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課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文（通用8篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 1
今天，我和媽媽共同讀了《小壁虎借尾巴》這篇課文。
讀完課文后，媽媽問我：“小壁虎的尾巴為什么會自己長出來呢?”我聽了媽媽的問話直搖頭。媽媽告訴我這就是小壁虎的.神奇之處，它有這種特殊功能，尾巴斷了可以再生。接著，媽媽拿起我的手說：這就像我們的手指甲，也可以不停的向外長，我一下子明白了，奧!“頭發(fā)是不是理了又長出來了?”媽媽說：“對了，頭發(fā)也是可以繼續(xù)長，但是小壁虎的尾巴是當(dāng)生命遇到危險的時候用來逃生的�！拔衣犃藡寢尩脑挘吲d地說：“啊!原來是這樣啊!真是太神奇了!”媽媽意味深長地說：對呀!所以現(xiàn)在你要好好學(xué)習(xí)知識，長大了才能明白大自然中的許多奧妙!
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 2
我學(xué)過《小壁虎借尾巴》這一課，但從來沒有親眼見過小壁虎斷尾巴的一幕。今天，我終于親眼看見了小壁虎斷尾巴。
下午，我在居民樓的后墻那里玩兒時，忽然看見一個黑乎乎的東西趴在墻上，看似有點可怕，我悄悄接近它，喲！原來是一只壁虎，它全身黑乎乎的，好像還是濕的，腦袋是橢圓形的，身材不大也不小，是個“中等個”。四只小爪子很靈活，不時地動來動去，腳趾尖是圓的'，看起來挺溫柔的一個小家伙。
我還驚奇的發(fā)現(xiàn)，小壁虎的尾巴是斷的，更讓我奇怪的是，它斷了的尾巴居然還在動！我像發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸似的，“啊——啊”地叫起來。這時，從欄桿外面鉆進來一個穿旱冰鞋的大哥哥，他告訴我，因為尾巴上也有神經(jīng)，所以尾巴還會動。老師，你說對嗎？
今天，我又學(xué)到了新知識，我真高興！
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 3
我讀過《小壁虎借尾巴》的故事，故事的 內(nèi)容是：有一天小壁虎在吃蚊子，忽然一條蛇咬住他的尾巴，小壁虎使勁甩著尾巴逃跑了，但是尾巴卻被蛇咬掉了。小壁虎覺得很難看，于是就分別向小魚姐姐、老牛伯伯和 孔雀哥哥、燕子阿姨借尾巴，但是沒人把自己的`尾巴借給他，小壁虎很難過，跑回家問媽媽，媽媽告訴小壁虎：他已經(jīng)長出新尾巴了。
這個故事告訴我們：凡事都要靠自己。
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 4
今天我讀了一篇童話故事——《小壁虎借尾巴》。
故事的大致內(nèi)容是：有一天，小壁虎在墻壁上吃蚊子。這時，來了一條蛇，咬住了壁虎的尾巴，壁虎拼命掙扎，把自己的尾巴扯斷了，小壁虎忍著疼痛逃走了。回到家，小壁虎覺得自己沒有尾巴很難看。于是，小壁虎下定決心去借一條尾巴。小壁虎走到河邊，想問鯉魚借條寬寬的尾巴，鯉魚說：“不行，雖然我很愿意幫助你，可是我在水里全靠尾巴游泳，沒有尾巴，我哪兒也去不了�！毙”诨⑾驑湎碌睦吓＝栉舶�，老牛說：“不行，我的尾巴是用來驅(qū)趕蚊蟲的，如果沒有尾巴，蚊蟲就會來咬我了�！毙”诨⒃傧蛭蓍芟碌难嘧咏憬憬杵恋募舻段舶�，它想燕子在天空中飛，肯定不會讓蚊子咬，可燕子說：“不行，我在天空中飛，要用尾巴掌握方向呢！�！毙”诨牡鼗氐郊�，把借尾巴的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑哈哈地說：“每種動物的尾巴對它們自己都有用，你的尾巴不是也幫你脫離了危險了嗎？這是我們壁虎自行逃生的一種本領(lǐng)，我們的.尾巴斷了還會長回來，看，你的尾巴不是還在那里嗎！”
小壁虎半信半疑轉(zhuǎn)過身去看，看見自己又長出了一條新的尾巴。小壁虎心里特別高興，又爬到墻上去吃蚊蟲了。
這個故事告訴我們：動物世界真的好神奇呀！動物和我們居住在同一個家園——地球，我們本來就是一家人，我們應(yīng)該和動物和平相處！在動物身上，還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 5
今天讀了《小壁虎借尾巴》，當(dāng)讀到小壁虎借不到尾巴，媽媽叫它轉(zhuǎn)身一看，它不知什么時候已經(jīng)長出一條新尾巴了。我感到很奇怪，明明小壁虎的尾巴被蛇咬斷了，為什么又長出來了呢？我問爸爸，爸爸告訴我說：“因為小壁虎的尾巴有再生功能，斷了以后還會長，就像蚯蚓螞蟥一樣�！卑职诌�告訴了我說，其實很多動物的尾巴都是有它自己的作用的.。比如老虎用尾巴當(dāng)武器，小魚尾巴用來游泳，老牛尾巴用來感蒼蠅等。真奇妙�。∥乙欢ㄒ煤米x書，學(xué)到更多的知識。
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 6
一年級的學(xué)生表現(xiàn)能力強、朗讀很有特色，這篇有趣的童話故事《小壁虎借尾巴》。課文通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡單、易懂，在教學(xué)中我充分調(diào)動學(xué)生的主體能動性，通過小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在較輕松的課堂氣氛中理解了課文內(nèi)容。
教學(xué)《小壁虎借尾巴》時，給學(xué)生足夠的`讀書機會，采用多種形式，如：自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等，不求形式統(tǒng)一，只求學(xué)生真正投入，讓他們了解文章的內(nèi)容，知道魚、牛、燕子尾巴的功能。學(xué)生通過充分地、饒有興趣地讀文，理解了課文，培養(yǎng)了語感。課堂中，他們一個個登臺亮相，做小老師，聲音響亮，語句連貫，滿是自信，達(dá)到了很好的課堂效果。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)，低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一大亮點，老師有放有收。受益匪淺。
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 7
我讀了媽媽給我買的開心故事書上的《小壁虎借尾巴》。講的.是小壁虎的尾巴被蛇咬掉了，他到處向朋友們借尾巴，可是也沒有借到一條，最后尾巴自己長出來了。
這個故事告訴我們：每樣?xùn)|西都有他的用處，每個人都有他自己的特點。
課文小壁虎借尾巴優(yōu)秀讀后感作文 8
我讀了《小壁虎借尾巴》這個故事，讓我深有感觸。小壁虎很自私，不為別人考慮，每個尾巴都有自己的用途。只知道自己失去尾巴很難看，自己又不去動腦筋觀察問題。
這個故事告訴我們，做任何事情要多動腦筋，仔細(xì)觀察事情的來龍去脈。
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