- 相關(guān)推薦
看電影八月迷情個(gè)人心得體會(huì)
《八月迷情》是華納兄弟于2007年出品的音樂(lè)劇情片，影片講述了孤兒奧古斯特·拉什為尋父母來(lái)到紐約，在遇到神秘陌生人后成為街頭賣(mài)藝者，奧古斯特依靠自己非凡的音樂(lè)天賦最終與自己父母相認(rèn)的故事。下面是小編給大家整理的八月迷情觀后感，僅供參考。
八月迷情觀后感【篇一】
干凈澄澈，浪漫唯美的音樂(lè)貫穿了整部片子，可能片頭插敘的手法和后來(lái)蒙太奇式的連接讓觀眾有些暈，但是始終流動(dòng)在Louis，Lyla和Even之間的音樂(lè)會(huì)你感應(yīng)到親情愛(ài)情的召喚。
除此之外，片子所傳達(dá)出的還有一種堅(jiān)持不放棄的信念和敢于選擇的勇氣。正如Louis選擇拾起吉他找回Lyla，Lyla選擇拾起大提琴找回Even，而Even選擇離開(kāi)孤兒院尋找父母。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得，倘若Louis真的選擇上車(chē)和Jennifer“一起駛?cè)肼淙沼鄷熤?rdquo;，后來(lái)會(huì)怎樣?如果Lyla沒(méi)有堅(jiān)守，而是選擇嫁人，抑或堅(jiān)守了但是沒(méi)有選擇重拾大提琴，后來(lái)會(huì)怎樣?如果Even選擇和Wizard離開(kāi)紐約，后來(lái)會(huì)怎樣?可能后來(lái)，也無(wú)所謂后來(lái)了吧�？偸怯浀迷诘罔F的那一幕：面對(duì)Wizard，August堅(jiān)定地說(shuō)“I have to go now.I am not coming back this time”。
《八月迷情》整部電影可以說(shuō)是在音樂(lè)中開(kāi)始的、在音樂(lè)中進(jìn)行的、在音樂(lè)中結(jié)束的，一切讓人覺(jué)得是那么完美，讓人不自覺(jué)的沉浸在電影所表現(xiàn)的親情、愛(ài)情中。影片有三條故事線既是三位主人公各自引領(lǐng)著一條線索，Louis、Lyla和Evan的故事也可以說(shuō)是三條音樂(lè)線，它們有各自的樂(lè)章，但又是交錯(cuò)重疊在一起的，表現(xiàn)出相同的愛(ài)情、親情，這也許是音樂(lè)之間的相互聯(lián)系，但更是他們之間有真情在，Louis和Lyla是愛(ài)情相連，Louis、Lyla和Evan是親情相連，真情在美妙的樂(lè)章上輕輕的舞動(dòng)這著，它是一個(gè)舞者向人們展現(xiàn)出最優(yōu)美的一面，人類(lèi)最偉大的情感莫過(guò)于愛(ài)情和親情。
Louis與Lyla在月下初次相見(jiàn)并開(kāi)始深?lèi)?ài)對(duì)方。Louis和他的樂(lè)隊(duì)在酒吧激情似火的唱著歌，Lyla則在演奏廳優(yōu)美的演奏著，導(dǎo)演運(yùn)用平行蒙太奇的手法來(lái)表現(xiàn)，把兩個(gè)不相干的人聯(lián)系在一起，同時(shí)對(duì)影片也起到加快節(jié)奏的作用，并運(yùn)用特寫(xiě)鏡頭，對(duì)Louis和Lyla的臉部進(jìn)行特寫(xiě)，表現(xiàn)出兩人為對(duì)方音樂(lè)傾倒，為影片的發(fā)展起到了鋪墊的作用。
轉(zhuǎn)眼10多年過(guò)去了，不知真相的Lyla和Louis一直生活在各自的悔恨與傷感當(dāng)中，他們并不知道，其實(shí)Lyla的孩子并沒(méi)有死，而是被她的父親偷偷送走了。Lyla的父親終于將真相告訴她，原來(lái)她以為已經(jīng)夭折的嬰兒竟然還活著……Lyla發(fā)了瘋似地找到社工理查德?杰弗里斯，希望他能夠幫助自己找到失散了11年的兒子。而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的Louis，因?yàn)槿匀粺o(wú)法對(duì)萊拉忘情，也回到了他們當(dāng)初相遇的地方。Evan堅(jiān)信他的雙親仍然活著，而且就像他對(duì)他們的迫切希望一樣，他們也需要他，于是他下定決心去尋找自己的父母。但他們都不知道如何才能找到對(duì)方，而然他們總能聽(tīng)到一樣的音樂(lè)，于是Lyla重新登臺(tái)演奏，希望Louis能聽(tīng)到自己的音樂(lè);Louis也找到自己以前的'樂(lè)隊(duì)在相同的地方演唱，同樣他也希望Lyla能聽(tīng)到自己的歌聲;Evan也憑自己的音樂(lè)天才得到老師的肯定，老師決定讓他指揮自己的作品《G調(diào)狂想曲》開(kāi)音樂(lè)會(huì)，他相信自己的父母能聽(tīng)到自己的音樂(lè)。導(dǎo)演還是用平行蒙太奇來(lái)表現(xiàn)，Lyla在中央公園演奏著，Louis在酒吧唱著，而Evan則被Wizard利用，被帶到了地鐵站，畫(huà)面、音樂(lè)在交叉的切換，表現(xiàn)了他們能感覺(jué)到對(duì)方，但不能相見(jiàn)，讓觀眾內(nèi)心焦急，然而這也是導(dǎo)演的高明，依舊是月下，三人相隔不遠(yuǎn)但不能相見(jiàn)，一組月下隔三人畫(huà)面表現(xiàn)的淋漓盡致。然而音樂(lè)使他們相連，首先Evan逃離Wizard，向他在中央公園的演奏會(huì)跑去，Louis和樂(lè)隊(duì)成員也開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)中央公園，Lyla在中央公園默默的等待希望的出現(xiàn)。月隔三人，隔離不了他們的心靈相通，因?yàn)橛姓媲�、有音�?lè)，月隔三人的樂(lè)章因凄涼而美麗。
影片跌宕起伏的節(jié)奏感把握地很到位，Evan逃離孤兒院來(lái)到城區(qū)，當(dāng)聽(tīng)到城市街道上的風(fēng)聲、滑板聲、風(fēng)鈴聲、轉(zhuǎn)門(mén)聲時(shí)他不禁地跳到水池上演奏了起來(lái)，是的，長(zhǎng)期積累在他心中的音樂(lè)至于爆發(fā)了。他遇到了街邊賣(mài)唱的黑人小孩，走進(jìn)他的生活，認(rèn)識(shí)了“巫師”，于是這個(gè)音樂(lè)神童的命運(yùn)開(kāi)始改變。“巫師”是一個(gè)狂愛(ài)音樂(lè)的瘋子，迫于生活他收養(yǎng)了一大幫孩子，逼迫孩子在街邊賣(mài)唱來(lái)賺錢(qián)養(yǎng)命，當(dāng)發(fā)現(xiàn)Evan的天賦后“巫師”將他視為寶貝，一是疼愛(ài)這個(gè)音樂(lè)奇才的孩子，二是利用他賺取更多的錢(qián)財(cái)。于是Evan被改名，Evan背著吉他開(kāi)始在街邊賣(mài)唱，可Evan是快樂(lè)的，因?yàn)樗梢员M情地將心中的音樂(lè)暢快地彈奏出來(lái)，這是他以前所沒(méi)有的。包裝、欺詐、利用，Evan終于逃脫了“巫師”，他被牧師送到愛(ài)麗絲音樂(lè)學(xué)校，年幼的他被音樂(lè)大師震撼。
冥冥之中總有什么是注定的，當(dāng)Lyla在中央廣場(chǎng)上再次登臺(tái)演奏時(shí)，Evan飛趕過(guò)去，當(dāng)小Evan身著西裝、手拿指揮棒演奏時(shí)，震撼人心的交響樂(lè)聲吸引住了準(zhǔn)備離場(chǎng)的Lyla、吸引住了乘車(chē)路過(guò)廣場(chǎng)的Louis。影片告訴我們，音樂(lè)連通有緣人的心、真愛(ài)象磁石般將兩人吸緊，只要我們堅(jiān)信!當(dāng)微笑的Evan感應(yīng)似的回頭時(shí)，看到母親Lyla、父親Louis兩手相牽，他們幸福地笑著望著兒子。所以。請(qǐng)相信音樂(lè)的力量。請(qǐng)相信內(nèi)心深處的期望。請(qǐng)相信音樂(lè)能創(chuàng)造世間的美妙。請(qǐng)相信愛(ài)可以讓本應(yīng)在一起的人即使走散也還能再執(zhí)子手，天長(zhǎng)地久。
八月迷情觀后感【篇二】
電影《August Rush》中文名字為《八月迷情》，是華納兄弟于2007年出品的音樂(lè)劇情片。在國(guó)內(nèi)又被譯作《八月狂奔》、《聲夢(mèng)奇緣》《把愛(ài)找回來(lái)》、《流浪歌手》等。講述了孤兒奧古斯特·拉什(August Rush)為尋父母來(lái)到紐約，在遇到神秘陌生人后成為街頭賣(mài)藝者，奧古斯特依靠自己非凡的音樂(lè)天賦最終與自己父母相認(rèn)的故事。
觀后感：
聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那個(gè)旋律，無(wú)論到哪我都聽(tīng)得見(jiàn)，它在風(fēng)里，在空氣里，在光線里，它無(wú)處不在。你只需敞開(kāi)自己的心扉。你只需，去聆聽(tīng)。世人不停踐踏你的夢(mèng)想。但我相信，那些旋律是真的。就像有些人相信童話是真的。
——這是電影開(kāi)頭影片主人公，一個(gè)叫做Evan的小男孩的心里話。但當(dāng)你將電影看完，你會(huì)明白，這些話，是說(shuō)給我們所有人聽(tīng)的。
自小被拋棄在孤兒院里的孩子Evan喜歡世界上所有的聲音，他覺(jué)得他可以聽(tīng)見(jiàn)很多別人聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，也始終相信爸爸媽媽會(huì)來(lái)找他，因此不被理解，最終逃離孤兒院來(lái)到紐約。但他因沉醉在世間萬(wàn)物聲音中手舞足蹈以致丟了能讓他回去的工作人員名片，只好流浪街頭。此時(shí)的他被一個(gè)街頭演奏吉他的黑人孩子所吸引，一起來(lái)到黑人孩子所在地，那一晚，奧古斯特第一次拿起吉他，隨即無(wú)師自通的他，就即興為大家表演了一曲。被此地主人Vizard發(fā)現(xiàn)他的天才，一個(gè)從未受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的小男孩，竟然可以釋放出如此具有激情的旋律，這讓W(xué)izard興奮不已，他要用埃文的天賦來(lái)賺更多的錢(qián)。于是他為埃文設(shè)計(jì)了一系列的表演計(jì)劃……并為孩子改名奧古斯特。
不料此時(shí)孤兒院也在尋找走失的孩子們，后來(lái)警察跟蹤黑人孩子找到他們居所，逃跑期間奧古斯特被音樂(lè)吸引進(jìn)入一家教堂，又被發(fā)現(xiàn)音樂(lè)特異才能送到高校深造，半年內(nèi)寫(xiě)出交響樂(lè)并被選用在演奏會(huì)上做壓軸演奏。此時(shí)Vizard又找到并帶走了他，他還是想要用他來(lái)賺錢(qián)，但奧古斯特最終還是及時(shí)逃出來(lái)到演奏現(xiàn)場(chǎng)。
路易斯是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的吉他手和主唱，萊拉是一個(gè)從小被父親保護(hù)的大提琴手，陰差陽(yáng)錯(cuò)間兩人因音樂(lè)相遇，卻被父親逼著分離。路易斯因此放棄音樂(lè)，萊拉懷孕，因車(chē)禍被父親告知孩子沒(méi)了，也從此和父親決裂并不再演奏。后來(lái)父親病重，告訴她孩子并沒(méi)有死，為了找到孩子，她重新拾起音樂(lè);而路易斯也最終回到音樂(lè)隊(duì)伍中。
影片有兩條線并列組成，一條是自小被拋棄在孤兒院里的孩子Evan的生活境遇變化，一條是他爸爸路易斯和媽媽萊拉的相遇，相愛(ài)，分離，各自生活，兩條線在在電影最后最后一刻交匯，Evan(后改名奧古斯特)的演奏會(huì)上三個(gè)人重逢!
故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，但從開(kāi)始第一分鐘到結(jié)束，各種自然界的聲音與各種演奏樂(lè)交相響起，音樂(lè)與劇情配合完美，相得益彰，再加上導(dǎo)演的特寫(xiě)夸大，直到影片最后一個(gè)字幕結(jié)束，依然讓人久久沉浸其中。這是一部音樂(lè)電影。我不是音樂(lè)愛(ài)好者，或者連欣賞音樂(lè)的能力都不大具備，但看本劇卻有一種被喚醒的感覺(jué)，音樂(lè)，一直在我們身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。
整部影片中最吸引人的還是埃文的表情，無(wú)論是田野里傾聽(tīng)風(fēng)聲的陶醉，街頭感悟聲音的.忘形，還是最后指揮樂(lè)曲時(shí)候的沉浸其中，孩子臉上那深深迷戀的表情總能觸動(dòng)我們心底最柔軟的部分，促使我們和他一起享受他感受到的快樂(lè)!
另外片中音樂(lè)及各種聲響的使用也是最精彩的。影片開(kāi)始，大片綠色麥浪中，一個(gè)孩子屏息傾聽(tīng)，沉醉其中。那時(shí)高時(shí)低本普通無(wú)比卻如今卻龍吟鳳噦般的“沙沙”聲，伴隨著那沁人心脾的綠色一道，進(jìn)入觀者內(nèi)心。中間部分孩子在街上感受到的腳步聲、風(fēng)聲、車(chē)聲……種種如此平凡甚至嘈雜的聲音，在影片中像是有了魔力，隨著孩子的傾聽(tīng)被重新定義，重新解碼，變?yōu)樘旎[。尤其是孩子彈奏樂(lè)器時(shí)，吉他、鋼琴、隨著樂(lè)器聲音的流瀉，我們也會(huì)像影片中孩子那開(kāi)心陶醉的笑容一般，感受到一種無(wú)法言說(shuō)的妙處。
因?yàn)閮A聽(tīng)，各種聲音在奧古斯特耳朵里變?yōu)楦鱾�(gè)交響樂(lè)，也成為最終找到父母的最大理由;因?yàn)閮A聽(tīng)，世間萬(wàn)物普通無(wú)比的聲音也原來(lái)有如此妙趣!雖然我們不是音樂(lè)天才，雖然我們不需要尋找親人，但如果我們能夠叫醒耳朵，發(fā)現(xiàn)自然界各種聲音的妙趣，生活也必有無(wú)窮樂(lè)趣!這，也是我想要寫(xiě)這篇小文的目的。叫醒你的耳朵吧!讓我們一起發(fā)現(xiàn)生活照的樂(lè)章!享受人生中的美好!
八月迷情觀后感【篇三】
漆黑的夜晚，偌大的城市，閃爍的零星燈光，他憑著對(duì)音樂(lè)的信仰與靈魂的感知，追求著光明、幸福。
“就算整個(gè)世界陷入混沌，我的心火依舊燃燒。心間那一串風(fēng)鈴的清響，指引著回家的方向。”
“我是個(gè)迷途的孩子，但沒(méi)有被拋棄，既然找不到歸路，就隨著心走吧。”
“聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?那個(gè)音樂(lè)，無(wú)論到哪我都聽(tīng)得到，它在風(fēng)里，在空氣里，在光線里，它無(wú)處不在，你只需敞開(kāi)心扉。你只需，去聆聽(tīng)。”
從他深邃、綠色而覆一層陰鉾的眼睛里，可以看到純真的，執(zhí)念的，對(duì)愛(ài)的追求與對(duì)音樂(lè)的渴望。他愛(ài)音樂(lè)，更勝于食物，他似乎生來(lái)便是一個(gè)出色的指揮家與創(chuàng)作家。且不管Ms.彭說(shuō)的什么敬業(yè)與樂(lè)業(yè)精神，我現(xiàn)在只想倒吸一口氣，感嘆：“人似乎真的是懷有某種使命來(lái)到這個(gè)世界的!大概是最近《爵跡》看多了吧，我堅(jiān)信每個(gè)人都擁有不可思議的天賦，我們是精魂的主宰，我們誕生是神的旨意。且不看電影是否夸張了或添加了奇幻的元素，奧古斯特拉什的天賦終究是很難被復(fù)制的。我的震驚始于開(kāi)頭那一幕：八月的陽(yáng)光，令熾熱瘋長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)奇才的光圈折射出迷幻的光芒;齊腰高的麥田里，略顯青色的穗絮微微地顫，宛若陽(yáng)光下完美的黑色剪影。巨大的麥浪在風(fēng)中涌現(xiàn)一波又一波深墨的綠意，一個(gè)小男孩，擁有天使般純真的笑顏，蒼白的面龐有著不諧世俗的安恬。他伸出手，任憑風(fēng)在指間穿梭，任憑那一支屬于天地的樂(lè)律奏響。東南西北，無(wú)數(shù)麥色仿佛翩翩起舞的樂(lè)章，在廣闊的夏日大地上編織雄壯氣魄的曲目。那是千萬(wàn)精靈銀鈴般的歡笑，是風(fēng)縷呼嘯的大合唱，是西班牙舞女絢爛而旖旎如花的裙擺……記得當(dāng)時(shí)的我是目瞪口呆的，甚至很不識(shí)趣地“啊?”的驚叫一聲。這場(chǎng)壯麗的盛宴，我雖不能幻想成音樂(lè)，但亦可悟其之美。無(wú)論是從繪畫(huà)還是文學(xué)的角度，花一點(diǎn)時(shí)間，或是細(xì)細(xì)較對(duì)色澤，或是叼著避讓詞匯瘋長(zhǎng)，總是信手拈來(lái)的。然叫我去作曲，卻比登天還難。因此那位小朋友的天賦著實(shí)令我敬佩。站在馬路中央，手持一張紙牌，即可成為萬(wàn)眾矚目的指揮，繁忙的市中心，嘈雜的川流不息的`車(chē)輛，陌生的素不相識(shí)的人們，一切雜亂無(wú)章之物均可成為他創(chuàng)作的元素。大汽車(chē)輪胎粗糙而古怪的長(zhǎng)悶音，小轎車(chē)猛的急剎車(chē)的倒呵，電動(dòng)車(chē)短促的尖叫，高昂的汽笛聲，行人走路與地板的敲擊，那些在常人耳中被視為噪音、鄙視的振動(dòng)電波，均在他耳朵里，化為一首狂野、喧鬧、歡暢、熱烈的迎賓曲，一首激情四射的現(xiàn)代都市之唱響。影片看完后的一個(gè)中午，我在食堂內(nèi)心有余悸地側(cè)耳諦聽(tīng)，企圖捕捉帶什么奇特的樂(lè)律，可惜音盲還是音盲，不是擁有一顆懂得控制聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞的頭腦便是音樂(lè)大師的，耳旁的聲音如潮水般涌動(dòng)，一波蓋過(guò)一波，近處的無(wú)比清晰，像是不加任何雜色的純色調(diào)，一躍即至眼前：背后同學(xué)放肆或內(nèi)斂的打斗嬉笑，近處阿姨打飯利落地叉起叉落，震得鐵盆叮叮當(dāng)當(dāng);勺子嘩啦啦的翻攪聲，尖銳而干澀地刺入耳膜，極令人不舒服，渾身直發(fā)涼，尾椎骨如受驚的貓一般炸開(kāi);腳摩擦地面吱吱啾啾地竊竊私語(yǔ)，地毯卷起的細(xì)微的擠壓聲……而遠(yuǎn)處的聲響則如中國(guó)水墨淡色的襯景，幾筆勾勒成形，無(wú)需多少重顏料，
因而就如摻了過(guò)多白色一樣模糊不清。依稀有雞腿被分尸的切割聲，小麻雀嘰嘰喳喳地商量：“要去弄塊豆腐嘗嘗嗎?”;粉絲順著湯勺嘶溜溜滑落的聲響就好像不懂事的小屁孩順著濕漉漉的滑梯一點(diǎn)點(diǎn)蹭下去的別扭的抗議，末了還摔進(jìn)一個(gè)大水坑，水花濺了一地，換xx倒霉的同志不爽地抱怨:“這粉絲怎么舀不起來(lái)的?”餐盆碗勺因猛烈摔擊而發(fā)出的歇斯底里的吶喊，餐巾紙呼啦啦被抽起的風(fēng)的攪動(dòng)……說(shuō)實(shí)話，這一切都是不成曲調(diào)地，因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)法把這些忽高忽低、忽沉重忽輕靈的該死的元素理出點(diǎn)頭緒來(lái)，嗚呼!吵死啦!聽(tīng)了半晌，我還是很悲摧的開(kāi)始以繪畫(huà)的職業(yè)性眼光打量一切：“面前紅黑校服盡可以降低純度，最好是用丙烯畫(huà)了···后面的可用虛畫(huà)法，但也不能忘了層次關(guān)系;三角構(gòu)圖不錯(cuò)，關(guān)鍵是如何處理……”好!好好1我承認(rèn)和奧古斯特拉什絕對(duì)沒(méi)有共同語(yǔ)言，最多只能傻傻地在那兒聽(tīng)上一陣，然后用聲色的美式英語(yǔ)含糊不清地?cái)D出一句：“Perfect!”
但我們還是有共同語(yǔ)言的，至少我們都追求著藝術(shù)之美，都彼此堅(jiān)信：“作品源自于生活，題材需靠留心，靈感來(lái)自積累，最簡(jiǎn)單的也就是一切復(fù)雜高級(jí)之源。”
一個(gè)扣籃的聲音，一種鐵鏈清脆撞擊地面的碎笑，一次單膝著地的門(mén)擊，都是最可愛(ài)的創(chuàng)意。單音可化為復(fù)曲，簡(jiǎn)單組成了紛繁，就連最后的狂想曲，也是由單純的短音、長(zhǎng)音開(kāi)場(chǎng)的。生命，始于混沌中的一片明凈。繪畫(huà)的靈感也同樣如此。一抹陽(yáng)光，一片綠葉，一角泛黃的書(shū)頁(yè)，女孩微微拂起的裙擺，全是極好的點(diǎn)、線、面的組合，復(fù)雜到要幾天細(xì)細(xì)修改、完善，簡(jiǎn)單到小小一個(gè)色塊就能搞定。我常常為畫(huà)中微妙的細(xì)節(jié)困擾不堪，一心想追求完美，卻不想陷得太深，忽略了整體。“不要畫(huà)碎了，注意整體，要放遠(yuǎn)點(diǎn)走出畫(huà)面，瀏覽一下大致效果!”這是在素描室里時(shí)常聽(tīng)到的一句話。
藝術(shù)是寬容的，同一種題材兼容音樂(lè)與繪畫(huà)，乃至文學(xué)。記得見(jiàn)過(guò)一種雉菊的特寫(xiě)：細(xì)長(zhǎng)纖巧的白色花瓣，蒼白如有詞娃娃冰冷而精致的容顏，卻是一碰即碎的質(zhì)感;其間淡藍(lán)的花蕊，憂傷的就像干枯脆弱的淺藍(lán)的眸。我給它們?nèi)∶麨?ldquo;天使的眼淚”。很想為此寫(xiě)一首現(xiàn)代唯美小詩(shī)，葬在花的枯萎里。亦很想為它們畫(huà)一幅畫(huà)，加很多很多泛黃的純潔的白，柔軟的如同天堂的云朵搖籃，但花蕊卻沒(méi)凝重而滄桑，明確的干涸的筆觸，又仿佛在人間流浪多時(shí)的折翼天使疲憊地閉上了湛藍(lán)的瞳。試想，倘若一位小提琴手路過(guò)，觸景生情，獨(dú)奏一曲天籟，那也是應(yīng)有秋日雨后的清新與哀涼吧。音樂(lè)，是上帝指示著人們，不要忘記這世上存在美的東西。
奧古斯特拉，他只是個(gè)迷途的孩子，因?yàn)樗麖奈垂陋?dú)，因?yàn)樾�，早已因音�?lè)的慰藉而有力、活潑、堅(jiān)定、清朗了。
影片的最后，小男孩受到召喚般的轉(zhuǎn)過(guò)身，燦然一笑。不得不說(shuō)結(jié)尾拍得意味深長(zhǎng)，沒(méi)有一家三口抱頭痛哭的煽情團(tuán)圓，也沒(méi)有曲散人終、萍水漂泊的悲涼，一切，盡在音樂(lè)中，在小男孩明亮的笑靨里淡淡結(jié)束，意猶未盡，點(diǎn)到為止。是的，他們相逢于音樂(lè)，又相聚于音樂(lè)，誰(shuí)又不能說(shuō)，這是命定的，一場(chǎng)關(guān)于音樂(lè)的執(zhí)念之旅，一場(chǎng)愛(ài)情、親情、友情的塵緣?
“既然迷路了，就跟著音樂(lè)走吧，那是心聲……”
她堅(jiān)定地面龐，在鏡子里折射出一顆梵音籠罩、通靈剔透，散發(fā)著圣潔光輝的高貴靈魂。
看過(guò)八月迷情觀后感的人還看了：
【看電影八月迷情個(gè)人心得體會(huì)】相關(guān)文章：
優(yōu)秀作文：家鄉(xiāng)迷情（通用48篇）02-02
八月迷情電影觀后感03-21
《八月迷情》觀后感2篇12-05
《八月迷情》觀后感（精選8篇）08-02
觀看電影袁隆平心得體會(huì)10-23
手機(jī)迷媽媽作文03-22
我——小品迷作文04-05
小畫(huà)迷作文04-05
手機(jī)迷爸爸作文03-10