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初中教師教育格言箴言410句
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)母裱园桑裱允侵笇?dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)人生取得進(jìn)步。究竟什么樣的格言才是好的格言呢？下面是小編精心整理的初中教師教育格言箴言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、從學(xué)生的心靈上滾過(guò)，留下永恒的光和熱。
2、讓你的學(xué)生去求證：是愛(ài)，不是傷害�！谓s
3、教育是心與心的碰撞，情與情的溝通。雖然有時(shí)付出與收獲并不等值，但只要用心投入，用情體驗(yàn)。——葛斌
4、愛(ài)生如我；我如愛(ài)生。
5、學(xué)生與老師，教學(xué)相長(zhǎng)；所以學(xué)生如我一樣都希望學(xué)好我的語(yǔ)文。
6、我要像學(xué)生一樣朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)充滿青春的活力�！獜埡甑�
7、蹲下身子看學(xué)生，你會(huì)覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都和你自己的孩子一樣可愛(ài)�！姇悦�
8、以智培智，以情養(yǎng)情，以心育心�！妵�(guó)林
9、愛(ài)是人品、學(xué)識(shí)、執(zhí)著、寬容、豁達(dá)的集合�！獥钣冷�
10、協(xié)作、友愛(ài)、寬容——孩子們也許有他們的理由。
11、讓孩子們覺(jué)得你是縷縷和煦的陽(yáng)光，不僅能消融冰雪，還可以驅(qū)盡黑暗，使他們的人生如明媚的春日，其樂(lè)融融�！粳�
12、不愛(ài)學(xué)生的老師不是好老師�！櫧ㄐ�
13、聰明的老師不會(huì)狂風(fēng)暴雨地呵叱，只會(huì)和風(fēng)細(xì)雨地呵護(hù)。
14、愛(ài)生不需要理由，愛(ài)是硬道理。
15、你用心血滋潤(rùn)學(xué)生的心田，學(xué)生會(huì)用淚花放大你的人格。——楊軍
16、愛(ài)戴每一位學(xué)生是老師的天份�！獜埣酉�
17、師愛(ài)應(yīng)如春風(fēng)，化雨潤(rùn)物無(wú)聲。
18、用理解溝通理解，用心靈贏得心靈，用要格塑人格。——陳林華
19、用教師的愛(ài)心換取學(xué)生的真心�！讜躁�(yáng)
20、用老師的為人影響每一位學(xué)生；
21、用老師的行動(dòng)感化每一顆心靈。——徐新娥
22、我們要永遠(yuǎn)微笑著鼓勵(lì)學(xué)生：孩子，你能行。——靳淑琴
23、教學(xué)生，本份；愛(ài)學(xué)生，應(yīng)該�！醮航�
24、不要吝嗇對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你能行”、“你真棒”，服務(wù)到心，有事請(qǐng)說(shuō)話，每個(gè)學(xué)生都是一座金礦�！獜埦�
25、愛(ài)，是我們的職業(yè)�！句h
26、將深情傾注學(xué)子，師生共追求，共飛翔。——王恒娟
27、教生如子，待生如友，愛(ài)生如己。——肖桂生
28、熱愛(ài)學(xué)生的人，總是將五顏六色折射到學(xué)生生命的每一個(gè)角落。
29、代代相傳的辛勤舵手，不管兩岸風(fēng)景如何變換，河上始終有著渴望擁抱未來(lái)的船客。
30、學(xué)生的心田猶如未開(kāi)墾的肥沃的處女地，渴望和煦的陽(yáng)光，清爽的柔風(fēng)，甘甜的泉水……教師就他們渴望的使者。
31、師生猶如九月的藍(lán)天白云，湛藍(lán)的天猶如母親博大的胸懷，悠悠的白云蕩漾其中，那是何等溫馨、和諧�。�
32、祖國(guó)的花朵，滴滴雨露的滋潤(rùn)，將含苞怒放，老師啊，做渺小的雨露吧！
33、教師啊，擁抱一代又一代青年的夢(mèng)想，激勵(lì)一屆又一屆學(xué)子的抱負(fù)，撫慰一年又一年桃李開(kāi)落的惆悵。教育成功的秘密在和諧�！瓏�(guó)云
34、學(xué)生不缺少愛(ài)他們的人，而缺少的是怎么愛(ài)他們的人。——吳瑛
35、管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，導(dǎo)如摯友。——曹智勇
36、愛(ài)生，不僅僅要口譯筆譯，更要用心去演繹。——戴玉蘭
37、十步之內(nèi)，必有芳草，一室之中，豈無(wú)“愛(ài)”師？——胡美華
38、學(xué)生是稚嫩的，多給他們一些關(guān)懷；
39、學(xué)生是活潑的，多給他們一些包容；
40、有了這些養(yǎng)料，學(xué)生的心田開(kāi)出一朵朵積極向上的花朵�！煨滦�
41、學(xué)生就像小樹(shù)，既需要陽(yáng)光，也需要雨露，我們既要教給他們知識(shí)，也要給他們鼓勵(lì)！——陸忠東
42、學(xué)生成長(zhǎng)是老師最大的快樂(lè)！——蔡小沖
43、我們愛(ài)我們的學(xué)生，這是我們自信心的源泉�！獜埼涿�
44、對(duì)學(xué)生不尊敬，首先就是對(duì)自己的不尊敬�！饟P(yáng)喬
45、要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水�！钚←�
46、自己只學(xué)二步半，怎教學(xué)生三步走。——顧春梅
47、愛(ài)學(xué)生要有恒心！——朱振新
48、愛(ài)學(xué)生的老師才能獲得學(xué)生的愛(ài)。——王國(guó)華
49、勤勤懇懇工作，快愉悅樂(lè)生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
50、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國(guó)民素質(zhì)。
51、最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。——達(dá)爾文
52、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
53、把一切知識(shí)教給一切人。
54、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
55、教是為了不需要教。……就是說(shuō)我們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
56、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
57、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
58、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終�！指駛�
59、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
60、只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
61、教師之因此偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
62、習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成。
63、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
64、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
65、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽(yáng)光。
66、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
67、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
68、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)生。
69、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
70、這天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲(chóng)施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
72、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。
73、人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈；一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。
74、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
75、教師的最大愉悅就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
76、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
77、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
78、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
79、“先生不就應(yīng)專教書(shū)，他的職責(zé)是教人做人；學(xué)生不就應(yīng)專讀書(shū)，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。”——陶行知
80、教師務(wù)必十分謹(jǐn)慎，務(wù)必對(duì)他的所作所為負(fù)完全職責(zé)。
81、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
82、捧著一顆心，不帶半根草去。
83、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
84、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。
85、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
86、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
87、師德最樸素的認(rèn)識(shí)就是“要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心”。
88、為他人的愉悅而工作，才能到達(dá)自身的完善。
89、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
90、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
91、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知
92、在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
93、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。
94、對(duì)所學(xué)知識(shí)資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動(dòng)機(jī)�！澘品�
95、教師的職責(zé)就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。
96、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開(kāi)而弗達(dá)則思。
97、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
98、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也就應(yīng)盡可能地尊重他們。
99、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
100、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
101、“教師”就應(yīng)是個(gè)具有高超的德行持重明達(dá)和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
102、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。
103、領(lǐng)悟任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，正因這種發(fā)現(xiàn)明白最深也最容易掌握其中的規(guī)律性質(zhì)和聯(lián)系�！ɡ騺�
104、天荒地老，教師的童心不泯。
105、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中做事�！獏切悱�
106、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
107、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。
108、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
109、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
110、我們要把人生變成一個(gè)科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！永锓蛉�
111、善于轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
112、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
113、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴你！——袁利亞
114、路的好壞不在于崎嶇多少，只在于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。——申寶峰
115、讓每個(gè)孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
116、了解學(xué)生是成功教學(xué)的關(guān)鍵。
117、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
118、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)，是興奮和愛(ài)。——錢艷
119、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的，無(wú)私的。
120、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
121、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩�！掇确�
122、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
123、太陽(yáng)每天是新的，孩子們每天也是新的。
124、心靈塑造的工程師。
125、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心。
126、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
127、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊。
128、在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。
129、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
130、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。
131、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
132、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對(duì)待每一名學(xué)生的教師。
133、執(zhí)著杏壇，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
134、把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
135、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
136、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望�！獪┢�
137、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
138、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。
139、嚴(yán)是愛(ài)，松是害。
140、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
141、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的自信。
142、如果你能想象，你就能做到；如果你有夢(mèng)想，你就能做到。
143、事業(yè)首先是做人的基礎(chǔ)，是當(dāng)老師的基礎(chǔ)。
144、去教導(dǎo)，去感受；散步，快樂(lè)！
145、安靜到要學(xué)習(xí)高老師必須坐在板凳上十年，對(duì)明志身體的冷漠為迷怎么能賺點(diǎn)不為人知的心錢。
146、對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，面對(duì)一個(gè)不值得信任的世界，從而感到恐懼和失望，信任意味著人們突然明白了生活的真相和人類存在的真相。
147、教師的聲望首先取決于他的責(zé)任。
148、讓我們一起為孩子們撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子們開(kāi)辟一片快樂(lè)的土地。
149、當(dāng)你打電話的時(shí)候，微笑，別人會(huì)感覺(jué)到。
150、做一個(gè)真實(shí)的人，用善良待人，用美麗展示人，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
151、人們用信仰建立世界，道德教育。
152、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
153、用我們的愛(ài)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。
154、教育的目的不是使人們成為學(xué)者、專家和找工作的人，而是使人們從恐懼中獲得完整；因?yàn)橹挥性谶@樣的人中間才能有持久的和平。
155、含淚播種的人會(huì)含笑收獲。
156、智在道，依德，依仁，游于藝。
157、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生機(jī)。
158、愿意做一粒土一滴水一粒沙，消耗生命只為了釋放。
159、一顆心去育苗，兩肩去承載未來(lái)。
160、當(dāng)你責(zé)備學(xué)生太笨的時(shí)候，你應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：什么是不知疲倦的教學(xué)。
161、做一個(gè)陽(yáng)光下的人，做一個(gè)風(fēng)雨中做事的人。
162、碧藍(lán)如洗的天空，悠然飄動(dòng)。
163、溫柔如母愛(ài)，嚴(yán)格如父愛(ài)，溫馨如朋友，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)友好、和諧、民主、向上的環(huán)境。
164、只有當(dāng)老師尊重學(xué)生的個(gè)性，他們才能贏得他們的尊重。
165、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
166、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎(chǔ)。
167、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！K霍姆林斯基
168、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
169、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
170、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
171、學(xué)生是臺(tái)上的演員，教師是導(dǎo)演和評(píng)委。
172、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
173、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
174、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
175、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對(duì)他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
176、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè)。
177、每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)孩子，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子。只有欣賞孩子的現(xiàn)在，才能塑造孩子的未來(lái)。
178、對(duì)后進(jìn)生，班主任請(qǐng)用睿智引導(dǎo)，更要耐心等待。相信等待之后，會(huì)有一朵綻開(kāi)的鮮花迎向你！
179、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
180、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
181、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
182、慈父+慈母=教師
183、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子�！钺对�
184、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸�！Ｘ悹�
185、教義應(yīng)該使人們愛(ài)上訓(xùn)誡，而不是愛(ài)上教師。——培根
186、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
187、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。——巴特爾
188、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基
189、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
190、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
191、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
192、耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
193、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
194、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。
195、一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。
196、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
197、在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。
198、我最期盼的是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
199、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
200、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
201、一身正氣，踏實(shí)育人，公正廉潔，一生為師。
202、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
203、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。
204、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè)自己的人生。
205、教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
206、以慈母般的愛(ài)心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
207、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
208、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
209、教師的人格是教育的基石。
210、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
211、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
212、教師要融于師生的相互理解中。
213、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
214、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
215、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
216、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
217、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
218、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
219、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
220、循循善誘，誨人不倦的是老師。
221、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
222、放手讓學(xué)生去做吧！相信他們會(huì)比我想象中出色。
223、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
224、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。
225、給孩子食物，可以讓他長(zhǎng)身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)一日千里。
226、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養(yǎng)，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè)無(wú)處不在。
227、工作著并快樂(lè)著，因?yàn)楹⒆釉谖倚闹�，我又在孩子心中�?/p>
228、孩子的進(jìn)步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠(yuǎn)的追求！
229、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
230、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
231、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
232、回味一天，不要看收獲多少，而要看付出多少。
233、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。
234、假如我不能我一定要；假如我一定要我就一定能！
235、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
236、教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。
237、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
238、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
239、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
240、生本課堂，以生為本，學(xué)生的自主能力真的得到改善。
241、沒(méi)有音樂(lè)，生命是沒(méi)有價(jià)值的。
242、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。
243、通過(guò)音樂(lè)并在音樂(lè)中教育我們的孩子。
244、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。
245、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。
246、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
247、學(xué)為人師，行為世表。
248、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，因?yàn)樗樟亮怂袑W(xué)生，也照亮了自己。
249、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
250、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師的資格�！R丁、路德
251、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我的幸福。
252、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
253、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
254、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫中國(guó)美好的我們未來(lái)！
255、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。
256、音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信。
257、一首我喜愛(ài)的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。——門德?tīng)査?/p>
258、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長(zhǎng)。
259、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
260、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。
261、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。
262、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
263、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。
264、每個(gè)孩子都是一粒種子。我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤(rùn)；我愿做土壤，給他們以勃勃生機(jī)。
265、要承認(rèn)，我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。
266、獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒(méi)有的。
267、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
268、孩子的健康成長(zhǎng)，是我們最大的希望。
269、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。
270、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
271、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
272、對(duì)待家長(zhǎng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
273、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
274、為自己的心靈找一塊凈土，靜下心來(lái)沉迷于育人花園之中。
275、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒(méi)有什么事做不到的。
276、學(xué)然后知不足，教然后知困。
277、放棄很簡(jiǎn)單，但是放棄之后就會(huì)失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。
278、對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。
279、我們每個(gè)人都不能抱怨自己的出身，沒(méi)有好的家世，那就去創(chuàng)造好的家世。
280、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
281、藏在心底的話并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。
282、你被什么保護(hù)，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日。
283、無(wú)論你遇到仼何挑戰(zhàn)，當(dāng)別人不看好你的時(shí)候，你仍然可以看好自己！
284、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。
285、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個(gè)，但我有我的獨(dú)特。
286、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
287、凡是到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)在溫柔。
288、凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是含著眼淚在奔跑！
289、不要責(zé)備那些在你落難時(shí)沒(méi)有幫助你的人，我們要學(xué)會(huì)自己一個(gè)人。
290、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說(shuō)三道四的廢物。
291、成功并沒(méi)那么難，只要努力和擁有展現(xiàn)自己的平臺(tái)，每個(gè)人都能成功。
292、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
293、準(zhǔn)備種子，就收獲果實(shí)；準(zhǔn)備努力，就收獲成功；準(zhǔn)備今天，就收獲明天。
294、福報(bào)不夠的人，就會(huì)常常聽(tīng)到是非；福報(bào)夠的人，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)到過(guò)是非。
295、青春像只唱著歌的鳥(niǎo)兒，已從殘冬窗里闖出來(lái)，駛放寶藍(lán)的穹窿里去了。
296、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
297、假如別人和我一樣深刻和持續(xù)地思考數(shù)學(xué)真理，他們會(huì)作出同樣的發(fā)現(xiàn)的。
298、堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。
299、就算會(huì)彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠(yuǎn)處我的驕傲無(wú)可救藥。
300、有夢(mèng)想什么時(shí)候都不算晚。盡管可能會(huì)失敗，但是知道自己盡力了。
301、要想成為強(qiáng)者，決不能繞過(guò)擋道的荊棘，也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
302、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！
303、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現(xiàn)的可能也不會(huì)有。
304、人生，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，人們才有動(dòng)力；人生，因?yàn)橛袏^斗，人們才追求卓越。
305、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
306、這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因?yàn)闆](méi)了誰(shuí)而活不下去，因?yàn)槲覀兌际菆?jiān)強(qiáng)的孩子。
307、庸人永遠(yuǎn)不會(huì)受到機(jī)會(huì)的光顧，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只喜歡那些有進(jìn)取心的人。
308、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。
309、善待你自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。
310、一個(gè)人若已到了沒(méi)有任何東西可以依賴的時(shí)候，往往會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
311、人生歷程不能全由自己來(lái)安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。
312、雖然行動(dòng)不一定能帶來(lái)滿意的結(jié)果，但是不行動(dòng)就絕對(duì)不會(huì)有滿意的結(jié)果。
313、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。
314、在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì)自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。
315、一個(gè)人并不是生來(lái)就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。
316、在一個(gè)崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。
317、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實(shí)地，也愿你仰望星空。
318、時(shí)光就像個(gè)大篩子，經(jīng)得起過(guò)濾，最后留下來(lái)的，才是真正的朋友。
319、無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。
320、女人要么美一點(diǎn)，要么努力一點(diǎn)，如果又美又努力，那就可以拽一點(diǎn)。
321、給自己一個(gè)方向，不求地老天荒。給自己一個(gè)信仰，不必一路慌張。
322、生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。路上有坎坷，人才變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
323、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
324、每一分私下的努力，都會(huì)有倍增的回收，在公眾面前被表?yè)P(yáng)出來(lái)。
325、面對(duì)人生旅途中的挫折于磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。
326、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。
327、生活從來(lái)不會(huì)刻意虧欠誰(shuí)，它給你一塊陰影，必會(huì)在不遠(yuǎn)處撒下陽(yáng)光。
328、世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。要記住，堅(jiān)持到底就是勝利。
329、世界上沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有老師。
330、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。
331、不成功的人，看到機(jī)會(huì)前面的危險(xiǎn)；成功的人，看到危險(xiǎn)后面的機(jī)會(huì)。
332、為了自己想要的未來(lái)，無(wú)論現(xiàn)在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅(jiān)持下去。
333、我迷茫，但是我從不逃避現(xiàn)實(shí)。我怯弱，但在必要時(shí)我會(huì)拿出足夠的勇氣。
334、所有幸運(yùn)和巧合的事，要么是上天注定，要么是一個(gè)人偷偷的在努力。
335、不能承受的時(shí)候，你就接受吧，接受現(xiàn)實(shí)的安排，沉淀困苦，放過(guò)自己。
336、努力和上進(jìn)，不是為了做給別人看，是為了不辜負(fù)自己，不辜負(fù)此生。
337、蹲下來(lái)講話，抱起來(lái)交流，牽著手教育！
338、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì)讓梨。
339、豐富的想象力比書(shū)本知識(shí)更重要。
340、父母要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)于正確的方向給予鼓勵(lì)。
341、含淚播種的人一定能含笑收獲。
342、將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
343、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
344、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
345、教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
346、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
347、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
348、教師的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
349、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(zhǎng)。
350、用心對(duì)待每個(gè)孩子，用誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)。
351、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀(jì)人才。
352、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
353、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
354、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛(ài)。
355、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
356、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。
357、用心做事，珍惜每天，以誠(chéng)待人，知足常樂(lè)。
358、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我的快樂(lè)！
359、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè)，我卻樂(lè)得其所。
360、用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
361、讓我們用的行和自己的心去教育我們的。
362、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
363、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正了一切。
364、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
365、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
366、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
367、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
368、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往的彼岸。
369、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
370、誠(chéng)摯的心靈，是孩子的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
371、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
372、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
373、好筍出好竹，好師出好徒。
374、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
375、學(xué)高為師，身正為范。
376、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和，這是教師的價(jià)值所在。
377、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
378、想讓輝煌，就別浪費(fèi)。
379、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的。
380、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
381、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
382、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì)防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
383、在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
384、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
385、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
386、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
387、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
388、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛(ài)護(hù)。
389、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
390、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能綻放異樣的；即使再普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)獲得不的成績(jī)。
391、孩子就像一塊無(wú)瑕的玉，需要我們精心雕琢。
392、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
393、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)了兒童有的創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來(lái)。
394、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識(shí)豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
395、三尺講臺(tái)之上，我們四季耕耘，憑著一腔熱血，換取兩袖清風(fēng)。
396、如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì)成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì)比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是一個(gè)完美的教師。托爾斯泰（法）《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》
397、讓我們用心去呵護(hù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，它會(huì)為孩子們今后不斷的學(xué)習(xí)注入源源動(dòng)力。
398、教育的成功不在于教師付出多少，而在于學(xué)生收獲多少，學(xué)生的收獲就是教師的收獲。
399、每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無(wú)數(shù)個(gè)亮點(diǎn)，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。
400、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
401、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)。蒙臺(tái)梭利
402、在教師這個(gè)平凡的崗位上，我愿做一枝獨(dú)自綻放的寒梅，讓幽幽的芳香去熏染學(xué)生的心靈。
403、我一千次地確信，沒(méi)有一條富有詩(shī)意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。蘇霍姆林斯基
404、讓每個(gè)孩子的和苦惱都來(lái)敲打我的心。
405、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
406、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
407、擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂(lè)與，讓教與學(xué)活動(dòng)成為幸福的源泉。
408、一個(gè)教師的成功之處，就是把自己的學(xué)生塑造為有德、有才之人。不要輕言，追求本身就是一種精神！
409、如果教師把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣呵護(hù)，那便會(huì)出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會(huì)出現(xiàn)心靈與心靈的交流，教師與學(xué)生才會(huì)真正融為一體。
410、生命的活力在于不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
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