高中任課教師寄語
教師寄語是學校老師尤其是班主任對學生一學期的學習、生活等方面給予的結論性總結。高中任課教師寄語有哪些的呢?本文是小編整理高中任課教師寄語的資料，僅供參考。
高中任課教師寄語【經典篇】
最初的路，請陪我們走一段。我們一起瀟灑地且行且唱且叮嚀。
只有把科學與人文學科融為一體，我們才能期望達到與我們時代相稱的智慧的頂點。
愿09(2)班的每一位同學都能成為文理兼修的智慧大師!
09(2)班世紀逐鹿，誰與爭鋒!
陳麗麗
09(2)班的全體同學
你們好!非常高興能擔任你們的生物老師。同時也十分感謝你們對我這個“菜鳥老師”的包容!你們的教師節(jié)禮物讓我非常的感動，那份頒獎儀式也非常的新穎。Thank you very much!
I will do my best, and I hope you will try your best!
陳成飛
Best Wishes
Learning English is like a mirror. From at it and it frowns at you Smile, and it smiles too. Let’s shame the joy and sorrow on the way untif to the succeahead. Do all the good we can. By all the means we can. In all the ways we can. As long as ever we can. Because your progreis my wish. And you smile is my comfort.
By MiChen
祝09(2)班的全體同學
身體健康，學業(yè)有成，在接下來的2年里更上一層樓。實現(xiàn)自己的夢想。加油!
陳成飛
高中語文學習開始了，高中語文復習開始了。
金錦友
09(2)班的小鬼們：
請注意：
(1) 凡是能沖上去的，能散發(fā)出焰火的都是美麗的!
(2) 始終相信自己，相信同學， 相信老師!
(3) 一個行動具體勝過一個宣言路在你腳下，態(tài)度決定一切。
(4) 鮮花永遠不和荊棘相伴!
(5) 另溫馨告示轉示
(6) 早睡早起吃飽肚子，忌開夜車!
(7) 珍愛生命，遠離方便面。
(8) 運動遠離網絡
小鬼們，老師眼中你們都是最棒的!讓我們一起努力!
葉向東
親愛的高三學子，再過一個多月你們就將參加決定自己一生命運的高考了。焚膏繼晷，孜孜不倦，寒來暑往十二載，魚躍龍門在今朝!
為了激勵大家奮力拼搏，勇創(chuàng)佳績，我校高中所有任課教師深情寄語高三學子，向大家傳達美好的祝愿和殷切的期望，希望同學們堅定信念，科學備考，決戰(zhàn)六月，實現(xiàn)夢想。
相信自己，是金子總能綻放光芒，是雄鷹定能展翅高翔!
教師寄語
亓蘭旻：細節(jié)決定成敗，規(guī)范就是成績。邁入大學并非難事，立德做人方是第一。
段熙平：人生來并沒有太大的差異，只要你肯付出巨大的努力，你就有可能成為一個成功的人。為了你的成功，請用一顆真心去學習知識和技能，學習永遠屬于你的東西。所謂天生我材必有用，努力學習一定會使你發(fā)現(xiàn)自己的才能，而妄自菲薄則是你成功的巨大阻力。
何法曾：此一舉系關家庭幸福、個人前途命運，不可不認真謹慎為之。
于祥振：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
杜衍文: 我是原野上的守望者,靜待今年六月的花開結果。
張有利：勇于拼搏，攀登高峰。
徐 勇：超越夢想，超越自己。
李長江：人不可能十全十美，把你的優(yōu)點發(fā)揮到極致，你就是成功者。
李金雯：努力不一定有收獲，但不努力絕不會有收獲!
馮云斌：每臨大事需靜氣。
孟 杰：駕馭命運的舵是奮斗。
高志菊：機遇只偏愛那些有準備的頭腦。
杜 娟：事常與人違，事總在人為。
王 霞：不經歷風雨，怎能見彩虹?
劉立軍：志不強者智不達，言不信者行不果。
張文遐：態(tài)度決定人生，人生貴在堅持。
李 敏：及時當勉勵，歲月不待人。
師文喆：一切皆有可能。
嚴文謙：刀鈍石上磨，人笨人前學。
車效水：用多一點點的辛苦，換來多一點點的成績。與你同行，走進初夏的六月，期待成功的鴿哨......
孟凡翠：一切的現(xiàn)在都孕育著未來，奮斗，并且追求，請把這一切放在你的肩上。
董貽濤：志之所趨，無遠不屆，窮山距海，不能限也;志之所向，無堅不入，銳甲精兵，不能御也。
楊 婧：不飛則已，一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。
王德航：詞源倒流三峽水，筆陣獨掃千人軍。
張志剛：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
郭 偉：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
呂俊杰：所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
張慎勇：學能醫(yī)愚，勤能補拙。
高中任課教師寄語【精簡篇】
親愛的同學們：
此刻，我的心情很復雜。我滿心高興，你們已經進入高三了，正在為自己美好的未來而拼搏，這正是我所期待的，我祝大家成功。然而，我們在一起共同學習生活的七百多個日夜里，一些同學的一點一滴的變化讓我心痛。
回憶兩年中的點點滴滴，發(fā)現(xiàn)有那么多珍貴的鏡頭，有價值的記憶，現(xiàn)在想來，曾經的輝煌也好，曾經的失敗也罷，都是值得我們去記住的。我想這種情緒體驗是其他職業(yè)的人沒有嘗過的，唯獨教師才有這種福份，而任課老師感受更深。
如果你們細細觀察，兩年里，你們父母又添了幾縷白發(fā)?幾道皺紋?他們的打拼，為的是給你們創(chuàng)造更舒心的環(huán)境。身心的勞累都代替不了那一個殷切的期待：等著你們金榜題名。
不要忘了，殷切期待中還有那一雙雙老師的目光�；蛟S你曾受到過老師的呵斥，或許你遇到過被老師批評的難堪，甚至遭受過特別是我的棍棒相加，但你永遠要相信，老師對你們的期待和你們的家長一樣，心中放飛的是最美好的希望。
當然，我不會忘記高一開學時我們第一次見面，那是我第一次以任課老師的身分和大家見面;忘不了，你們在運動場上展示出的永不言棄;忘不了，大家在教室里孜孜不倦埋頭苦讀的身影;忘不了，你們在周記上對我心靈的坦誠相待;忘不了，驀然回首，驚覺時光如水流逝……
高三還是這么如期而至了!
也許不能說沒有經歷過高三的人生是不完整的，但至少可以說缺少高三的歷練的人生是留有遺憾的。你們有上不完的課，做不完的作業(yè)，考不完的試，寫不完的總結報告。人的一生有幾次能像高三一樣，心無旁騖地為一個目標奮力拼搏。我說：“看著你們勤奮學習，奮力拼搏，仿佛看到了老師自己讀高三時的情況，但老師對自己的高三還不是特別滿意，總感覺自己還不夠努力，老師是沒有讀高三的機會了，但你們可以好好的把握，把握住了高三，就把握住了未來�！�
親愛的.同學們，成長過程中，你們有過困惑，有過彷徨，經過挫折，也走過傷痛，但是，當我們一路走來，我們發(fā)現(xiàn)，如果不畏于求知路的荊棘，不懼于成長途的艱難，迎接你們的將是花滿枝頭的燦爛!天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。相信通過全班52名同學和所有教師的共同努力，高三(6)班能夠一路走來一路歌，在求知與成長的道路上創(chuàng)造屬于6班的奇跡!
歲月的詩篇是蓄滿希望的火柴，點燃每個人的期待。我相信2009年六月的每一簇鮮花都將為你們盛開，校園的每一方寸土都記錄著你們的精彩。明年的六月是你們的夢想舞臺，相信你們會舞出自己的風采。
此時此刻，我最想給大家說的就是：你們永遠是我的驕傲，你們永遠是最棒的。只要自己有信心就什么事都可以做好的，加油吧，讓我們一起努力!
高中任課教師寄語【精選篇】
一個班集體就是一個社會的縮影。作為任課老師要想真正地管好它并不是一件容易的事，這需要大家的理解與配合。人，各有特點和屬于自己特殊的家庭背景，以至于性格上千差萬別。俗話說：人上一百，無言六色;又說：蘿卜青菜，各有所愛。是的，有些人能同情達理，有些人卻唯我獨尊;有些人和藹可親，有些人卻桀驁不馴;有些人能寬宏大量，有些人卻自私自利，惹事生非。有樂觀的、積極向上的;有悲觀的，自甘墮落的。任何一項管理措施都難以讓每個人心悅誠服。但作為一個班集體，它必須要有一個統(tǒng)一的學習管理模式，因此每個同學不可能任由自己的性子在這個班上生活，必須以大局為重，服從管理。在管理中，沒有紀律的約束，就難有集體的穩(wěn)定、進步與提高。國，有國法;家，有家教;班，有班規(guī)。就是走到社會上，你也必遵守一定的社會秩序，自覺接受道德和法律的約束。如果大家都能將心比心地想問題，換位思考，以寬容和包容的心態(tài)對待身邊的同學老師，一個和諧而又美麗的班集體不就形成了嗎?
我覺得學生應該把主要的精力和時間放在學習上。多花點心思反思一下當前的學習態(tài)度、學習方法，以便調節(jié)好自己的學習狀態(tài)，使自己在學習上良性循環(huán)，健康地發(fā)展。在學習過程中，不能老是發(fā)牢騷，一味地強調客觀因素的影響而忽略了對自己的嚴格要求，總覺的這個世界對你不公平，總覺得這個那個影響了你的學習。這種思想和情緒是有害的，它會直接導致你的惰性和消極，干擾你的學習熱情，甚至為你的墮落編織出許多看似美麗卻很庸俗的借口。
守紀的學生大致一樣，違紀的學生各有各的原因。在班級管理上豈能一棍子打死，具體情況還得具體對待，這也是能體現(xiàn)因材施教的原則。我們必須承認，有些學生經常犯錯違紀，屢教不改，當然要嚴懲，以示警戒;有些學生平時踏踏實實，偶爾一次遲到或早退等，可能是有特殊的原因，只要不是惡性的，適當?shù)膽土P，只要能促使他/她反思，也就夠了。人心都是肉長的，難道為了所謂的公平，非得要搞個雞犬不寧嗎?要想公平，那你就別犯錯違紀。違紀，你就打破了公平，在這樣情況下還來談公平，你覺得公平嗎?正因為你的違紀給班級添亂抹黑，你良心何在?擾亂了其他學生的正常學習氛圍，你不覺的慚愧嗎?對得起誰?懲罰不是我們的目的，懲罰只是一種手段，一種促使犯錯違紀的學生記住教訓，修正自己的行為態(tài)度，鞭策自己在正確的道路上前行的手段。如果因為懲罰而使你喪失信心，不思進取，打消了你的積極性，這不是我要的結果，也失去了懲罰的意義。犯錯能悔改，批評能接受。不狡辯，不強詞，不奪理，不怨恨，不記仇，以一顆感恩的心對待任何一個給你忠告和懲罰的人，那么你就已經在進步的路上了，成功也就指日可待了。
作為任課老師，我會盡自己最大的能力去“經營”管理好這個班。使它在競爭中立于不敗之地是我的夢想。我的夢想就是你們將來成功的保證。我會用“苛刻”的紀律約束你們，有時也于心不忍，但我不能因我目前的“善心和柔情”而毀了你們將來的前程。所以我堅決 要求你們必須在班級紀律范圍內進行學習和生活，沒有誰可凌駕于班級紀律之外。我必須承認我不是圣人，更不是一株完美的花朵，但我具有怒放的精神。我會在嚴格的公平公正的管理道路上積極探索，也希望在座的各位考慮問題不能老是從自己的利益出發(fā)，要以一顆包容和寬容的心對待班級管理。不要瞎起哄、亂煽情，唯恐班級不亂。對于這樣的學生我肯定是嚴懲不待的，而且從內心地瞧不起也很鄙視。當然我是不希望我班有這樣的學生的。作為任課老師，我希望看到的是“雙贏”的結局，而不是“兩敗”的后果。你們可以暫時地不理解我，但我必須這么做。
對于班干課代表，我也真誠地希望你們要更加嚴格要求自己，自覺以紀律約束自己的學習行為，在維護班集體利益方面起積極的帶頭作用。
各位同學，如果相聚是緣而不是怨，那么我們便要珍惜這份難得的情感。在相聚相處的日子里會有風會有雨，只有經歷風吹雨打的人生才更值得回味。風雨過后，你若安好，便是晴天。但愿在浮躁的日子里，大家都能保持一顆平靜純潔而又安寧的心。
最后提醒：放下雜念，靜心學習，為即將到來的期中大聯(lián)考而加油吧!
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