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俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感（精選13篇）
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感，希望能夠幫助到大家。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 1
讀完俞敏洪的傳記，我被他堅(jiān)韌不拔的精神深深震撼。從三次高考才考入北大的農(nóng)村少年，到創(chuàng)辦新東方改變無數(shù)人命運(yùn)的教育企業(yè)家，他的每一步都充滿艱辛，卻也閃耀著奮斗的光芒。
俞敏洪出身貧寒，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重重困難，從未選擇放棄。他用超出常人的努力，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上一次次跌倒又爬起，最終敲開北大校門。在北大任教期間，面對(duì)生活的窘迫，他毅然走出舒適圈，從零開始創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)初期，他遭受過白眼，經(jīng)歷過資金短缺，甚至遭遇人身威脅，但這些都沒能阻擋他前進(jìn)的`腳步。他憑借著對(duì)教育的熱愛和執(zhí)著，將新東方從一個(gè)小小的培訓(xùn)班，發(fā)展成享譽(yù)國內(nèi)外的教育集團(tuán)。
俞敏洪的故事讓我明白，人生沒有一帆風(fēng)順，挫折和困難是成長的必經(jīng)之路。真正的強(qiáng)者，不是從未跌倒，而是跌倒后依然有勇氣重新站起來。他的堅(jiān)持和拼搏精神，不僅成就了自己，也激勵(lì)著無數(shù)懷揣夢(mèng)想的人。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我要以他為榜樣，勇敢面對(duì)困難，用努力和堅(jiān)持去追逐自己的夢(mèng)想，相信只要不放棄，終會(huì)迎來屬于自己的曙光。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 2
俞敏洪的傳記，宛如一部跌宕起伏的奮斗史詩，生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)普通人如何通過不懈努力，實(shí)現(xiàn)人生逆襲的傳奇歷程。
俞敏洪的起點(diǎn)并不高，農(nóng)村出身、資質(zhì)平平，卻憑借著 “笨鳥先飛” 的信念，在高考的獨(dú)木橋上殺出一條血路。進(jìn)入北大后，面對(duì)與同學(xué)的巨大差距，他沒有自暴自棄，而是默默努力，用知識(shí)充實(shí)自己。當(dāng)決定創(chuàng)業(yè)時(shí)，他放下北大教師的光環(huán)，從零開始。在街頭張貼廣告、四處拉學(xué)生，這些在常人眼中可能難以接受的經(jīng)歷，他都坦然面對(duì)。正是這種不怕吃苦、敢于放下身段的'精神，為新東方的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
在傳記中，我看到了俞敏洪對(duì)教育事業(yè)的無限熱忱。他深知教育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，致力于為更多人提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。新東方不僅是一個(gè)商業(yè)機(jī)構(gòu)，更是承載著無數(shù)人夢(mèng)想的平臺(tái)。俞敏洪的經(jīng)歷讓我懂得，成功沒有捷徑，唯有腳踏實(shí)地、持之以恒。無論身處何種困境，只要心中有夢(mèng)想，并為之不懈奮斗，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 3
俞敏洪的傳記，像一盞明燈，照亮了我對(duì)人生和奮斗的認(rèn)知。他的故事，讓我深刻體會(huì)到堅(jiān)持與信念的力量。
俞敏洪的成長之路布滿荊棘。三次高考的坎坷，讓他經(jīng)歷了無數(shù)次的失望與迷茫，但他始終沒有放棄上大學(xué)的`夢(mèng)想。在北大求學(xué)期間，他忍受著身體和精神上的雙重壓力，努力追趕同學(xué)的步伐。創(chuàng)業(yè)階段，新東方的發(fā)展也并非一帆風(fēng)順，競(jìng)爭對(duì)手的打壓、政策的變化，都給企業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)。然而，俞敏洪憑借著頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信念，一次次帶領(lǐng)新東方走出困境。
他的成功，不僅源于個(gè)人的努力，更在于他對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和無私奉獻(xiàn)。他希望通過教育，幫助更多人改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。這種使命感，讓他在創(chuàng)業(yè)的道路上始終保持著初心。俞敏洪的經(jīng)歷讓我明白，人生的價(jià)值不在于起點(diǎn)有多高，而在于是否有不斷向上攀登的勇氣和決心。只要心中有信念，腳下有行動(dòng)，就沒有克服不了的困難，沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 4
讀完俞敏洪的傳記，我被他身上獨(dú)特的人格魅力和智慧深深吸引。他的故事，不僅僅是一部個(gè)人奮斗史，更是一部充滿哲理的人生教科書。
俞敏洪在面對(duì)困難時(shí)，總能保持樂觀的心態(tài)。無論是高考的失利，還是創(chuàng)業(yè)初期的艱難，他都能以積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。他善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將每一次挫折都視為成長的.機(jī)會(huì)。在新東方的發(fā)展過程中，他不斷調(diào)整戰(zhàn)略，適應(yīng)市場(chǎng)變化，展現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和商業(yè)智慧。
同時(shí)，俞敏洪非常重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)。他深知一個(gè)人的力量是有限的，只有凝聚一群志同道合的人，才能成就一番大事業(yè)。他用真誠和信任，吸引了一批優(yōu)秀的人才，共同為新東方的發(fā)展而努力。此外，他還熱心公益，通過各種方式回饋社會(huì)，展現(xiàn)出企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任感。俞敏洪的經(jīng)歷讓我明白，成功不僅僅是個(gè)人的成就，更是對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)。在追求夢(mèng)想的道路上，我們要學(xué)會(huì)樂觀面對(duì)困難，善于與人合作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 5
俞敏洪的傳記，讓我看到了一個(gè)在時(shí)代浪潮中勇立潮頭的奮斗者形象。他的經(jīng)歷，深刻詮釋了夢(mèng)想與奮斗的意義。
從農(nóng)村到北大，從北大教師到創(chuàng)業(yè)企業(yè)家，俞敏洪的每一次身份轉(zhuǎn)變，都伴隨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。他敢于突破傳統(tǒng)觀念的束縛，在改革開放的浪潮中，敏銳地捕捉到教育行業(yè)的發(fā)展前景，毅然投身創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中，他不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)新環(huán)境，帶領(lǐng)新東方在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中脫穎而出。
俞敏洪的成功，離不開他對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。他始終堅(jiān)信，教育可以改變命運(yùn)，通過自己的`努力，可以為更多人提供更好的教育機(jī)會(huì)。這種信念，支撐著他在困難面前永不退縮。他的故事讓我明白，在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們要有勇氣去追求自己的夢(mèng)想，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。同時(shí)，要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的能力，這樣才能在時(shí)代的浪潮中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 6
俞敏洪的傳記，是一部充滿激情與熱血的奮斗篇章。他用自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了堅(jiān)持、勇氣和創(chuàng)新的力量。
俞敏洪的成長歷程，是一部不斷突破自我的歷史。他不滿足于現(xiàn)狀，敢于挑戰(zhàn)自我，追求更高的目標(biāo)。三次高考的堅(jiān)持，讓他實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)村到北大的'跨越；辭去北大教師工作創(chuàng)業(yè)，展現(xiàn)了他敢于冒險(xiǎn)的勇氣。在新東方的發(fā)展過程中，他不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，引入先進(jìn)的管理理念，使新東方始終保持著旺盛的生命力。
他的成功，還源于他對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。他希望通過新東方，讓更多的人獲得知識(shí)，改變命運(yùn)。在他的努力下，無數(shù)學(xué)生通過新東方實(shí)現(xiàn)了自己的留學(xué)夢(mèng)想和人生理想。俞敏洪的故事告訴我們，在人生的道路上，我們要有明確的目標(biāo)，并為之不懈努力。同時(shí)，要保持對(duì)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，這樣才能在追求夢(mèng)想的過程中，收獲真正的成功和幸福。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 7
合上俞敏洪的傳記，內(nèi)心久久不能平靜。他的人生故事，如同一座燈塔，為在迷茫中前行的人們指引方向。
俞敏洪的成功，看似偶然，實(shí)則必然。他的成功，源于他對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著，以及對(duì)困難的無畏。在艱苦的環(huán)境中，他用知識(shí)改變命運(yùn)；在創(chuàng)業(yè)的道路上，他用勇氣和智慧戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。他的經(jīng)歷讓我明白，人生的價(jià)值不在于擁有多少財(cái)富，而在于為社會(huì)做出了多少貢獻(xiàn)。
俞敏洪不僅是一位成功的企業(yè)家，更是一位充滿智慧的.人生導(dǎo)師。他的很多觀點(diǎn)和理念，都值得我們深思和學(xué)習(xí)。比如，他強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性，認(rèn)為只要方向正確，堅(jiān)持下去就一定能成功；他重視團(tuán)隊(duì)合作，倡導(dǎo)包容和共贏的理念。這些思想，不僅適用于創(chuàng)業(yè)，也適用于我們的學(xué)習(xí)和生活。在今后的日子里，我要以俞敏洪為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇敢追夢(mèng)，用奮斗書寫屬于自己的精彩人生。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 8
讀俞敏洪的傳記，他 “從泥土里長出的夢(mèng)想” 深深震撼了我。出身農(nóng)村的他，三次高考才叩開北大校門，創(chuàng)業(yè)初期睡地鋪發(fā)傳單，在質(zhì)疑聲中創(chuàng)辦新東方。這種永不言棄的韌性，恰似破土而出的'春筍，即便頭頂巨石，也要向著陽光生長。
他說 “人生不能像草一樣活著”，正是這種不甘平庸的信念，支撐他在教育領(lǐng)域開疆拓土。這讓我明白，命運(yùn)或許給我們不同的起點(diǎn)，但真正決定人生高度的，是永不熄滅的奮斗之火。無論身處何種困境，只要心懷希望并持續(xù)行動(dòng)，終能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 9
俞敏洪的教育理念在傳記中熠熠生輝。他打破傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，用故事與幽默點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語的.熱愛，將 “讓學(xué)習(xí)成為快樂” 融入新東方的基因。這種對(duì)教育本質(zhì)的堅(jiān)守，在功利化的時(shí)代尤為珍貴。
他不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)學(xué)生 “在絕望中尋找希望”。從他創(chuàng)辦 “夢(mèng)想之旅” 公益講座，到資助貧困學(xué)生，始終踐行教育者的社會(huì)責(zé)任。這讓我反思，教育不僅是謀生手段，更是啟迪心靈的事業(yè)，唯有心懷熱忱與責(zé)任，才能真正影響他人的生命軌跡。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 10
傳記中，俞敏洪的 “合伙人困境” 引發(fā)深刻思考。新東方快速擴(kuò)張時(shí)，股權(quán)分配、理念分歧等問題頻出，團(tuán)隊(duì)幾近分崩離析。但他選擇以開放心態(tài)溝通，用 “妥協(xié)中的堅(jiān)守” 化解危機(jī)，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。
這段經(jīng)歷印證了 “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)” 的.真理。創(chuàng)業(yè)之路充滿荊棘，僅憑個(gè)人力量難以走遠(yuǎn)，唯有學(xué)會(huì)包容差異、凝聚共識(shí)，才能將團(tuán)隊(duì)打造成堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)艦。這啟示我們，在合作中既要堅(jiān)持原則，也要懂得換位思考，方能實(shí)現(xiàn)共贏。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 11
面對(duì)教培行業(yè) “雙減” 政策的沖擊，俞敏洪帶領(lǐng)新東方轉(zhuǎn)型東方甄選的'故事，展現(xiàn)出非凡的危機(jī)應(yīng)對(duì)智慧。他沒有沉溺于失敗的痛苦，而是敏銳捕捉直播帶貨風(fēng)口，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從零開始，用雙語直播開辟新賽道。
這種 “在廢墟上重建城堡” 的勇氣，源于他 “把困難當(dāng)作成長養(yǎng)分” 的人生哲學(xué)。困境從來不是終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)的路標(biāo)。當(dāng)生活按下暫停鍵，與其抱怨，不如像俞敏洪一樣，以積極心態(tài)尋找破局之道，在變革中實(shí)現(xiàn)鳳凰涅槃。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 12
俞敏洪的人生軌跡，始終貫穿著 “終身成長” 的理念。從鄉(xiāng)村教師到商業(yè)領(lǐng)袖，從英語教學(xué)到直播帶貨，他從未停止學(xué)習(xí)的腳步。他說 “人的進(jìn)步，源于對(duì)未知的好奇”，這種求知若渴的精神，讓他在時(shí)代浪潮中始終保持敏銳嗅覺。
在知識(shí)迭代加速的今天，固步自封終將被淘汰。他的'故事激勵(lì)我們，要以開放姿態(tài)擁抱變化，將學(xué)習(xí)融入生活日常。唯有持續(xù)更新認(rèn)知、突破舒適區(qū)，才能在人生的馬拉松中保持領(lǐng)先，書寫屬于自己的精彩篇章。
俞敏洪的傳記優(yōu)秀讀后感 13
成敗本是平常事，很多平凡人在失敗后可以把失敗藏在心中，化悲痛為力量繼續(xù)努力，但一些知名人士跌倒了就再也爬不起來了，因?yàn)樯鐣?huì)容不得英雄失敗，而且愛之越深、責(zé)之越切，所以當(dāng)公眾人物需要勇氣和責(zé)任，俞老師作為一個(gè)公眾人，他的成功很多經(jīng)驗(yàn)是值的我們學(xué)習(xí)。明知道路有艱險(xiǎn)，越是艱險(xiǎn)越向前，成功需要經(jīng)歷一些磨難和困難，成功的人要淡然的面多挫折和困難，積極從逆境從振作起來，成功沒有盡頭，生活沒有盡頭，生活中的艱難困苦對(duì)我們的考驗(yàn)沒有盡頭，在艱苦奮斗后我們得到的收獲和喜悅也沒有盡頭。
俞老師在書中說到;不管是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，給人帶來最大的好處就是讓人知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。小時(shí)候?qū)W過一個(gè)故事：螃蟹好吃既是前人留下的間接經(jīng)驗(yàn)，也是通過我們自己品嘗所得出的間接經(jīng)驗(yàn)。但是第一個(gè)吃螃蟹的人卻是冒了極大的`風(fēng)險(xiǎn)，吃了沒事就得到螃蟹能吃的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)可以間接的得到，但教訓(xùn)通常是通過切身體會(huì)才能得到的。和經(jīng)驗(yàn)相比，得到教訓(xùn)的代價(jià)常常更加昂貴，因此也更加讓人難忘。
書中說到：一個(gè)人可以在生命的磨難和失敗中成長，正像在腐朽的土壤上可以生長出鮮活的植物，土壤也許腐朽，但它可以為植物提供營養(yǎng);失敗固然可惜，但它可以激發(fā)我們的智慧和勇氣，進(jìn)而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。只有當(dāng)我們能夠以平和的心態(tài)面對(duì)失敗和挫折，我們才能有所收獲，才能變的成熟，所以我想以后我會(huì)遇到失敗和挫折。都將成為生命中的無價(jià)之寶。值得我們?cè)谟洃浬钐幱肋h(yuǎn)記住。
俞老師在此文中講到：現(xiàn)在社會(huì)上有許多人，接受知識(shí)也好，工作也好，總覺得一切都是為別人做的，為父母做，為老師做，為老板做，逐漸養(yǎng)成一種自己都意識(shí)不到的被動(dòng)心態(tài)，繼而產(chǎn)生抱怨心理，產(chǎn)生不滿情緒，抱怨學(xué)校和父母，工作和家庭，總覺得哪兒都不對(duì)勁。因此他要求我們變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，以感恩的心態(tài)，豁達(dá)的心境，積極努力地把工作做好，真真正正地實(shí)現(xiàn)為自己而工作。書中句子——“被喂飽的熊是死熊——強(qiáng)壯的體魄，健全的人格，不斷提高的生存能力，才是人立足社會(huì)不可或缺的基本素質(zhì)，而這些是”喂“不出來的，也是不能別人給予的。這引發(fā)了父母對(duì)自己和自己對(duì)下一代的培養(yǎng)和教育方式的思考�！薄盀樽约憾ぷ鳌熏F(xiàn)在你所在做或?qū)⒁龅氖虑楫?dāng)成是一種學(xué)習(xí)和成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你很樂意去做，會(huì)有意外的收獲。因?yàn)槿舾赡旰�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)，你所做的一切都是很值得的，但有一點(diǎn)不管什么時(shí)候，都要認(rèn)真和用心的去做。年輕的我們有必要這樣去做事情�！�
讀完《永不言敗》，感受益匪淺，其中無處不散發(fā)出的真誠的新東方精神讓人深為感動(dòng)。聯(lián)系自己，活在當(dāng)下，我必定珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，發(fā)揚(yáng)寶貴的俞敏洪老師的新東方精神，追求卓越，挑戰(zhàn)自我。
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