像螞蟻一樣工作讀后感

又一次開始了我備戰(zhàn)注會的生活。一周以來算不上全神貫注，不過相對于之前的日子來說，也應該算是充實的了。畢竟是要找工作的人了，從現(xiàn)在開始到找工作結束，應該處于精神緊張狀態(tài)了。左搜右尋發(fā)現(xiàn)自己工作優(yōu)勢真不是一般的不明顯，所以注會差不多是我孤注一擲的一博了。終止找任何借口放任自己無所事事或者胡思亂想，時刻告訴自己：你已經(jīng)不再是可以為所欲為的小姑娘了，為了像蝴蝶一樣生活，是時候開始像螞蟻一樣工作了，更強的能力才會有更多選擇的自由。

發(fā)現(xiàn)自己思維方式是有問題的。就像用arcGIS畫圖，為什么一個軟件翻來覆去的在我手里就是安裝不好，而到了師兄師姐手里就非常順利的安裝成功?畫圖的時候為什么總會出現(xiàn)這樣或者那樣的'問題，結果非常簡單的一個圖也要花上半天甚至一天的時間?是我不適合用這個軟件?不適合做這樣的工作?還是更為根本的我的思維方式問題?還是更更為根本的我太笨了?我總是告訴自己，不應該懷疑自己，可是遇到這種自己做的很失敗又找不到原因的事情，我真的無所適從。最近看財務管理也是一樣，很簡單的東西也會弄錯，甚至加減乘除也經(jīng)常整不明白。記得馬馬虎虎是我從小就開始有的毛病，難道這一切的病根都是因為我太馬虎了?以前把馬虎不當一回事，現(xiàn)在看來應該改掉這個臭毛病了。

無論怎么樣，從現(xiàn)在開始要非常認真的對待每件經(jīng)手的事情，要求自己用最少的時間做更多有質量的事。

2.

作為于鳳致小學語文名師工作室群體中的一員，我有幸參加了本次培訓活動。于老師的“像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活”這句話，時常撥動我的心弦。

說句心里話，日常的教育教學，班級管理本無可厚非，也得心應手�？墒�，開不完的大會小會，補不完的各種材料，迎接不過來的各級檢查實在是讓人招架不住，有些用繩子捆扎了身子，憋得透不過氣來的感覺!同樣做班主任，為什么現(xiàn)在這份工作越來越難做?太多太多的優(yōu)秀班主任轉型?因為心累了，累得想盡一切辦法“逃”!那么，班主任這份職業(yè)需要人來做，這個崗位需要有人用心來做，該如何“用良心做好班主任”呢?這次培訓給我提供了思索的話題——當我們改變不了客觀時，最好的辦法就是改變自己。

因為心境決定一切!讓自己適應當前形勢，當前工作方式。放下了焦慮、煩躁、包袱，職業(yè)就不再倦怠，生命就有了快樂。是呀，看著班里的孩子們長高、長壯了，瞅著班里的孩子們認字多了，會寫日記了，學會算賬了，會背“小九九”了，知道撿起身邊的一片廢紙、一個垃圾袋了，能彎腰幫助小伙伴記好鞋帶兒了，會對幫助自己打傘的人說聲謝謝了，我們會多有成就感呀!因為學生的學習成績、“星級班級”、材料好壞、能否上公開課不是衡量一個班主任老師業(yè)績的全部!班主任老師的工作就是教書育人!培育適應社會、適應環(huán)境、珍愛生命、有責任心、會感恩、會團結合作的“社會人”!

老師是改變、塑造人的特殊職業(yè)。面對這份職業(yè)，教師首先學會改變自己。如教育教學觀、價值觀。人生下來就是體驗人生百味的，也是在各種經(jīng)歷中磨礪成長、乃至成熟的。我們哪個人能不犯錯誤呢?既然我們是老師，工作在學校，就更應該給自己和孩子們犯錯誤的時間和空間，同時要以科學合理的教育方式和方法，修正自己和學生的行為，最終使大家少犯、不犯同類的錯誤。有了這份“寬容”，有了這份“理解”，有了這份“等待”，相信各種棘手的問題都會解決掉。

學校里的工作都是“千條線，一根針”!即粗線、細線、長線、短線、彎的、直的都要穿進班主任這根眼兒并不大的“針”里頭!難怪班主任老師早衰——記憶力減退，更年期提前!應對的策略是學會減壓。如調整生活的節(jié)奏，調節(jié)自己的飲食，放松自己的情緒。放大孩子們的優(yōu)點，肯定自己的長處。因為只有教師身心健康，才能培育出身心健康的孩子。為了自己、家庭，也為了孩子，我們該學會珍重。

班主任工作任重道遠。實力決定競爭力，潛力決定發(fā)展力，魅力決定影響力，創(chuàng)造力決定生命力。這一切的前提是班主任老師自己必須有良好的心境。讓我們都來學會調節(jié)自己，平和心態(tài)，爭取快樂工作生活每一天!讓我們?yōu)檫_到“像螞蟻一樣兢兢業(yè)業(yè)地工作，像蝴蝶一樣絢麗多彩地生活”這個境界而努力吧!

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