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讀后感大全

心靈雞湯智慧讀后感

時(shí)間:2021-06-20 19:06:52 讀后感大全 我要投稿

心靈雞湯智慧讀后感

讀《心靈雞湯》有感

心靈雞湯智慧讀后感

《心靈雞湯》這本書是由杰克•坎菲爾、馬克•漢森寫的,他是全美著名的激勵(lì)演講者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事,每位作者都提供了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué),而編者再依主題分類編成,七大主題包括∶“愛的力量、學(xué)習(xí)愛你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢想成真、克服障礙、處世智慧”等不同的單元。內(nèi)容是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然簡樸,但也發(fā)人深剩

因?yàn)橛袗,所以人與人之間得以互動(dòng),維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工,為“希望工程”默默奉獻(xiàn)的無名人士,這些人犧牲他們的休息時(shí)間為社會(huì)付出,真值得我們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)!笆┍仁芨懈!,許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問,覺得應(yīng)該是“受比施更有福”才對(duì),其實(shí)不然,在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲!笆谌嗣倒迨至粲嘞恪辈攀侨伺c人之間相處的真諦。在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問∶海灘上有成千上萬的海星,猶如天上繁星,這樣做并不能改變什麼。他微笑,仍是彎下腰再度拾起另一只海星,當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候,喃喃的說∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了!币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得非常地渺小,但仍然有它的力量和作用,如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”與這句話的意義一樣,一個(gè)人的力量很渺小,但是如果能推己及人,那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無窮的。

在這個(gè)世界上,每個(gè)人都是獨(dú)一無二的,各自有著不同的特征,不同的內(nèi)涵和不同的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎,也有著不同的興趣和愛好。所以,我們不要一味地模仿別人,特別現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,只要?jiǎng)e人流行什么,我們就跟著流行什么,這是不必要的,我們應(yīng)該有自己的主張,不要隨波逐流。

人活著就需要學(xué)習(xí),應(yīng)該不斷充實(shí)自己,科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步,各種事物的變遷,唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物,才能在多樣化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量,能使自己有良好的判斷力,是非分明,可以有更好的處理能力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí),那就會(huì)很空虛了。<<心靈雞湯>>這本書正是告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>

《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽朋友說的,感覺不錯(cuò),于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。

《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國著名作家杰克?坎菲爾和馬克?韓森,他們以獨(dú)到的`眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文,它們來自于普通的生活瑣事,飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng),其中《安息吧,“我不能”先生》,對(duì)于同是教師的我感觸至深。

唐娜老師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理,而是巧用做游戲的方式,將“我不能”擬人化,與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里,每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時(shí)候,唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志,孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了,進(jìn)而想出積極的解決方法。最有意思的是,老師語重心長地對(duì)孩子們說,希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”、“我愿意”,還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè),這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子,對(duì)他們健康成長產(chǎn)生不可估量的影響。

唐娜老師的游戲很聰明也很實(shí)用,使孩子們?cè)诳鞓分行廊唤邮芰私逃跐撘颇谐砷L。這對(duì)我們老師、家長,無疑是一個(gè)很好的啟示。

在現(xiàn)實(shí)生活中,天生我才必有用。每一個(gè)人來到這個(gè)世界,他或是金子或是鉆石,或是大河或是小溪,或是大樹或是小草,即使是沙石、泥巴,也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信,是走向成功的第一步,而如何培養(yǎng),確實(shí)是門藝術(shù),也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù),或者把它同生活相維系,讓它變得更容易接受,更貼近真實(shí)生活,我想我應(yīng)該去探尋。

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