒種子，用閱讀和寫作給孩子插上飛翔的翅膀，正是學(xué)校特色辦學(xué)的精髓所在。聚沙成塔，“書香校園”順理成章地成為學(xué)校的辦學(xué)特色之一。

“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀實驗真正在我校開展已有近五年了。老師們堅持和孩子讀繪本、講故事、畫圖畫、拍作品、背兒歌、給家長寫信、寫課堂實錄、寫實驗隨筆、整理孩子們的作品……實驗帶動家長們主動地投入到和孩子的共讀、共寫、共同生活中去。

我們承辦了首屆“涂鴉節(jié)”，安排教師參加全國性的交流活動，還接待了來自全國各地以及新加坡、日本等教育代表團(tuán)與我們進(jìn)行讀寫繪項目的交流和探討。今年下半年，我們還將籌備一次全國性的研討活動，進(jìn)一步將實驗推向深入，同時擴(kuò)大我們實驗在全國范圍內(nèi)的影響。

實驗改變了老師的生活方式，提升了老師的教育科研能力，使老師的教育更富激情與理想。

2.父母學(xué)校。

如果說沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)生的發(fā)展，那么，沒有學(xué)生父母的發(fā)展，也沒有學(xué)生的發(fā)展。

自2004年3月，國內(nèi)首家“莫愁新父母學(xué)校”在我校隆重掛牌成立以來，新父母學(xué)校通過整合各方教育資源，定期組織全校父母參加系列講座、現(xiàn)場咨詢、向家長開放圖書館等活動，向?qū)W生父母進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。還編寫了《父母點(diǎn)擊》校本教材，向家長切實有效地傳播先進(jìn)家教觀念、科學(xué)家教方法。大部分家長的家教理念有所提升，能夠努力嘗試用科學(xué)的方法教育孩子，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育環(huán)境。

同時，莫愁新父母學(xué)校成立至今已引起了全國各大知名媒體的普遍關(guān)注，中央電視臺、江蘇教育電視臺、蘇州電視臺、中國教師報等媒體相繼進(jìn)行了專題報道。學(xué)校也被評為“江蘇省示范家長學(xué)校”、“蘇州市德育示范學(xué)校”。莫愁新父母學(xué)校打造了一批批優(yōu)秀父母，促進(jìn)了家校相互合作共同發(fā)展。初步形成了“關(guān)注孩子成長?享受孩子成長?與孩子一起成長”教育理念，在全國家庭教育研究領(lǐng)域中已具有一定的影響。

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