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七號(hào)夢(mèng)工廠讀后感800字作文
《七號(hào)夢(mèng)工廠》是2008年 浙江少年兒童出版社 出版的圖書(shū)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的七號(hào)夢(mèng)工廠讀后感，歡迎閱讀參考。
七號(hào)夢(mèng)工廠讀后感篇1
我讀了一本繪本，名叫《七號(hào)夢(mèng)工廠》。這本書(shū)全篇雖然沒(méi)一個(gè)字，但卻通過(guò)圖畫(huà)表現(xiàn)了作者對(duì)童年夢(mèng)想的熱愛(ài)，懷念。
透過(guò)圖畫(huà)，故事拉開(kāi)了帷幕：一個(gè)男孩在帝國(guó)大廈上與一朵小白云相遇，小白云將他的帽子摘走，并帶他去了云朵分派中心，也就是七號(hào)夢(mèng)工廠。在這兒，小男孩遇到了許多不開(kāi)心的云朵，而且他們不開(kāi)心有一個(gè)共同原因：不喜歡設(shè)計(jì)員給他們?cè)O(shè)計(jì)的一成不變的形象。于是小男孩以各種魚(yú)的形象來(lái)給云朵們?cè)O(shè)計(jì)。起初，設(shè)計(jì)員們不同意男孩的設(shè)計(jì)，還把他和小白云送回了帝國(guó)大廈。后來(lái)他們終于同意了男孩設(shè)計(jì)的云形象，于是天空中飄起了魚(yú)狀的云。
這個(gè)故事告訴我們，世界上沒(méi)有什么是一成不變的，任何事都可以天馬行空的想像。而成人世界里并沒(méi)有“發(fā)散性思維”的存在，所以導(dǎo)致了云兒的大同小異。而小男孩正是利用了他的想像力，設(shè)計(jì)出了魚(yú)形的魚(yú)。雖然成人們最初不認(rèn)可他們，但最后還是讓這些新型云飛上天。
Let`s go!讓你的想像力爆發(fā)吧!
七號(hào)夢(mèng)工廠讀后感篇2
《7號(hào)夢(mèng)工廠》的作者大衛(wèi)·威斯納，是美國(guó)頂尖插畫(huà)家，也是得獎(jiǎng)常勝軍。提到他，相信很多朋友都不陌生，一定也讀過(guò)他的作品，不管是《海底來(lái)的秘密》還是《瘋狂星期二》，都以充滿想像力的圖畫(huà)帶給人們太多的驚喜，他的作品完全不需文字輔助，自然就有一股強(qiáng)大的張力與磁力，緊緊地吸引住讀者的雙眼!他無(wú)愧于“無(wú)字圖畫(huà)書(shū)”領(lǐng)域的“王者至尊”!
而今天我所要說(shuō)的《7號(hào)夢(mèng)工廠》也和其它作品一樣，無(wú)字，超有想像力，圖畫(huà)有著無(wú)限想像與發(fā)揮的空間，你可以在這本書(shū)的世界里和小男孩(暫時(shí)給他定名“大衛(wèi)”吧，其實(shí)叫他什么名字也可以，你也可以給他起名字喲。)一樣任意馳騁，說(shuō)不定，你也可以到達(dá)云端，與那些經(jīng)過(guò)精密設(shè)計(jì)與計(jì)算所創(chuàng)造出來(lái)的云朵相遇呢?這種想像中的快樂(lè)是難以用語(yǔ)言來(lái)形容的，一頁(yè)頁(yè)翻下去，在無(wú)字的世界里遨游，就像大衛(wèi)一樣，遇到了云朵跟隨她一起飛往了另一個(gè)世界，看著他們?cè)谔炜罩酗w行的一樣子，我一下子想到了《西游記》中孫悟空一個(gè)翻斗云幾萬(wàn)里的那種淋漓盡致的暢快，就這樣，大衛(wèi)把我的心也帶走了。
直到大衛(wèi)和云朵一起到達(dá)了七號(hào)夢(mèng)工廠，一個(gè)一成不變的工廠里。小男孩在這里見(jiàn)識(shí)到了各種各樣的云。這一切都讓他感到新奇。但是這個(gè)工廠里的'云朵們卻以一種無(wú)奈且不屑的態(tài)度面對(duì)著眼前的工作。大衛(wèi)的到來(lái)，儼然讓云朵們找到知音，他們紛紛向大衛(wèi)訴說(shuō)著自己的苦悶。大衛(wèi)以云朵造型師的身份滿足著云朵們的夢(mèng)想，大衛(wèi)畫(huà)了很多魚(yú)，各種各樣的魚(yú)讓云朵們高興的想要?dú)g呼，一瞬間，夢(mèng)工廠終于變成了海洋世界。這一切讓工廠的管理者們驚慌不安，讓他們憤怒。因?yàn)檫@樣的變化意味著失衡，失衡意味著失控。他們遂驅(qū)逐大衛(wèi)。
其實(shí)看到這里，我在想這也是我今天最想說(shuō)的，孩子的想象力是多么豐富而有趣的，但是那個(gè)七號(hào)夢(mèng)工廠的刻板與單調(diào)是不是也在述說(shuō)著我們成人的世界呢。好多時(shí)候我們無(wú)法理解我們的孩子，有時(shí)面對(duì)孩子突出其來(lái)的想法要么是手足無(wú)措就像書(shū)里面一樣，不知道該如何應(yīng)對(duì);要么是一味的打壓。在不理解的背后有著更深層的東西，那就是毀滅。記得有一次會(huì)員到館里來(lái)做手工，當(dāng)時(shí)陪小朋友來(lái)的是他的爺爺，因?yàn)楹⒆有�，那天的手工用紙杯子做一朵花，小朋友學(xué)著老師的樣子用剪刀將紙杯剪成長(zhǎng)條，因?yàn)椴惶珪?huì)用剪刀，所以，剪出來(lái)的長(zhǎng)條粗細(xì)不一，結(jié)果爺爺不干了，一定要讓孩子重新來(lái)或者自己幫他剪。后來(lái)在老師的勸說(shuō)下，手工繼續(xù)，要在長(zhǎng)條上涂花瓣的顏色時(shí)，爺爺一定要讓孩子涂紅色的，而孩子不僅不想涂紅色而且還想每一個(gè)花瓣涂成不一樣的顏色，爺爺問(wèn)孩子，你見(jiàn)過(guò)這樣的花嗎?孩子不語(yǔ)，但還是強(qiáng)行的涂著自己喜歡的顏色。最后的結(jié)果是滿足了孩子，我們讓爺爺?shù)搅硪婚g屋子里等侯孩子，看孩子是否給他一個(gè)驚喜，雖然爺爺有些不滿意，但還是離開(kāi)了。不過(guò)，后來(lái)，再看到孩子做出來(lái)的五顏六色的花以及奇形怪狀的葉子時(shí)，眼神里我明顯看到了不滿。
誰(shuí)說(shuō)世間的花只能是一種顏色呢?是呢，孩子想象空間是多么的廣闊而深遠(yuǎn)呢?為什么一定要用我們成人固有的思想影響著孩子呢?為什么一定要在孩子動(dòng)手去做時(shí)告訴孩子一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢?為什么在孩子超越自己思想的表現(xiàn)就是異類(lèi)呢?說(shuō)到這里，突然想到上次在童書(shū)TOP10的發(fā)布會(huì)上，聽(tīng)向華老師分享一個(gè)孩子用樹(shù)枝創(chuàng)作的流血的爪子的故事。如果不能理解孩了，一定以為孩子受到什么刺激或者家庭成長(zhǎng)環(huán)境有什么變故，其實(shí)什么都不是，也許僅僅是一種情緒的表達(dá)，或者是看到樹(shù)枝就像做成這個(gè)樣子。
最后，大衛(wèi)的魚(yú)形設(shè)計(jì)被成人把接受，當(dāng)天空中飄滿了各種魚(yú)狀的云時(shí)，你是不是也開(kāi)心的笑了呢?
七號(hào)夢(mèng)工廠讀后感篇3
《7號(hào)夢(mèng)工廠》是一本沒(méi)有文字，讓自己邊看邊想像的書(shū)。
我看到的是一個(gè)樂(lè)于助人的小男孩，被一朵云帶到天空上的夢(mèng)工廠—一個(gè)生產(chǎn)云的地方，開(kāi)始了一次奇妙的旅行。他幫助云們變成各種各樣的魚(yú)形云，讓單一的天空變成了海底世界。工廠里的人們不愿意這樣，把小男孩送回地面。結(jié)果各種魚(yú)形的云跟著來(lái)了，給街上的人們帶來(lái)無(wú)比的驚喜。最后，工廠里的人們也改變了想法，生產(chǎn)出了更多形狀的云。
這本書(shū)告訴我們?cè)埔灿凶约旱南敕�，我們�?yīng)該發(fā)揮想像力，讓世界變得多姿多彩，變得更美麗。
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