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被管蟲讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的被管蟲讀后感，希望能夠幫助到大家。
被管蟲讀后感1
《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書�！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。
《昆蟲記》不僅僅浸淫著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。如果沒有那樣的精神，就沒有《昆蟲記》，人類的精神之樹上將少掉一顆智慧之果。
法布爾是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。法布爾的心中充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷;并以蟲性反觀社會人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程。
本書是傳世經(jīng)典中的一冊“昆蟲記”。精選的.昆蟲小記包括愛打架的蝎子、昆蟲要睡覺嗎?、胭脂蟲、美食家螢火蟲、孔雀蛾的舞會、金龜子搬糞球、繞圈子的松毛蟲、蟬和螞蟻的寓言、三種壘筑蜂、穿長袍的螳螂、不同技藝的由來、會裝死的甲蟲、長煙斗堅(jiān)果象、蟋蟀音樂家、隧蜂被劫記、昆蟲的樂園、丁香小教堂、奇怪的天牛幼蟲。
被管蟲讀后感2
我的第一本《昆蟲記》，是戲劇出版社的。當(dāng)時我那沒一點(diǎn)買書概念的老爸給我買了一大箱名著，但是那些什么“大人都學(xué)壞了，上帝正考驗(yàn)他們呢，你還沒有受考驗(yàn)，你應(yīng)當(dāng)照著孩子的想法。”看得我是云里霧里，加上那沒有一點(diǎn)插圖的純米白色紙張，使我毫不猶豫地將那套書扔在一邊無視了三年之久。
第二本是學(xué)校要求買的，那時我已經(jīng)初一了，早明白了說明文是個多么無聊透頂?shù)母拍睢Ｏ啾戎�，我倒更愿意去讀《繁星春水》這本似乎更加無味的書——詩集我固然喜歡，但我更喜歡那些唐詩宋詞，現(xiàn)代詩對我來說倒的確不會那么令我感興趣——當(dāng)然，當(dāng)現(xiàn)代詩歌集與說明文比起來時，自然我會選擇前者。
該來的總是會來的，五月的規(guī)定書目不可避免地輪到了《昆蟲記》。我終究無可奈何地拿起了這本《昆蟲記》。先別說它是說明文的緣故，光是它那令我極度無語的帶有童話色彩的淡粉色封面，就讓我對這本書更加沒了興趣——現(xiàn)在想來，可能若不是為了應(yīng)付月考，我可能連翻都不會翻一下，更別說是聽到里面那令我回味無窮的蟲之歌了。
起初，我只不過是草草地一目十行了解個大概，囫圇吞棗地完全為了應(yīng)付而讀——盡管之前劉老師把它說的是有多么了不起，多么令人著迷，多么令她愛不釋手，多么令她如饑似渴地反復(fù)閱讀。可第一印象還是太重要了。
可是，漸漸地，我的眼光亮了起來，漸漸地，我翻書的速度慢了下來，漸漸地，我不自覺地重新翻到了第一頁——一翻起來就著迷了，忘情了，連同學(xué)們的嬉鬧都完全聽不見了!從作者對昆蟲的愛好到提出“本能就是天才”這個令我也十分認(rèn)同的著名觀點(diǎn)，從善于制作包裹一樣的衣服的被管蟲到既聰明又愚笨的黃蜂，從那些令我十分厭惡的寄生蟲到嬌小的赤條蜂，無我令我驚嘆這些不起眼的小蟲子——要說我之前與這些小蟲子的關(guān)系，那就和奏出這美妙的蟲之歌的音樂家法布爾的外祖母相差無幾——要不就是一腳踩下去，要不就是一掌拍下去，再要不，就是撥腿就跑了。不過，我倒是從沒驚叫過。
正當(dāng)我如饑似渴地享受著這無以倫比的蟲之歌時，那急促而又短暫的上課鈴甚是煞風(fēng)景地響了起來�？晌胰稳怀两渲�，無法自拔。直到老師跨進(jìn)大門，我意識到氣氛的不對才連忙將書匆匆收起。整整一節(jié)課，我的腦子里都是那些小蟲子的事，它們就好似我不愿醒來的夢魘一般，在我的腦海里漫游!紛飛!交織!凝聚!奔突!旋轉(zhuǎn)!升華!
好一首令人著迷的蟲之歌!
《昆蟲記》除了令我著迷以外，還改變我不少的觀點(diǎn)：說明文，也不是都枯燥無味的;第一印象，有時也不是很準(zhǔn)的;外表和內(nèi)在，不一定是相同的。特別是法布爾提出的“本能就是天才”的觀點(diǎn)，讓我第一時間想到了自己身上：我媽是數(shù)學(xué)高手，我爸是地理高手——可是，我的數(shù)學(xué)自小學(xué)三年級從沒及過格，初一的第一次月考亦是如此，直到現(xiàn)在，我雖然因?yàn)榈谝淮巫栽溉フJ(rèn)真補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)而有了明顯的提高，數(shù)學(xué)也沒有再不及格過，但我的成績極為不穩(wěn)，以我媽之前的“從沒下過95分”呈鮮明對比。地理，亦是如此，初一上學(xué)期我?guī)缀跏且还?jié)課都沒聽，下學(xué)期才稍微有了興趣但成績在這次期中雖然等地不是最低的，但分?jǐn)?shù)是最低的——況且，我對美術(shù)，作文與古箏的興趣更是與我爸媽沒有絲毫關(guān)系。要是說美術(shù)，他們估計(jì)就是在地上用小石子刻刻畫畫過;要說到作文，估計(jì)就是為了考試畢業(yè)而寫;至于古箏，那只是聽過它的聲音而已。所以，我十分認(rèn)可這個觀點(diǎn)。雖然孩子身上的基因遺傳于父母，但興趣愛好并不會完全遺傳。不僅如此，《昆蟲記》更像是一本體現(xiàn)著人類社會，文字優(yōu)美輕松地文學(xué)經(jīng)典，而不僅是一本無聊透頂?shù)目破照f明文。文字間透露了不少法布爾對昆蟲的喜愛之情，對大自然動物的'關(guān)愛之情，對生命的尊重之情!
好一首富有哲理的蟲之歌!對書有了興趣之后，自然也就會對作者感興趣。
通過“書路領(lǐng)航”中的“走進(jìn)作者”，我了解到了法布爾這位“以昆蟲為琴撥響人類命運(yùn)顫音的巨人”，了解到了法布爾的令人嘆為觀止的昆蟲學(xué)造詣。就像導(dǎo)讀里說的那樣：“一個人窮盡一生來觀察，研究蟲子，已經(jīng)算得上是奇跡了;一個人一生為蟲子寫出了十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡�！币蚁穹ú紶柲菢佑靡簧パ芯肯x子——先不說研究蟲子，就隨便研究一樣我喜歡的吧，估計(jì)也就是古箏能令我研究那么久了，但我不保證會研究一生，后半輩子我也許會以寫作為生，但若我花40多年的時間去寫同一種系列的書，想必我也是定然堅(jiān)持不了這么久的。法布爾那種堅(jiān)持不懈的精神是值得我們?nèi)魏我粋�人去學(xué)習(xí)的!
好一個堅(jiān)持不懈，立志為小蟲子書寫歷史，奏出動聽的蟲之歌的音樂家。
被管蟲讀后感3
這個學(xué)期，我饒有興味地拜讀了法布爾的名著《昆蟲記》。這本書描寫了各種各樣的昆蟲，讓我對昆蟲的看法發(fā)生了根本性的改變。
從前每當(dāng)我看到昆蟲，特別是那些大大的飛蟲，我都會膽戰(zhàn)心驚。我雖然表面上裝作很鎮(zhèn)定，內(nèi)心深處卻已經(jīng)有了一個對昆蟲的看法——一群長著六只腳的恐怖怪物。尤其是那帶刺的蜜蜂和黃蜂，我對他們的態(tài)度向來都是敬而遠(yuǎn)之。
在我的記憶中，昆蟲就是一種冷血的、無任何可愛之處的小動物。
但當(dāng)我讀到《昆蟲記》中的被管蟲時，我卻被它感動了。
被管蟲是一種很小的毛毛蟲，不過它很美麗，有著彩色的條紋。它喜歡用樹枝和樹葉為自己做一件衣服。它就躲在這件衣服里，只露出幾只小腳和頭，只要有一小點(diǎn)的驚動，被管蟲就會蜷縮回它的那件衣服里。
每到一個時候，被管蟲就要做媽媽了。當(dāng)被管蟲媽媽從蛹里鉆出來時，它便失去了原有的美貌，變成了一只身體肥胖、沒有翅膀的'蛾子。當(dāng)它產(chǎn)下卵后，它得整天看護(hù)著它的寶貝，用皮毛給它們保暖，就是在死后也會留下一張毛皮，讓它的后代們能夠茁壯成長。
被管蟲可以不當(dāng)母親，依舊保持那美麗的模樣，依舊能夠在它舒適的衣服里悠閑自得。但是被管蟲選擇了做母親。被管蟲犧牲自己來為后代著想，這是多么偉大的��！我們來到這個世界上，爸爸媽媽也像被管蟲一樣為我們付出了很多，不辭辛勞，給予了我們許許多多的愛。在我們遇到時，父母無微不至的關(guān)愛就如同被管蟲那柔軟的毛皮，時時刻刻都呵護(hù)著我們，給了我們溫馨，給了我們希望，給了我們力量。我們要學(xué)會去父母。雖然父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也報(bào)不完的，但我們可以把他們給我們的力量化為動力，向著不斷地前進(jìn)。這大概就是最好的報(bào)恩方式了吧。
還有一種叫做松毛蟲的小蟲子，總是排著隊(duì)向前走著。隊(duì)列的頭一只小蟲會在他經(jīng)過的地方吐下一根絲，好讓后面的伙伴不會迷路。雖然這樣的方法通常是很有效的，但不免有點(diǎn)過于死板。作者就曾經(jīng)把一些松毛蟲放在圓形的花盆上，它們就不斷地圍著花盆繞啊繞啊，直到第七天，有一只毛蟲累得掉了下來，才得以讓這一隊(duì)毛蟲得救。讀到了這個看似有些可笑的小故事，我不禁聯(lián)想到了那死板、教條的刻舟楚人，學(xué)到了知識還不會靈活運(yùn)用。這些小雖然會進(jìn)化，但如果有人說要讓它們在有生之年學(xué)到“做事不能死板教條，要學(xué)會靈活變通”，那實(shí)在是天馬行空，自欺欺人那！不過，這些小小的松毛蟲還是十分認(rèn)真，傻得可愛的。他們團(tuán)結(jié)又執(zhí)著的態(tài)度不正是我們在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該具備的嗎？
昆蟲世界中有兇惡的螳螂，有榨取別人勞動成果的無翅黃蜂，但也不乏像被管蟲、松毛蟲這樣充滿愛心、有趣可愛的朋友。感謝法布爾！現(xiàn)在我非但不懼怕昆蟲，而且愿意去更深入地探究他們的神秘世界了。
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