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讀書人是幸福人優(yōu)秀讀后感作文
讀書是有很多好處的，它帶給我們的不僅僅是知識。讀了讀書人是幸福人后，你都有什么樣的感想呢?下面小編為大家整理推薦了讀書人是幸福人讀后感，歡迎大家前來參閱。
讀書人是幸福人讀后感篇一
我常想讀書人是世間幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚也更為 豐富的世界�，F(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我想，那些失去或 不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補(bǔ)償?shù)�。世間有諸多的不平等，財(cái)富的不平等，權(quán) 力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。
一個(gè)人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一 些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷利經(jīng)驗(yàn)。然而，人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界。這樣， 具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名， 而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風(fēng)異俗。
更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從 讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。人們從《論語》中學(xué)得智慧 的思考，從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從《正氣歌》中學(xué)得人格的剛烈，從馬克思學(xué)得人世 的激情，從魯迅學(xué)得批判精神，從托爾斯泰學(xué)得道德的'執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫 的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人，一個(gè)有機(jī)會擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。
讀書人是幸福人讀后感篇二
我認(rèn)為愛讀書的人是幸福人，為什么說“讀書人是幸福人”呢，因?yàn)橄矏圩x書的人他利用了書籍，開闊了自己的視野，增長了自己的知識。 有了知識，可以報(bào)答國家，做一個(gè)棟梁之才，所以說“讀書人是幸福人”
讀書的好處數(shù)不勝數(shù)，請聽我慢慢道來……
讀書可以開拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以利用讀書了解外面的世界，以此跟上世界的腳步，這樣生活也多了一點(diǎn)樂趣、多了一點(diǎn)了解。但不是什么書都對自己的成長有利，只在于你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，五形間獲得了超越有限的生命的無限可能性。
讀書可以提高自己的文化修養(yǎng)。不管在任何場合，一個(gè)人的語言、舉止都能反應(yīng)這個(gè)人的文化程度和修養(yǎng)，從而讓別人對你有不同的印象：文質(zhì)彬彬的人讓人留下好印象，態(tài)度粗暴的人讓人留下壞印象。 我想，那些數(shù)去閱讀機(jī)會或不能閱讀的人是多么不幸，他們的損失是不可補(bǔ)償?shù)摹?/p>
讀書不僅在于開拓眼界和提高修養(yǎng)，它還在于精神上的感化。讀書可以讓人學(xué)會做人，做好人，從那些往哲先賢或當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的崇高品格。從馬克思的入世激情，到魯迅的評判精神和列夫·托爾斯泰的道德執(zhí)著，都能體現(xiàn)出一個(gè)讀書人的睿智人生。
雖說讀書好，但選擇良好的書籍卻至關(guān)重要，沒有好書籍何談讀書好作用呢?所以在選擇書籍時(shí)要選擇適宜自己的，對自己的心靈能起到凈化的作用，何樂而不為呢?相反，如果選擇不良書籍，不僅沒有起到讀書的好作用，而且使自己的心靈受到蒙蔽，適而其反。
讀書時(shí)美好的感覺只可意會，不可言傳，所以我們要喜歡讀書，經(jīng)常讀書，這樣既可以從書中拓寬自己的知識面，又可以修身養(yǎng)性，使自己的素養(yǎng)得到提升。
從幼年到成人，一步一步的向著人間的美好境界前進(jìn)，讓我們一起去體會讀書的快樂吧，做一個(gè)愛讀書的幸福人!
讀書人是幸福人讀后感篇三
“文豪”二字不是誰都擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬�。誰有這個(gè)資格呢?如果你想說大作家，那就錯(cuò)了。其實(shí)，諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言也稱不上文豪。
首先，‘文’字，意為文章 、文書、文字，想必“大”這個(gè)字連三歲嬰孩也能喃喃讀誦，李白的《靜夜思》、駱賓王的《詠鵝》，六歲小兒早能倒背如流，孔子的《論語》、孫武的《孫子兵法》，十歲少年可以將史料信手拈來，但又有誰被稱之為文豪呢?即便贊為神童，十個(gè)中也能看到九個(gè)這樣的孩子，他們只是讀書人，幸福的讀書人。
再來說這“豪”字，意為多、富有的意思。是人民幣?又或是美元?那李嘉誠所有財(cái)產(chǎn)高達(dá)1532億美元，為中國首富，怎不曾被世人贊為文豪呢?白手起家翻身躍上2006年福布斯榜世界女富豪首位的張茵也未曾被人譽(yù)為文豪。
文與豪連起來注釋為很有才學(xué)的人，也就是在文學(xué)方面卓有成效的國際知名大作家，世界十大文豪中，有誰不為國家，為世界留下了物質(zhì)文化遺產(chǎn)及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。如古希臘詩人荷馬，現(xiàn)代意大利語的奠基者歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的開拓人物但丁，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人魯迅等。這些“文豪”都是讀書人中的杰出之輩，從好書中掌握的了真理的寥寥數(shù)人，全世界有80多億人，卻只有幾十人真正能冠上文豪的美名。
我也是百萬，甚至上億讀書人中的一者，迄今為止，我讀過的書不計(jì)其數(shù)，好書陶冶著我的情操，培養(yǎng)我的寫作與理解能力。按寫的讀書筆記來看，老師帶領(lǐng)同學(xué)們發(fā)掘了四十九篇美文，做了賞析予以透徹理解。我發(fā)現(xiàn)自身的文采也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了，從起初我的感悟是一句話，兩句話，成為一段連貫的話，再變成幾段活躍的文字，現(xiàn)在已經(jīng)是一篇一篇文章。我為自己的進(jìn)步而如獲至寶，怡然自樂，不知情之人將其誤解為“喜從天降”。但做為一位理想遠(yuǎn)大的讀書人，我的幸福感被我認(rèn)定為自己在平日中一點(diǎn)一滴的積累，在周圍環(huán)境的熏陶下，便有了刻骨銘心的關(guān)于知識的記憶。而記憶伴隨我成長，從筆尖流淌而出的文字異常優(yōu)美所獲得的成就感。
一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來;一本獨(dú)具特色的書影響一個(gè)人的一生。一本好書，終生為伴。那些品德高尚的圣者日夜被書所教育，想要高尚?去讀一讀孔子的《論語》;想要致富?去品一品楊偉康的《悟破習(xí)》;想要成功?那就從現(xiàn)在開始，多讀書，讀好書，勤于動腦，敢于實(shí)踐。提高自己的EQ與IQ以及社交能力，是做富豪的關(guān)鍵，學(xué)會如何閱讀，如何寫作，是做作家的關(guān)鍵……抓住每一個(gè)關(guān)鍵，每一次讀書的機(jī)會，幸運(yùn)的紅毯就會從你的腳下鋪向燦爛的成功之門。
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