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我的老師作文合集(4篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的我的老師作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文 篇1
每個人的一生都會遇見不計其數(shù)的人。大部分的是流星,帶來一瞬的光芒也在一瞬間逝去。有的呢是殘月,雖有十足的光亮卻不圓滿。而高老師該是最難得的恒星?偸悄赜盟枷耄谜Z言,用行動照亮所有人。
身為194班的數(shù)學(xué)老師,他是智慧執(zhí)著的。他智慧在每次的數(shù)學(xué)課上傳授知識從不照本宣科,總是會努力培養(yǎng)同學(xué)們獨立思考的能力,讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)的樂趣,自發(fā)去想,自主去學(xué)。而不是用繁多的習(xí)題來壓垮同學(xué)們的積極性。他喜歡傳授更方便的算法,更別致的思路。在我心里,他就像個魔法師,將復(fù)雜的題目用最簡單的方法做出是他最愛施的魔法。其實哪有什么魔法,不過是思維二字罷了。而這三年來,我從一開始的仰慕到后來的向他學(xué)習(xí),慢慢培養(yǎng)自己的思維邏輯?偨Y(jié)他曾說過的方法,什么“從已知向所求轉(zhuǎn)化”的,我早已放在心里,而這些在心里的,也使我在數(shù)學(xué)方面越走越遠。說到他的執(zhí)著,那真是讓我嘆服,他執(zhí)著于會不厭其煩地告訴同學(xué)們要每日總結(jié),大多同學(xué)嫌麻煩不會去做,我一開始也一樣。可后來忍不住好奇心,照做了一遍,真是“不做不知道,一做嚇一跳”,仿佛打開了通往新世界的大門,走進去,在里面收獲了不計其數(shù)的糖果。他會對某位同學(xué)問的一道題格外上心,在本該休息的時分還抱著題目在思考,一副不想出來不罷休的神情體現(xiàn)了他執(zhí)著于對知識的探索,對思維的跳躍。也是他對同學(xué)的承諾,一諾千金。這才是老師。是真老師該有的模樣。
身為194班的班主任,他是負責(zé)、重情的。在初三這個時間段接手一個班,他肩上擔(dān)的責(zé)任不可謂不重的。從紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)方面重新制定班規(guī),編排座位,分析成績。這一連串的事讓他在開學(xué)前幾日忙到深夜。開學(xué)后,他的'努力沒我白費,班級凝聚力不斷加強,他的臉上也露出了笑容。隨著班風(fēng)的好轉(zhuǎn),成績也就自然而然的蒸蒸日上了。還記得第一次月考,我考的還不錯。他怕我驕傲,找我去談話,告訴我要保持下去,站穩(wěn)腳。他也會去安慰失敗的同學(xué),告訴他們不要氣餒,要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),他好似能看穿人心般,每句話都說得不輕不重,恰到好處,讓人覺得光是和他談話都能受益良多。遇到困難,他從未放棄,他太重情,太懂得相遇的不易,責(zé)任讓他有力量。他沒日沒夜的想辦法,用思想、感情來感化這沉睡的班級。如果小船載不動的是李清照的“幾多愁”,那它也載不動高老師的一片真心。
旅途中的風(fēng)景沒有身邊的人重要,而能與高老師同行,甚幸!
我的老師作文 篇2
每個人一生中都會被許多老師教過,有些老師教你怎樣適應(yīng)集體生活,以及唱歌、跳舞、識字,她們是幼兒園、學(xué)生班的老師;過了這一階段以后的老師當(dāng)然就是小學(xué)老師了。在所有教過的老師當(dāng)中,給我印象最深刻的是我學(xué)前班時的鄧老師。
鄧老師有著一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛和像涂了口紅的嘴唇,鄧老師從不涂化妝品,雖然她不涂化妝品,可她一點也不亞于化了妝的女老師。要說到鄧老師的`可敬之處,那可有十多個哪!請聽我娓娓道來吧!
由于每天早上我們都要做早操,所以當(dāng)我們進入學(xué)前班時鄧老師就開始教我們做早操了。我們學(xué)校規(guī)定,每周都要評選做操最優(yōu)秀的班級,而做操最優(yōu)秀的班級可以得到流動紅旗。鄧老師為了讓我們得到流動紅旗,就算在生病也帶我們做操。
有一次,鄧老師帶我們做操時,動作比平常慢了很多,而且還有些有氣無力。我們都看得出老師生病了,可老師還逞強說:“沒事,我很好!蔽覀?nèi)喽急秽嚴蠋煾袆恿,為了不讓老師傷心,也為了老師的良苦用心不被白費,于是我們做地都很認真。結(jié)果那周我們班真的得到了流動紅旗,大家都很開心,因為鄧老師辛苦的付出終于得到了回報。
鄧老師不僅敬業(yè),還非常平易近人,有一次,我在走廊里走路時,突然被一個正在走廊里“奔馳”的男生撞倒在地上。當(dāng)時我直接倒在地上,碰傷了后腦勺。當(dāng)時只記得我流了許多血,而且頭非常痛,最后是鄧老師抱我上了醫(yī)院,對于此事,至今我還心存感激。
鄧老師上的課幽默風(fēng)趣,引人入勝,講的話發(fā)人深省。有一次,我們在上課時,由于太熱了,大家都沒有心情聽課:睡覺的睡覺,玩文具的玩文具,沒有一個人在認真聽課,而我也不例外。鄧老師見此情況,對我們說:“同學(xué)們,我來給大家講個故事:從前有兩個人,有一個學(xué)習(xí)努力、認真,長大以后有了好的工作;而另一個由于不好好學(xué)習(xí),沒有知識武裝自己,一生碌碌無為”。鄧老師就是這樣一個用例子來給我們講道理的人。
這就是我的學(xué)前班老師——鄧老師,你們的呢?
我的老師作文 篇3
一日為師,終身為父。老師就是人生中的打磨機,琢磨你的棱角,迸出炫目的光圈,只求你曾經(jīng)閃耀過!理想中的老師更是那心中的琴弦,每晚扣動著你的心房……
因為有目標(biāo),風(fēng)才會旋轉(zhuǎn);因為有等待,時間才會放慢。我的語文老師就是一個有目標(biāo),會等待的人。
邁著大步,昂著胸口,神采奕奕,身體好像羽毛一般地輕,嘴角微微上揚,即使在冷峻似冰的臉上,也會看出個心花怒放;手里捏著遠在目標(biāo)之上的成績單,精神上的勉勵膨脹到了極點,和老師面對面擦肩而過時竟然沒有察覺到,當(dāng)回過神時,又情不自禁地想起了開學(xué)時和語文老師見面時的場景。
鋒利的高跟鞋,踩著時間的交點,步入教室的圣堂,仿佛能切開偽裝的你,高挑的身材,彎刀一般的眉,嘴唇像染色鮮血一般的紅艷,像個女王站在你的面前,強大的氣場與震撼力,讓你無法不屈服于她。和老師幾天的接觸后,她就如同那玫瑰一樣,冷峻的外表下似帶著刺一般的堅強,但內(nèi)心卻如玫瑰一樣的脆弱,她如它那般集冷艷與脆弱為一體,集傲慢與詩意為一體,集奔放和沉著為一體!剛?cè)雽W(xué)的我,可謂是語文學(xué)渣中的學(xué)渣,渣到連本人甘愿放棄語文的地步,但就是因為她,用她那鋒利的高跟鞋和高挑冷艷的外表,為我的語文劈開了一片天地!
當(dāng)我在人生的街頭迷惘時,她似女王般地闖進我的人生,進入我的世界,眩目的光彩讓我情不自禁地愿意拉著她的手,決定跟著她試一試。她曾經(jīng)這樣問過我;你知道風(fēng)為什么會旋轉(zhuǎn)嗎?我只是想了想,便用地理上的知識告訴她;地面受熱不均,導(dǎo)致氣壓差,從而氣流流動形成了風(fēng)。她只是挑了挑眉,搖了搖頭依舊冷艷的'外表綻放一些笑意。因為有目標(biāo),因為有重心,它才會旋轉(zhuǎn)!一語點醒夢中人,我意識到,因為沒有目標(biāo),沒有重心我才會迷惘的吧!我的語文老師沒有因為我的基礎(chǔ)差,而留下我一人徘徊,她卻選擇了等待,時間便在那一刻放慢了,我便在這僅有的時間里,如饑似渴地吮吸著語文帶來的甘露,像一朵玫瑰綻放出火一般的紅……
收起嘴角的笑意,低下頭,看著自己的語文卷子,后面隱約著模糊的字跡,一絲絲地鐫刻進我的大腦:我在心愛的白紙上/畫上一個笨拙的自由/畫上一片天空/一片屬于天空的羽毛和樹葉/畫上一只永遠也不會流淚的眼睛/畫上一淡綠的夜晚和蘋果/在地上再畫上一扇窗/讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛習(xí)慣光明。折好試卷,放進心里,收起驕傲的心,獨自一人向著黑暗而有光明的道路邁進。心想理想的老師,她,原來每晚,都在我的心房!
我的老師作文 篇4
老師是學(xué)生的燈塔,照亮著我們前方的道路;老師是學(xué)生的太陽,使我們在黑暗中得到希望;老師是學(xué)生的雨水,用知識讓我們健康成長……一個人在成長過程中,遇到一位能改變自己的老師是幸運的。幾天前,我就遇到這樣一位老師。
上初中以前,我認為語文就是一門很枯燥的學(xué)科,可是,就在初中開始的第一節(jié)語文課,我改變了這種看法。
“啊——第二節(jié)就是語文課,要傷心了呀,老鐵!”我站在課程表的前面抱怨著,也就在這時,上課鈴聲響了起來,我的臉一瞬間開始囧了起來,緩緩地抬起腿走向自己的座位。坐下后,拿出語文書,頭一轉(zhuǎn),平靜地看著教室門口。過了幾分鐘,有一個胖胖的身影出現(xiàn)了,我死死地盯著他。他走到講臺桌后,對著我們輕輕一笑。我被感染了,開始認真地聽著!蓖瑢W(xué)們好,我就是你們的語文老師……”之后,老師在黑板上寫了三個大字:黃正泛。“這就是我的名字,你們必須叫我黃老師。你們畢業(yè)后,可以叫我泛泛!本瓦@句話,我被深深吸引住了。
之后的每一節(jié)語文課,我都將目光牢牢地定格在每一課的知識點上。如果有什么不明白的地方,老師就會用很幽默的方式幫我解決。黃老師的幽默不僅出現(xiàn)在我們不理解的地方,有時也會出現(xiàn)在易錯的知識點上。比如,有一節(jié)課,老師在教《詠雪》。在解釋“謝太傅寒雪日內(nèi)集!敝械腵“集”,老師知道我們可能會寫成“急”,便及時地說了一句:“這里的’集’是聚集的意思,若果是’急’的話就成了謝太傅在一個下雪天要去上廁所了,那可不行!”逗得我們?nèi)嘈Φ米於己喜粩n,也深深地記住了這個“集”。
黃老師對于我們來說是朋友,也是老師。對于我來說,黃老師還是一個將逃避語文的我拉出來的“救命恩人”。
這就是我眼中最偉大的老師——黃老師!
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