彼得潘的讀后感
這是一個(gè)與成長有關(guān)的童話。
人永遠(yuǎn)拒絕不了長大。當(dāng)你不是一個(gè)孩子時(shí)，你就會(huì)失去了你的想象力，你的身軀會(huì)變得日益沉重，一些美好單純的東西會(huì)漸漸被忘卻，只剩下世俗的紛擾。
永遠(yuǎn)不要長大，這是一個(gè)孩子童話般的夢想。每一個(gè)孩提時(shí)擁抱過童話的人心底都曾存在過一個(gè)彼得潘，可是他最終會(huì)在你成長的過程中從你的心中淡去，小說體現(xiàn)了成長的無奈和一種人生的必然。
“這是最好的結(jié)局吧，就象溫蒂自己認(rèn)為的。畢竟，作者還是留下了新的希望，溫蒂的孩子們繼續(xù)跟著彼得潘飛到永無鄉(xiāng)去，盡管一個(gè)個(gè)孩子總要長大，孩子的夢想?yún)s世世代代，傳承不息。
也好吧。早已長大的我們也只能這樣相信。雖然還是忍不住有些惆悵。”
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“邪-惡的海盜船長胡克對他說，你可愛的溫蒂最終還是會(huì)離開你，他從天空墜落，無力抵抗，此時(shí)他的心中充滿憂傷。彼得潘的形象仿佛是代表了人們心中的理想想法：如果可以的話，永遠(yuǎn)都不要長大。因?yàn)槌扇说氖澜缬刑嗉姅_，意味著要失去換來成長�！�
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我個(gè)人認(rèn)為胡克船長在一定程度上代表了現(xiàn)實(shí)社會(huì)，他有著殘酷而現(xiàn)實(shí)的靈魂。而這些和彼得潘所認(rèn)為的一切都是矛盾的，所以他才會(huì)想要去對抗他。所以無論是胡克船長還是文中的'任何一處，無不在描述著童年的美好，還有成長和現(xiàn)實(shí)的沖突。這種沖突我們無法去避免，只能無奈地去接受，所以我們還能感受到書中那種快樂里淡淡的惆悵。
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說胡克的真實(shí)身份并不是說他在小說外現(xiàn)實(shí)中的身份，而是他在小說中的真實(shí)身份�？赡茉谒蔀楹１I前，他是一所有著所謂良好風(fēng)氣，并且極其著名的學(xué)校的學(xué)生。作者通過描寫胡克的行為，來突出在他少年時(shí)所受的教育風(fēng)氣。作者把這種風(fēng)氣以胡克船長這樣反面的人物表現(xiàn)出來，確實(shí)有否定作者當(dāng)時(shí)所在年代教育形式的意思。但從另一個(gè)方面來說，學(xué)校，社會(huì)，這些都是成長的一部分，胡克船長也曾是一個(gè)天真的孩子，但是在慢慢長大的過程中，他被現(xiàn)實(shí)(如學(xué)校，社會(huì))逐漸改造成了一個(gè)這樣的人，可以說，這也是從側(cè)面突出了成長的悲哀。所以，無論是作者怎樣寫，他還是離不開他想要表達(dá)的主題的，一切都是關(guān)于成長。本書是英國著名作家詹姆斯·巴里的成名作，主要敘述了溫迪和彼得·潘等幾個(gè)小孩在夢幻島的奇遇，故事創(chuàng)造了一個(gè)讓孩子們十分憧憬的童話世界——永無島，島上無憂無慮的仙女、美人魚、丟失的孩子們以及那個(gè)用蘑菇當(dāng)煙囪的“地下之家”，對孩子們來說，都是一種最純樸、最天然的境界，而主角彼得·潘那種“永遠(yuǎn)不想長大”的思想與行為更是淋漓盡致地呼出了孩子們的心聲。
彼得·潘來自孩子們想象中的國度“永無國”，他具有所有小男孩共有的心思和特點(diǎn)：害怕上學(xué)，拒絕長大，熱衷冒險(xiǎn)，行俠仗義，純潔無邪，勇敢無畏。一天夜里他飛進(jìn)達(dá)林家三個(gè)孩子的臥室，把溫迪、約翰和邁克爾帶到了“永無國”�！坝罒o國”里居住著孩子們心目中所有有趣的、刺激的、神秘的人物：印第安人、海盜、美人魚、鱷魚……彼得·潘和兇狠狡詐的海盜頭子胡克船長是勢不兩立的死對頭。孩子們在這里過著無憂無慮而又冒險(xiǎn)刺激的生活。一天，孩子們被胡克船長抓走了，他要讓他們走跳板淹死……
回到家中的孩子們漸漸長大了，所有發(fā)生過的這一切都逐漸被淡忘了，他們甚至不再相信這些都是真的。不過這一切并沒有結(jié)束。許多年以后，溫迪也成為了一個(gè)母親，一個(gè)春天的夜晚，那個(gè)長著一口乳牙的小男孩又飛回來了……
《彼得·潘》原為一部童話劇，1904年在倫敦首演。一百年以來，《彼得·潘》在各國舞臺(tái)上反復(fù)上演，多次被拍為電影，并被譯成各種文字。
“彼得·潘”——這個(gè)不肯長大的男孩，已經(jīng)成為西方世界無人不知的人物，象征著永恒的童年和永無止境的探險(xiǎn)精神。
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