學校發(fā)展建議（通用10篇）
在現(xiàn)在社會，需要使用建議書的事情愈發(fā)增多，我們在寫建議書時要分條列出建議的具體內(nèi)容。那么你有了解過建議書嗎？以下是小編為大家收集的學校發(fā)展建議，歡迎大家分享。
學校發(fā)展建議 1
一、對改革的認識
1、要強化發(fā)展和改革的意識，這是當務(wù)之急，盡管我們唱著改革之歌，但我們?nèi)允恰懊^過河”，難免有“穿新鞋，走老路”之嫌，我認為目前學校工作的關(guān)鍵是要強化職工這方面的意識。就周邊學校的發(fā)展速度看，我們面臨很不妙的形勢，我們學校職工平均年齡偏高，知識老化，思想比較保守，我們學校招生生源困難等都處于不利的地位。雖然我們在進步，但別人比我們進步得還快，所以我們還要加大前進的步伐。
2、召開關(guān)于學校改革和發(fā)展研討會，至少召開行政人員會議。通過研討，在行政會人員中形成關(guān)于學校形勢及發(fā)展的共識。
3、發(fā)展是學校生命之所在，改革是促發(fā)展之關(guān)鍵。改革必須來真的下實的，要有相當?shù)拇髣幼�，而不是修修補補、旁敲側(cè)擊。改革需要勇氣，有時候需要置領(lǐng)導個人的榮辱利害于度外，需要我們做出必要的犧牲，需要我們冒一定的風險，甚至需要我們承擔失敗的責任。
4、我們要創(chuàng)造改革的條件，我們要敢為天下先，我們要推動形勢的發(fā)展，引領(lǐng)時代的發(fā)展，而不能等和靠，不能因大氣候不具備而裹足不前。
二、我們的責任與重擔
經(jīng)過這短短十幾年的建設(shè)，包括這次普九的投入，我們城中發(fā)展迅速，我們曾經(jīng)取得過輝煌的成績。這些既是我們驕傲，同時也意味著我們的責任和擔子比過去大了許多、重了許多。我們不能停滯不前，我們要發(fā)展、要超越。依據(jù)我們現(xiàn)有的條件，走具有城中特色的發(fā)展之路，努力提高教學質(zhì)量，辦一所人民信任的學校。
三、特色辦學
(一)、特色辦學的理由
1、讓有特長的學生發(fā)揮特長，因材施教。這個道理很簡單，不詳說。
2、社會需要體育、音樂、美術(shù)人才，包括師范的和非師范的`。特別是后二者。社會在快速發(fā)展，人們的生活水平，生活方式，消費水平、消費方式也在較快的變化中。這些變化中包括體育健身、藝術(shù)欣賞和消費及人本身藝術(shù)素質(zhì)提高的需求的較快增長。我們要前瞻性的自覺地培養(yǎng)社會需要的人才。
3、發(fā)揮學校體育、音樂、美術(shù)教師的專長，人盡其才。我們學校還有一些專長教師。
4、促進學校的發(fā)展，增加學校的活力，活躍學校的氣氛，提高學校的品位，營造更好的融洽的育人環(huán)境。
5、方便學生紀律管理。把學生吸引到體育、音樂、美術(shù)的愛好上來，邪門歪道自然就少了。學生的管理，應(yīng)該重在“導”，而不是“壓”和“堵”。
6、辦得好可以吸引生源，提高升學率。
(二)特色辦學的措施
1、首先，也是當務(wù)之急，要形成共識，作出決策，明確為學校的辦學方向之一，最終成為學校組織意志。
2、具體措施。如果決策為學校的發(fā)展方向之一，再集體討論，集思廣益，制定具體措施。
四、家長會與教師家訪
(一)、現(xiàn)狀和問題
學生管理難，這是個棘手的現(xiàn)實問題。其中一個重要原因就是學校管理與家庭管理的脫節(jié)。一個學生落后，甚至走上邪門歪道，往往是鉆了學校與家長信息不通的空子。比如學生個人私自曠課，進網(wǎng)吧等問題。就與此有很大關(guān)系。學生借學校收費之名義，向家長要錢，亂花錢，也是同樣的原因。
(二)、必要性和意義
因此，大力加強學校和學生家長的溝通，是非常必要的，其意義很大。建立雙方的經(jīng)常性聯(lián)系，也是迫在眉睫的事情。
(三)、條件和可行性。
現(xiàn)在，交通條件和通訊條件的根本轉(zhuǎn)變，為學校和家長之間的經(jīng)常性聯(lián)系，提供了現(xiàn)實的可能。交通方面，摩托幾乎家家都有、三輪車不少，公共交通四通八達，幾乎延伸到了每一個自然村。通訊方面，固定電話、手機在農(nóng)村也越來越普及了，更不用說城鎮(zhèn)。
(四)、措施
1、重點對象，定期聯(lián)系、經(jīng)常性聯(lián)系。如每周1次。
2、非重點對象，不定期聯(lián)系。
3、教師家訪。學校有這方面的規(guī)定，班主任老師家訪也比較勤，應(yīng)該說很辛苦，學�？煞窠o予適當鼓勵(包括物質(zhì)上的)。每位班主任每學期對本班學生的家訪，可邀請行政人員、任課教師同訪，對重點學生，必要情況下要不定期，經(jīng)常性家訪。
4、家長會。最好，每學期每班都能舉行一次家長會。
總之，上述建議，考慮也欠充分，只希望對學生的教育、學校的管理有一點作用。對學校整個教育教學乃至學校的名望形象的提高等，都能有點好處。
僅屬個人之管見，有許多不妥之處，敬請斧正并海涵。
學校發(fā)展建議 2
我作為一個學生家長，我想向校方提一些建議：
�。ㄒ唬┫Ｍ麑W校圖書館能長期對學生開放，能讓學生們親自進入圖書館挑選書籍，寒暑假是學生閱讀的良機，希望教師給學生推薦一定的書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平臺，如果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節(jié)。
�。ǘ┫Ｍ麑W校每個學年都有專門的體育節(jié)與藝術(shù)節(jié)，每個學生都能在其中展示自己的才華，更希望每天的體育鍛煉能真正到位，培養(yǎng)學生早起跑步、晚飯后散步的習慣，希望學校能有意識的經(jīng)常利用廣播，播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。
（三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因為每個學生的天賦是不同的，有的'學生付出的努力多而效果不一定好，更不希望將一個學生與另一個學生作無謂的比較，“人比人。氣死人”，大人都怕比，何況學生。但學生自己的成績可以比較，作為教師，要引導學生將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限于分數(shù)，可能的話，希望班主任有一個專門的觀察本，每個學生一頁，讓你班上的學生在上面得到全方位、立體化的反映。
（四）希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數(shù)不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難，更談不上每個學生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下，二十五人以下的班級是最為理想的。
（五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鐘，因為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農(nóng)村學校特別有意義，特別有利于培養(yǎng)學生動手動口動腦的習慣，特別有利于培養(yǎng)學生自主合作探究意識，也特別有利于提高學生成績，希望學校能在教師中加以提倡，在可能的情況下，對杜郎口模式全面推行。
�。┫Ｍ麑W校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多，八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什么，除了學生本身的。心理變異之外，教師的教學行為是否也應(yīng)該對這種現(xiàn)象承擔一定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。
（七）希望學校有一個治理偏科現(xiàn)象的機制，很多學生在進入初中后，便因為數(shù)學、外語兩科差成為所謂的學困生，初二時這一現(xiàn)象更加顯著，怎么引導學生數(shù)學、外語入門，怎么樣保持他們對這兩個學科的興趣與激情，學校是否可以加強對數(shù)學、外語教研組的領(lǐng)導，多組織這兩個教研組的教師出外參觀聽課，多指導他們進行課例研究，也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上，優(yōu)等生不是教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。
�。ò耍┫Ｍ麑W校在可能的情況下，加強學生的營養(yǎng)，初中的學生正處于身體成長的關(guān)鍵時期，要按照科學合理足夠的原則，為學生提供優(yōu)質(zhì)的飲食。收費只要基本合理，家長還是愿意并且能夠承擔的。
�。ň牛┫Ｍ麑W生在學校感到快樂，更希望學生在畢業(yè)后還記得老師與學校對自己的關(guān)照，記得自己在學校班級曾經(jīng)擁有的開心，如果學生在校園感到焦慮與恐懼，如果學生有了煩惱與憤怒，希望他們能得到及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發(fā)泄場所。
�。ㄊ┫Ｍ麑W生能得到第一，但事實上只有一個第一。如何讓更多的學生得到第一，希望學校在評比學生時有更多的項目和更多的標準，特別不希望學生在校園經(jīng)常帶著一種失敗的心態(tài)，希望他們更多的體驗到成功的快感。希望學生能擺脫題海，教師能從多種資料中選擇最有用的練習，希望教師能通過不斷的教育讓學生明白分數(shù)確實是很重要的，但不是唯一重要的，希望學生們不是每天起得最早睡得最遲。
學校發(fā)展建議 3
一、完善重點學科建設(shè)
華南農(nóng)業(yè)大學植物學科點溯源于傳統(tǒng)的植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)。上世紀90年代后期，根據(jù)國家對二級學科目錄的調(diào)整，華南農(nóng)業(yè)大學植物學專業(yè)和植物生理學專業(yè)合并，使植物學學科點從原來以傳統(tǒng)植物分類學為主要研究方向發(fā)展成為具有多研究方向的學科。重點學科對于學院的教學發(fā)展十分地重要，例如獸醫(yī)學院的預(yù)防獸醫(yī)學科就是通過發(fā)展一門重點學科來帶動更多的優(yōu)秀學科。
二、加強建設(shè)專業(yè)
制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃是加強專業(yè)建設(shè)的依據(jù)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，是學院可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此林學院的優(yōu)秀專業(yè)如園林專業(yè)繼續(xù)加強建設(shè)，其它專業(yè)也要努力建設(shè)，這些都十分地重要，學院應(yīng)該加大專業(yè)基礎(chǔ)(經(jīng)費投入教學條件建設(shè))和師資力量的建設(shè)。
三、加強建設(shè)教學實習基地
建設(shè)實習基地作為高校促進畢業(yè)生就業(yè)工作的重要途徑，所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立一支責任心強、業(yè)務(wù)精、作風好的指導教師隊伍，在實習過程中加強對學生的教育管理，既要教育學生樹立吃苦精神和敬業(yè)精神，又要在業(yè)務(wù)上對他們進行有力的'指導，同時還必須及時了解他們的思想狀況。
四、繼續(xù)豐富學生生活
學生工作生活是很重要的一部分，所以要繼續(xù)完善團委學生會的工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農(nóng)業(yè)大學第五屆模擬導游競賽。知識型的競賽活動，可以倡導當代大學生健康時尚的生活，陶冶大學生的情操，為學生提供一個展示風采和相互學習交流的舞臺。因此要加強學生組織建設(shè)，豐富學生生活。
五、舉辦更多的科技創(chuàng)新活動
能夠充分發(fā)揮科技、人才、教育和信息優(yōu)勢。大學生科技活動重在可以培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新意識，使大學生充分參與和體會科學研究的過程，加強學生在科技創(chuàng)新過程中原創(chuàng)意識與誠信意識的培養(yǎng)。此外，還需要加強組織機構(gòu)建設(shè)，進一步加強學院在大學生科技活動中作用的發(fā)揮。
本人覺得一到三點的建議適用于學院，而第四和第五的觀點則學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的發(fā)展起到作用。
學校發(fā)展建議 4
一、一校之長的重要性
作為一校之長，學校的治校方針非常重要，校長要有學校發(fā)展的整體發(fā)展規(guī)劃，要有正確可行的治校策略，要有行之有效的治校指導思想原則，我校的辦學理念是“安全第一，質(zhì)量第一”，那么這個理念的實現(xiàn)，就要求校長要把這個理念細化到學校工作的每一個細節(jié)上，就要將辦學理念植入每個師生的頭腦中去，深入到血液中去，使它產(chǎn)生向心力，我們知道光有想法，沒有切實的行動，學校是不可能取得長足發(fā)展的，一個校長的工作能力是學校向心力形成的重要因素，為此，筆者認為校長至少要具備一下幾項能力：
1、要有全心全意為學校發(fā)展服務(wù)的思想意識，不計個人的榮辱與得失；
2、要認識學校是生產(chǎn)人的工廠，要認識到自己是在做人的事業(yè)，自己要先學會如何做人，要搞好學校與各個方面的關(guān)系；
3、治校方式上要有張有弛，不要一味地埋頭苦干，要巧干，要用心去做事；
4、要在治校過程中，培養(yǎng)自己的個人魅力，自己要成為全校師生的核心，讓人敬仰愛戴；
5、知人善用，各盡其才，體恤部下，與師生同樂，關(guān)愛師生；
二、行政班子的團隊建設(shè)
行政班子的團隊建設(shè)，是整個學校發(fā)展的一個非常重要的載體，是學校發(fā)展的奠基石，是學校發(fā)展的跳板，行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐，是否能認真貫徹上級的指示精神，能否起到承上啟下的作用，是學校發(fā)展的關(guān)鍵所在，為此，筆者認為，行政班子的團隊建設(shè)應(yīng)做到一下幾點：
1、行政班子的人選應(yīng)該是：想干事，能做事，做成事，有能力者居之；
2、行政人員在思想上要高度重視學校的發(fā)展，在其位要謀其政，樂于奉獻，不求回報；
3、行政人員要站在作為一名校長的位置上去考慮事情，去做事情，站得高，才看得遠；
4、學校要提供行政班子的培訓平臺，讓想做行政的人員能夠不斷地充電，不斷地提高學校的管理水平；
5、學校要采取輪崗制度，一個人在一個位置上工作久了，會產(chǎn)生惰性，會失去新鮮感，要換崗換環(huán)境，最重要的是學校要能提供讓行政人員升遷的機會；
6、要進行分層次管理，落實工作跟蹤制度，要齊抓共管，共建和諧有效的團隊；
三、教師隊伍的建設(shè)
1、提高教師的福利待遇；
2、提供教師的培訓平臺；
3、建設(shè)好教書育人的學習、居住環(huán)境；
4、發(fā)揮工會作用，豐富教師的課余文化生活，人性關(guān)懷教師的一切；
5、在教師中培養(yǎng)骨干，以點帶面，樹立榜樣，形成合力；
6、提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用；
四、班主任隊伍的建設(shè)
1、提供班主任技能培訓平臺；
2、提高班主任的福利待遇，提高做班主任的榮譽感，豐富班主任的精神生活；
3、經(jīng)常性地組織班主任進行工作經(jīng)驗交流，互通有無，共同進步；
4、一個季度要要求每個班主任至少要寫一篇“班主任工作感悟”的文章，提倡班主任要多思考，多實踐，多反思，多動筆，多運動；
5、年段各班主任，要不分彼此，工作上互相滲透，齊抓共管，共出成效；
6、培訓班主任如何做好班級干部的`培養(yǎng)工作；
7、要落實年段班主任列會制度；
五、班級班干部的培養(yǎng)
1、主抓安全、紀律、學習的班長、副班長、學習委員的培養(yǎng)至關(guān)重要；
2、要讓所有的班干部認清自己的職責，能夠獨立地開展工作，在管理班級的工作上還能有所創(chuàng)新；
3、落實每周班委列會制度，及時解決班級反映事情；
4、要幫助班委在班級樹立威信，培養(yǎng)他們的工作能力，適度放權(quán)給班干部，鼓勵他們大膽做事，用心做事；
5、要求班委要分工合作，齊心協(xié)力，互通有無，共管班級；
六、學校團總支的重要性
看一個學校是否有生氣，就要看這個學校的團總支開展學�；顒拥那闆r如何，如果開展的好的話，那學校在各個方面就能取得不錯的發(fā)展，校園內(nèi)，學生的課余就會很豐富，學生多余的精力就有地方進行釋放，另外，團總支對團員的培訓工作，是學校發(fā)展的堅強后盾，學生團員的素質(zhì)，將會影響學校的發(fā)展，要建設(shè)一群能為學校發(fā)展做貢獻的學生團員，讓他們揚正氣，促和諧，樹榜樣，帶頭做一個合格優(yōu)秀的中學生，發(fā)揮榜樣的作用與影響。
學校發(fā)展建議 5
一、關(guān)于學生生活衛(wèi)生改善
食堂衛(wèi)生要改善，我看到有學生打早餐時候掉到碗外了，師傅直接用手撿起來丟學生碗里。食堂師傅在給學生抓面條時手上最好戴白色的塑料手套。其次是建議學校修一個洗碗池。學校洗碗的地方在廚房，所有的人都窩在一個小小的空間洗碗，學校沒有一個專門的洗碗池，水龍頭也只有一個，這樣就造成許多學生都擠在一起，用一盆水洗所有的碗，有的學生的碗甚至不洗。同時地板上也都是食物的殘渣。蒼蠅蚊子自然多。
二、關(guān)于課業(yè)和學生評價
其它年級我不知道，一年級作業(yè)我都盡量控制在能在兩節(jié)課內(nèi)完成的量。其它的年級作業(yè)也一樣，盡量給學生減負。關(guān)于學生的評價，我想說不要太在乎考試成績的分數(shù)，學校要求學生全面發(fā)展，我們學校也有專門的體音美老師，課堂上實現(xiàn)全新的上課方式，把課堂還給學生，這樣剛開始起步的轉(zhuǎn)變，學生肯定要一個適應(yīng)的.過程，培養(yǎng)方式變了，評價方式應(yīng)該一起變，不然新的上課方式也同時失去意義。我想說多注重動手，多元評價，而不僅僅還是看成績?nèi)ズ饬恳粋�班級。關(guān)于德育的滲透，不僅僅要靠品德課的開展和班主任的強調(diào)，更在學校開展全校的德育活動。
三、關(guān)于家校溝通：
我校學生大部分是留守兒童，家長不在家，爺爺奶奶能認識字和能管下孫子或者外孫的不多，農(nóng)忙的時候能看著學生寫作業(yè)、和學�；咏逃龑W生德育的機會幾乎沒有。這樣很大的教育重任都落在了學校的身上。目前為止我了解的學校和家長互動的僅僅靠家訪，沒有一個專門的家長會，老師和家長專門留出一個時間共同討論學生的問題。多開一些家長會，只有家長和學校一條線，學生的教育才能開展的更順利。
四、關(guān)于因材施教、個性培養(yǎng)、教育方法：
因材施教：更多的理解每個孩子，培養(yǎng)孩子健康、積極向上的心靈，。多關(guān)注不活潑的孩子，多關(guān)注學習能力弱的學生，注意個性培養(yǎng)，改善與學生交流方式，注重孩子的特點。 對孩子習慣培養(yǎng)給予意見，加強習慣引導，要放大優(yōu)點，淡化缺點，盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點，多給予鼓勵。對付每個學生，加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性格給予教育，如何能體現(xiàn)對每個孩子的關(guān)注，是需要思考的問題，教育資源在一個班級內(nèi)已出現(xiàn)過度集中現(xiàn)象，所以歸根到底，學校仍然是傳統(tǒng)學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會，老師要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養(yǎng)孩子的獨立能力和學習能力，多鼓勵，多交流，學科老師應(yīng)承擔一定的責任，多鼓勵孩子，增強自信。
學校發(fā)展建議 6
在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們參觀了四所周邊學校。在參觀中，觀看了他們學校的特色的管理方式所帶來的全局的變化，給人以耳目一新的感覺。其中有幾所學校，我已來過幾次，這幾所學校，過去幾年可都和我校處在同一水平，有的甚至還差于我校，在參觀的同時，不禁地想：是什么帶來如此大的變化？又是什么讓這些學校呈現(xiàn)出新的生機與活力？
對比我校的實際情況，除去客觀的原因，的確在一些地方，我們做的還不夠好，做得不精、不細，有的地方還存在不實的狀況。在后來的交流會上，大家暢所欲言，指出了我校工作中不足，管理中的怪現(xiàn)象、老問題。在學習小平同志同志78年的講話《解放思想，實事求是，一切向前看》，結(jié)合外出學習、參觀，聯(lián)系我校的實際情況，對我校當前工作提出了自己的問題和建議，剖析自己工作中存在的問題，以更好地開展今后工作。
一、學校工作目標不明確，重點工作不突出。
在建校伊始，我們做了大量的工作，包括搬遷、布置等大量工作。開始，我們的工作是有成效的，也可以說，是做得很不錯的。對照之前，可以說是翻天覆地的變化。在文化布置、校園美化等問題，從標語到校風校訓的選擇與定位，從學校的一花一草到各室的布置、籌劃、準備、布置這一過程，全員參與，個個出謀劃策，提出了很好的工作目標，完成的也很出色。
開學后，學校面臨的工作多，繁，許多不相關(guān)的問題，從校長室到各科室，從校長到普通的教師都有一大攤的事去做，干擾了正常的教學工作，原先良好的勢頭在雜事中逐漸失去，良好的`工作作風、工作流程已出現(xiàn)斷層，大家疲于去做好眼前的事情，而學校的前景規(guī)劃、學校的工作目標就擺在將要的位置，出現(xiàn)了工作全面而不全面豐收的局面。
二、學校管理形成的習慣的養(yǎng)成
我們在教育學生，就是要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，而在學校管理中，對教師卻沒有這方面的要求。為了管理好學校，學校制定了一系列制度。可心這些制度本身這存在著許多問題：
1、有漏洞。工作中有許多地方說得不甚詳細，不明確，存在工作死角，這樣的工作，存在工作量大，不納入評比，這樣的工作大家都不愿意去做，有的做了也是胡做，瞎做，是為了應(yīng)付差事。
2、和現(xiàn)實工作相背，不聯(lián)系實際工作。
3、可操作性差，持行起來難。
良好的制度應(yīng)為學校工作服務(wù)，在工作中不斷優(yōu)化。制度制定了，還得堅持進行督促檢查、不斷檢查對制度的遵守持行。這需要事情（項目）負責人持之以恒做好自己的中心工作，各部門協(xié)調(diào)共建。使之成為一種工作習慣，而不是在工作中你推我讓，相互扯皮。
記得看過一本書，其中之一說道，一所學校給老師做了這樣一條制度——《教師每日必做幾件事》
1、每天到校要進班級。
2、每天要上好晨會課。
3、每天要認真上好課。
4、每天要認真批改作業(yè)。
5、每天要寫好一張字帖。
6、每天要說一句鼓勵學生的話。
7、每天要至少找一位學生談心。
8、每天要認真?zhèn)浜妹魈斓恼n。
教師每天對照，使工作進入有序化，形成良好的工作習慣。我們校也不妨一試，制定這樣的一條制度，內(nèi)容可統(tǒng)一，也可根據(jù)工作內(nèi)容不同而定，讓全體對照，每日三省。
三、學校缺少交流的平臺。
學校做好不少工作，其中不少都是根據(jù)實際情況做的，真實、創(chuàng)新，不凡也有幾件令人羨慕的事情，積累了不少經(jīng)驗。但知道的人不多，運用好經(jīng)驗的人不多，想形成規(guī)模化的沒有。為什么，很大程度上是學校交流平臺沒有搭建，或是搭得不高。很多好東西只是做為資料收入檔案，束之高閣。有的也只是在檢查時拿出來讓人瞧瞧，沒有進一步優(yōu)化，這樣的經(jīng)驗，做法，只是初步的經(jīng)驗提煉，沒有在實踐中得到優(yōu)化。
學校可以搭建的平臺的好處很多。進行思想交流，學術(shù)經(jīng)驗交流，師生交流，家校交流，校校交流。其中不少的東西是必建的。只要思想、學術(shù)流動起來，所衍生出來的好東西是數(shù)不勝數(shù)的——展示、激勵、反饋等等。
其中好些事分給各科室，由負責人督辦，并持之以恒。如：
1、青藍工程
2、教師思想交流會（中老、中青等）
3、課堂教學交流會（賽課、公開課等）
4、教研科學研究交流會（課題研究等）
5、成果交流（辦報、辦校內(nèi)雜志、學術(shù)專刊）
其中可將工作中經(jīng)驗，教學的案例、反思，班級工作體會、心得等匯編成報，成刊，成書。
6、家校交流。（家長會，家校聯(lián)系會）
學�？梢宰屍渲谢顒影才旁趯W期工作中，成為制度，不要讓其成為老師的負擔，使之真正成為教師交流的平臺。
四、教師的積極性。
許多人都說增加教師的經(jīng)濟收入，給他們工作一點“小刺激”。我認為因是勞人所得，讓干與不干、干多與干少、干這個與干那個不一樣，在政策上頃斜能干、多干的人，讓一部分人先富起來，讓部分教師的所得為大家所眼紅，讓大家懂得怎樣去工作，該做哪些事。
學校發(fā)展建議 7
我校是一個農(nóng)村小學，發(fā)展過程中有許多問題，現(xiàn)就我校的狀況，談幾點我的看法和推薦。
一、我�，F(xiàn)狀
不可否認，近幾年伊濱區(qū)已加大了投資教育的力度，紛紛撥出巨款新建、翻建、改建、擴建農(nóng)村小學校舍。就佳西石橋小學來說，許多硬件設(shè)施還很不到位。教室內(nèi)還沒有班班通設(shè)備，此刻仍然還是黑板+課桌，沒有相應(yīng)的多媒體教學設(shè)備，不能滿足學生學習需要，各種教學器材、圖書等嚴重缺乏。跟其他大村的小學相比，我們的教學器材、圖書、多媒體教學設(shè)備都相差很多，更不用說跟白馬寺的小學相比了。由于國家計劃生育政策的實施，近年來學校生源隨之大幅度下降，這就造成了一個班的學生數(shù)最多不超過二十人，也就是一所學校六個年段的學生至多也僅有一百左右人。而按照我22個學生配備一個教師的方案，這樣一所學校最多只給安排五、六名教師的編制。這五、六位教師要負責學校的全部教育教學工作，如班主任工作、主科語、數(shù)、英教學工作，基能科如音體美、電腦、科學、社會、思品等等諸多學科，教師的嚴重不足就沒辦法安排專職的基能科教師，造成每一位教師不得不身兼數(shù)科，長此以往，農(nóng)村小學教師們由于力不從心而只能疲于應(yīng)付質(zhì)量監(jiān)控中的主科語、數(shù)、英的教學，其他基能科只能是一個擺設(shè)，或被挪用上主科或讓學生自由放羊。至于圖書室、閱覽室、實驗室、多媒體教室等等都是空架子，根本起不到任何作用，充其量只能是應(yīng)付各級政府部門各種基礎(chǔ)教育達標的擺設(shè)罷了。其次，由于農(nóng)村生活條件，交通等方面的影響，被稱為教學能手的優(yōu)秀教師也紛紛進城。孩子們在這種環(huán)境下理解不到全面的培養(yǎng)教育，各方面素質(zhì)得不到全面的發(fā)展，對此，重視孩子教育的家長們看在眼里，疼在心上。他們想幫子女擺脫困境，于是就想方設(shè)法，不惜重金，求爹爹告奶奶也要把孩子從農(nóng)村小學解救出來，送到辦學硬件都堪稱先進的城鎮(zhèn)小學來。這是農(nóng)村小學生源流失嚴重的根本原因。
二、讀書無用論打工潮的影響。
在比較落后的農(nóng)村，目不識丁的家長大有人在，由于封建思想的根深蒂固，不少家長還是認為讀書無用，加之家庭經(jīng)濟困難，生活拮據(jù)，所以認為孩子讀書是費錢又誤事的活，這樣就有一部分孩子中途輟學。也有的家長認為自我的孩子天生不是讀書的材料，所以不重視孩子的`培養(yǎng)教育。近年來由于國家在用人機制上的政策轉(zhuǎn)變，普遍實行聘用制，再沒有傳統(tǒng)好處上的鐵飯碗，許多大學生待業(yè)在家，使得學生、家長對升學感到無望，對前途感到渺茫，高中、大學階段沉重的經(jīng)濟負擔，使得家長力不從心，據(jù)統(tǒng)計培養(yǎng)一個大學生至少需要6萬多元，這對于農(nóng)村家庭來說，的確是一個巨大的開支，況且畢業(yè)后還不知能否找到適宜的工作，所以，有些家長從實際思考，放下小孩上學，另辟捷徑。這更家讓家長們認為讀書無用，在這種讀書無用論的影響下，就有好多孩子失去了受教育的機會，再加上近年來由于國家政策的開放，經(jīng)濟的發(fā)展，超多農(nóng)民工涌入城鎮(zhèn)打工，這樣孩子們在家里無人照顧，所以只能帶在自我身邊。同時一部分富起來的農(nóng)民奮斗創(chuàng)業(yè)的同時，也深感自身缺乏知識的無奈，他們不期望子女們重蹈覆轍，于是把對孩子的培養(yǎng)教育當成是一種家庭投資，他們利用手中的資金，或到城市購置房產(chǎn)，把孩子的戶口遷出農(nóng)村，幫子女們跳出農(nóng)門，或花高價贊助費、借讀費把孩子轉(zhuǎn)到自認為好的學校就讀。這又是造成部分農(nóng)村小學生源緊張的原因。
針對以上幾點，談?wù)勎覍W校發(fā)展的幾點推薦。
一、加大投資力度，改善辦學條件。
抓緊時光改善我校的辦學條件，增加教學器材，添置圖書、多媒體教學設(shè)備等。抓緊時光安裝班班通教學設(shè)備。只有我們學校的辦學條件與白馬寺的小學相比條件不差了，那些流失到白馬寺的學生才會到本村來上學。
二、開展相應(yīng)的幫扶教師培訓
我們學校的教師教學理念相比較較陳舊，再加上外出學習的機會不多，就算去聽一兩次相關(guān)的培訓課，也很難把學到的知識應(yīng)用到自我的教學實踐中去。推薦每年可從城鎮(zhèn)學校派出職責心強，業(yè)務(wù)水平高的老師前往農(nóng)村學校支教，進行傳、幫、帶，幫忙農(nóng)村學校加強管理，發(fā)展學校教育規(guī)模，提高我們的教育教學質(zhì)量。也能夠與師院聯(lián)合，讓師院的學生來實習，把最新的教學理念帶進來。
以上幾點，是我對學校發(fā)展的幾點推薦與看法。
學校發(fā)展建議 8
每學期，年級活動都安排得十分豐富，不少活動促進了學生的成長，具有實效性，但也常常與校級、各學科組的各類活動發(fā)生撞車。在這種狀況下，有時老師、學生會疲于奔命，還會分身無術(shù)，尤其臨近期末時，教學上不僅僅要忙于結(jié)束課程，還得整理復(fù)習，調(diào)整心理狀態(tài)靜心備考，但各類活動的正在進行時打破了規(guī)律的課程安排，還讓一些孩子無法端正備考態(tài)度，無所謂一個更加理想的考試結(jié)果。
為此，本人推薦年級安排活動時最好年度統(tǒng)籌安排，年級活動與學校大活動和諧進行，避免雷同，活動安排時，還能夠結(jié)合各學科的需要，分時段安排，且各活動的間隔時光適中不宜太短，向外展示的活動重質(zhì)不宜過于追求數(shù)量，所以每一學科的活動每學年好好的`辦一次即可。
新學年伊始，是對學生進行教育和立規(guī)范的最佳的時期。除了每年的開學第一課外，還應(yīng)給班級足夠的時光討論出適合班級的班級規(guī)范。好的開始，是成功的一班，一齊加油！
學校發(fā)展建議 9
感謝學校對學生的教育與培養(yǎng)，感謝你們辛勞付出了！
作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心愿。
1、希望學校為學生提供更多的`能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發(fā)學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯(lián)系方式簿，便于學校、老師、家長的聯(lián)系。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些學生組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養(yǎng)學生的吃苦能力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語能力。
以上是我的建議，希望采納！
學校發(fā)展建議 10
近年來學院以示范性高職學院建設(shè)為牽引，在基本建設(shè)、實習實訓條件改善、教育教學改革等方面做了大量的工作，取得了較大的成績，學院重新找回了在湖南省內(nèi)高職教育的地位，學校的辦學成績得到了省教育行政主管部門和兄弟院校的認可。但是，學院發(fā)展目前面臨著許多新勢、新任務(wù)，在未來的若干年內(nèi)，學院要能夠搶抓機遇，乘勢而上，真正辦出有航院特色的高等職業(yè)教育，必須認真踐行科學發(fā)展觀，屏棄不符合科學發(fā)展觀要求的觀念、做法、體制機制，堅持科學發(fā)展、理性發(fā)展、錯位發(fā)展、穩(wěn)步發(fā)展、攻堅發(fā)展。
一、堅持科學發(fā)展
堅持科學發(fā)展，就是要抓好學院的科學規(guī)劃和統(tǒng)籌謀劃。由于我國高等職業(yè)教育形勢的發(fā)展以及空軍航空裝備修理能力建設(shè)形勢的的變化，學院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃當初所做出的判斷已經(jīng)和學院現(xiàn)實發(fā)展的實際情況有一定的差距。因此，我們不能固守“十一五”規(guī)劃制定的一些目標，而應(yīng)該及時進行調(diào)整。科學規(guī)劃、統(tǒng)籌謀劃不僅要搞好基本建設(shè)的規(guī)劃，更重要的是要抓好改革措施的謀劃以及制度創(chuàng)新的謀劃，包括學院行政管理機構(gòu)的科學設(shè)置、管理制度的修訂和創(chuàng)新、管理運行機制的改革與調(diào)整、管理思路的矯正等。
二、堅持理性發(fā)展
堅持理性發(fā)展，就是要減少工作沖動，少走彎路�，F(xiàn)在高職教育形勢發(fā)展很快，新思想、新理念、新舉措、新模式等層出不窮。在形勢發(fā)展面前，我們千萬不能不能求多、求全，不能“維新是從”，一定要保持清醒的頭腦，要理性地對待別的學院改革和發(fā)展所取得的成果，尤其是其取得成功的條件。要有選擇地學習別的學校改革和發(fā)展的成功經(jīng)驗，要有步驟地推進教育教學改革，千萬不能急于求成。因為，改革本來就是一場變革，首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，然后才是手段、方法、制度、機制的變化等。
那些在教育教學改革做得比較好的學院，大都經(jīng)歷了改革的試點、總結(jié)修正、全面推廣這樣一個邏輯的'過程。因為，改革試點的過程，也就是用事實轉(zhuǎn)變?nèi)藗兯枷胗^念的過程。先試點，形成點上的經(jīng)驗，再以點帶面，這是一種被實踐證明了的行之有效的工作方法和工作經(jīng)驗。
三、堅持錯位發(fā)展
堅持錯位發(fā)展，就是要在競爭中贏得比較優(yōu)勢。未來若干年，高職學院競爭的環(huán)境將比現(xiàn)在更加惡劣，為了一定程度上避免“同室抄戈”等惡性競爭，必須堅持錯位發(fā)展。錯位發(fā)展既是學院發(fā)展的一種策略，也即將為學院的發(fā)展贏得更大的空間。學院一定要選好錯位點：錯位點，換句話說就是學院發(fā)展的特色和優(yōu)勢。錯位點包括辦學指導思想和辦學定位、專業(yè)群建設(shè)、辦學特色、辦學模式、服務(wù)面向等多個方面。當前，我院堅持“以軍為本”，但軍的題材沒有做夠。無論是學生管理、專業(yè)群建設(shè)、校園文化建設(shè)、學生就業(yè)、科技服務(wù)等方面，還做的很不夠。地方的有利政策利用不上，“軍”的特色彰顯不出來，錯位發(fā)展就很困難，同室操戈不可避免。
四、堅持穩(wěn)步發(fā)展
穩(wěn)步發(fā)展，是學又好又快發(fā)展題中應(yīng)有之意。我們學院面臨著既要建設(shè)又要要穩(wěn)步推進學院各項制度改革的雙重壓力，堅持科學發(fā)展觀，關(guān)鍵是要正確處理建設(shè)和生產(chǎn)以及由此形成的各種關(guān)系，堅持穩(wěn)步發(fā)展。避免工作中大起大落。要特別處理好學歷教育與培訓兩個增長極的關(guān)系，鑒于我們學院的特殊情況，現(xiàn)在群眾對學院培訓的期望值并不高，要盡量避免因重大決策的失誤所帶來的“人心思動”;要進一步完善學院的融資機制，要化解學院建設(shè)發(fā)展和生活改善因資金困難所帶來的“人心不穩(wěn)”;要完善學院用人和獎勵激勵機制，要避免因人力資源使用不合理或激勵機制缺乏所帶來的“人心思遷”。
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