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傾聽讀后感
1.
《 用心靈去傾聽》這篇文章給我留下了很深的印象。 課文主要講了：在一次次心與心的交流中，兩顆心走到了一起，結(jié)成了母-子般的深厚情誼。讓我感觸最深的有這幾處： “一天，我心愛的金絲雀突然死了，我非常難過，心比被錘子砸了還疼，我拿起電話找到蘇珊�！睆倪@句話中我體會(huì)到了作者最喜愛的金絲雀突然死了，作者不僅痛苦，同時(shí)也對(duì)死亡充滿恐懼，蘇珊巧妙地采用了更好的辦法：他要到另一個(gè)世界去歌唱。 聽著這樣的話語，作者心頭的陰影定會(huì)烏消云散，快樂就會(huì)重新回到作者身邊。 “我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭�！笔前。髡哒业搅苏f話的人，其實(shí)就是找到希望，把希望寄托在小精靈身上。 因?yàn)樽髡呗牭搅诵【`溫柔的聲音，所以作者的心靈得到了撫慰，終于放聲大哭。 我覺著作者的哭既是傷痛帶來的哭，也是孤獨(dú)中找到希望的哭。作者還用“第二個(gè)母親”形容蘇珊，看得出作者對(duì)蘇珊那濃濃的愛意。 我也看得出，蘇珊對(duì)作者的愛，每天從百忙中抽出時(shí)間來和小作者一起聊天，作為問訊處的'職工，除了蘇珊，其他人很難辦到。這一篇課文讓我懂得了：不管在什么時(shí)候做什么事情時(shí)，都要有耐心和愛心
2.
蘇珊的善良和樂觀照亮了孩子的心靈，作為一個(gè)問訊處的工作人員，她應(yīng)該為自己的所做的一切而自豪。她雖不是一位母親，但她對(duì)作者付出的比一位普通的母親對(duì)自己的孩子付出的還要多。她用心靈傾聽一個(gè)孩子的心聲，讓作者的心中充滿陽關(guān)，不讓一絲陰影進(jìn)入作者的心靈，去體會(huì)做母親的幸福。
蘇珊是一名普通的工作人員，工作中她一絲不茍，盡心盡力的做好服務(wù)工作。蘇珊像母親一樣，不僅用心靈傾聽，更用去和孩子交流，撫慰孩子幼小的心靈，做孩子們健康成長的心靈守護(hù)神。讓孩子們感受到從所未有的快樂，從而健康的成長。
我們從課文中感受到蘇珊用心傾聽孩子的美好心聲和作者對(duì)蘇珊母愛般的深厚感情。令人遺憾的是兩人一直未曾謀面。我想蘇珊的面孔一定是善良、安詳、美麗而慈祥的。蘇珊所做的一切都讓我們感動(dòng)，作者雖然從沒有與蘇珊見過面，但她們的感情深深的感動(dòng)了我們
3.
讀完了《用目光傾聽》這首詩歌，詩歌的作者是金波。詩歌主要寫了真誠的目光在與人交往中的重要性。
詩歌的第一小節(jié)寫了媽媽的話闡明了“用目光傾聽”是什么意思。意思是與別人交流，聽別人說話的時(shí)候，要望望著對(duì)方。詩歌的第二小節(jié)寫了與別人交流為什么要“用目光傾聽”。因?yàn)椤敖涣髯钚枰氖钦嬲\”，只有“用目光傾聽”才能表達(dá)出自己的誠意。詩歌的第三小節(jié)說明目光的重要性。詩歌的第四小節(jié)寫了媽媽這句話對(duì)我的意義。
讀著這首詩，使我覺得這首詩特別的親切和感人，作者把自己的真實(shí)感受告訴了我們。最令我映象深刻的是第二小節(jié)�！爱�(dāng)我和別人交談的時(shí)候，我用耳朵，也用目光傾聽。”其實(shí)，在我的生活中，我也感受到這句話的意義�！坝媚抗鈨A聽”才能表達(dá)出自己的誠意，交流最需要的是真誠，在課堂上，每當(dāng)我站起來發(fā)言，我總是感受到老師那雙眼中充滿著信任和鼓勵(lì)真誠的目光，讓我能夠更加充滿信心，大膽地回答問題，如果我回答錯(cuò)了，老師依然仔細(xì)地傾聽，直到我回答完，才對(duì)我的回答改正，目光依然充滿著鼓勵(lì)。我的爸爸媽媽，他們是最關(guān)愛我的人。每當(dāng)我跟他們說話，他們總會(huì)用心地去傾聽目光充滿，充滿著關(guān)懷，讓我感覺到溫暖。有時(shí)候，我做錯(cuò)事情的時(shí)候，從他們嚴(yán)厲的目光中，我會(huì)知道自己做錯(cuò)了，我必須去改正。
我喜歡《用目光傾聽》這首詩，從中我明白了一個(gè)深刻的道理：要用真誠與人交往。所以，我以后也會(huì)用我的真誠對(duì)待身邊的每一人。
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