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口頭作文比賽
今天下午要舉行口頭作文比賽了，我是既緊張又興奮。緊張的是到時(shí)候我講不好怎么辦，興奮的是我可以一展我的風(fēng)采。
我可真希望下午這些時(shí)間過(guò)得慢一些，再慢一些。可是也不知怎的，下午的時(shí)間過(guò)得飛一般快。下了第二節(jié)課，我們排隊(duì)去了階梯教室，我把上午抓鬮得到的序號(hào)帶在了胸前：我是8號(hào)。7號(hào)演講的時(shí)候我十分緊張，因?yàn)樗f(shuō)得太好了，我自嘆不如，可還要比下去。我不能因?yàn)楹ε露蝗パ葜v，在7號(hào)講的時(shí)候我邁著沉重的步子走到了準(zhǔn)備的地方。我想：你再慢一點(diǎn)好嗎?再讓我準(zhǔn)備準(zhǔn)備。我的手心里已經(jīng)出了汗。如果揮一揮，已經(jīng)在禮堂里下起瓢潑大雨。我心里不由一震，因?yàn)?號(hào)說(shuō)了“謝謝大家”，這就意味著我要上場(chǎng)了。我此時(shí)的腳步已不是沉重了，而是覺得腿上拴了一塊千斤的石頭。
到了場(chǎng)中央，我定了定神，面隊(duì)著幾百雙睜得大大的黑眼睛，心里好象有十五只水桶，七上八下的�？墒茄葜v可以開始也可以結(jié)束，我隔著心靈的窗戶上的玻璃回頭望了望作文題目，作完了自我介紹還介紹了我的作文題目，就開始了演講�？墒俏液孟蟮昧私⊥Y。這一陣，媒體老炒做還在娘胎里的“神舟六號(hào)”，不小心，把
神舟五號(hào)說(shuō)成了神舟六號(hào)，臺(tái)下一陣哄笑。我心里咯噔一下，完了，可是還會(huì)有挽救的
機(jī)會(huì)。于是我轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著話筒說(shuō)了聲：對(duì)了，是五號(hào)神州號(hào)。很隨意的說(shuō)了一句�？墒鞘虏⑽茨敲磮A滿，坐在前排的幾名目光老笑我。我氣極了，干脆不看他們了。我那雙眼睛并未停止搜索，也不知怎的，一篇口頭作文竟然順了下來(lái)，到了最后，我就知道自己的名次不會(huì)太好。果真!只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)。雖然成績(jī)不太理想，但我一定不會(huì)忘記這場(chǎng)即興創(chuàng)作的比賽。
2015年12月2日，聯(lián)校在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了小學(xué)生口頭作文比賽，包括口頭和筆試兩方面，分低、中、高三段進(jìn)行，經(jīng)過(guò)將近5個(gè)小時(shí)的激烈比賽，38位小選手終于從層層選拔的57名參賽選手中脫穎而出。
參賽選手的整體水平較高，習(xí)作水平、心理素質(zhì)都有一定的水準(zhǔn)，充分展現(xiàn)了我聯(lián)校小學(xué)生的風(fēng)采。下面就口頭作文談些看法。
值得發(fā)揚(yáng)的地方：
一、上下場(chǎng)答謝得體、簡(jiǎn)潔、扼要。
二、形象氣質(zhì)佳，精神面貌好。
三、動(dòng)作大方、自然，部分選手能很好地以身體語(yǔ)言表情達(dá)意，用手勢(shì)、眼神、表情等豐富作文內(nèi)涵。
四、作文符合小學(xué)生“我口表我心”的特點(diǎn)，不做作，不成人化。
五、語(yǔ)言積累豐富，語(yǔ)句生動(dòng)具體。
六、普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，聲音宏亮，鏗鏘有力。
七、選材典型，貼近生活，富有時(shí)代氣息。
八、用語(yǔ)平實(shí)、樸實(shí)，口語(yǔ)貫穿其中，親切如話家常。
九、亮點(diǎn)處處閃耀，或細(xì)節(jié)描寫，或優(yōu)美語(yǔ)句，或精當(dāng)用詞……
十、臨場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)，能及時(shí)、巧妙地處理一時(shí)的疏漏或錯(cuò)誤。
還需要注意的方面：
一、加強(qiáng)低段口頭作文訓(xùn)練。觀察圖要仔細(xì)、全面，前后聯(lián)系，真正弄清圖意，抓住要點(diǎn)，集中主題。點(diǎn)面結(jié)合，展開想象，把“死圖”說(shuō)“活”，把一段話說(shuō)完整。
二、杜絕土語(yǔ)方言。如，我把土一“l(fā)uan”。
三、合理、巧妙利用范作，不能生搬硬套。
四、首尾要簡(jiǎn)潔、扣題緊。
五、作文類型訓(xùn)練要全面。
六、服裝要盡量表現(xiàn)時(shí)代特色和兒童特點(diǎn)。
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