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關于培訓工作的幾點建議內容（通用15篇）
工作培訓的目的是讓受訓者快速、科學、標準地掌握作業(yè)技能。為達到培訓效果，現代企業(yè)培訓一般通過目標規(guī)劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業(yè)達成評測、結果交流公告等現代化方式，讓受訓者通過一系列訓練流程，達到預期的水平提高目標，掌握基礎知識，并提升專業(yè)技能實操能力。下面是小編給大家整理的關于培訓工作的建議，僅供參考。
培訓工作的幾點建議內容 1
培訓是指企業(yè)或針對企業(yè)開展的一種提高人員素質、能力、工作績效和對組織的貢獻，而實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓練活動。目標就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態(tài)度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發(fā)揮出最大的潛力提高個人和組織的業(yè)績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發(fā)展。
做好培訓工作的首要前提是要建立一個完善的培訓體系，而我們公司的培訓體系現已基本建立起來，如何使這個體系按照設定的方向和軌道持續(xù)運行，這就需要一定的方法和技巧來推動這個體系，具體有如下幾點建議：
1、按月召開培訓座談會，將統(tǒng)計的培訓成績及問題進行發(fā)布，加深各級主管、內部講師對培訓體系的認識，診斷運行過程存在問題，融洽內部氣氛，尋找解決思路。
2、設計“內部講師榮譽榜”，將內部講師頭像及優(yōu)秀講師介紹、主要課程等資料依次在墻上進行大力宣傳、介紹，為培訓體系順利運行宣傳“造勢”。
3、定期舉辦培訓征文活動：規(guī)定主題如“我眼中的`員工培訓”、“我的成長經歷”等，在全體員工中公開征集文章，號召全員參與，提升全員培訓理念，然后公開評選，選出前三名進行表彰。
4、舉辦“心得報告評選”：將優(yōu)秀的學員“培訓心得報告”推薦上內部刊物或在公司宣傳欄公開公布，也可適當地可以組織員工進行學習討論。
5、實施“月度優(yōu)秀講師”獎勵：對培訓流程規(guī)范、培訓目標順利完成、培訓課件教材完整、學員評價高的講師進行公開獎勵。
6、實施“月度優(yōu)秀部門”評選：對培訓目標順利達成、培訓組織到位、支持配合度高的部門進行榮譽獎勵(如流動紅旗)。
7、實施“月度優(yōu)秀學員”評選獎勵：對遵章守紀、參與度高、培訓考試成績合格、有心得報告及感想深刻而發(fā)表見報的優(yōu)秀學員進行獎勵。
8、制定“行動計劃”：要求培訓對象根據培訓內容，制定自己的改善行動計劃，并選定目標進行全程跟進，對行動及時、改進效果明顯的學員進行獎勵。
9、結合培訓工作的實際，組織內部培訓知識或技能競賽，將培訓理念、知識和方法融入公司的日常運作流程，使其慢慢地成為企業(yè)的一種習慣，從而可以自動運行。
培訓工作的幾點建議內容 2
一、按照員工入職時間長短和不同崗位專業(yè)知識技能掌握程度，隨時關注并了解員工的培訓需求，制定培訓計劃并組織實施。
1、對新入職員工，組織實施入職培訓。培訓內容包括：
(1)公司概況、經營理念、組織結構、職業(yè)道德、員工手冊、各項管理制度、溝通技巧、服務禮儀、企業(yè)文化等;
(2)安全教育、消防知識、急救常識等方面培訓。入職培訓結束，安排一次考試，檢驗培訓效果;
2、組織實施在職培訓。
制訂的培訓計劃、課程設計、組織實施、效果評估等工作。在職培訓主要內容為崗位技能、員工思想教育，人力資源部進行監(jiān)督。
二、外送(聘)培訓
這一點也是我們公司做的很不好的一方面，首先要創(chuàng)新就必須走出去和引進來，只有不斷吸收新知識企業(yè)才不會落伍，才能有創(chuàng)新的基礎。我們不能總是僅僅局限于公司內部，這樣就會產生閉塞現象，不能與外界及時聯(lián)系，掌握外界的變化，這樣的話生命力和競爭力就會大大的減弱。其次，外送外聘培訓也可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的講師，他們可以把新的知識、技能傳授給廣大員工，員工結合實際將其應用于生產，這樣也可以達到良好的效果。所以，作為一個大型企業(yè)尤其是生產型企業(yè)必須重視這一點。
三、根據崗位特征和員工知識技能背景的不同，積極探索各種不同的培訓授課方式。
培訓工作與學校教育就內容上說，有本質的區(qū)別。知識的直接灌輸、案例分析、互動研討、現場訓練等都是有效的授課方式。另外一點就是極大的豐富授課內容，在培訓過程中：注重實踐性和操作性。為公司培養(yǎng)具備豐富技能和良好職業(yè)道德的員工、積極宣傳倡導公司企業(yè)文化。在今后的培訓中，考慮到實際情況(員工的文化水平、理解程度)關于技能方面的培訓應把課堂設在現場，單獨的在教室里面講一些理論和書面上的東西，可以說大部分員工是沒有效果的，所以說現場講述、訓練這樣是比較直觀和容易理解的。
四、建立公司員工個人培訓檔案。
檔案內容：員工參加過的各種培訓記錄、每次考核成績。目的是為了提高培訓工作的系統(tǒng)性和連貫性。
五、培訓要有針對性
結合安技服公司對消防產業(yè)的規(guī)劃，進行有效的針對性的專業(yè)技能提高的培訓;引入項目管理培訓，消防產業(yè)現已出海作業(yè)為主，一般都是中小型海上項目，公司培養(yǎng)的人才也以項目管理人才為主，結合海上作業(yè)的特點，進行有效的項目管控為目標，進行針對性的培訓。這樣可以提高施工領隊的項目管控水平(安全、質量、進度、施工的管控)，從而給公司創(chuàng)造更大的產值，給予業(yè)主更好的服務。
六、培訓補助方面的建議。
對公司相關培訓課程，各部門提供內部培訓的授課講師能給予一定的物資獎勵，建議10元/課時。時間就是金錢這個概念可以說是人人都知曉的，在以前的培訓過程中，我們也發(fā)現了一些這方面的問題，
比如說安排某個工程師來講課，但是有時人家就很不情愿或有事推脫，這也讓我們很為難。如果給予一定的補助的話，可以說是合情合理，也有利于我們工作的順利進行，另一方面就是可以提高講師的積極性和主動性，更好的發(fā)揮主觀能動性去講課。對于培訓補助投入的成本與得到的效益來說那是相當的劃算。
七、發(fā)揮團隊精神，增強企業(yè)凝聚力。
培訓工作的實施當然離不開其他各部門的配合與支持，這一點希望我們發(fā)揮團隊力量，共同來做好，在此，先感謝各位領導和兄弟部門的支持與協(xié)助，謝謝，合作愉快。
培訓是提升企業(yè)競爭力的手段之一，是企業(yè)持續(xù)競爭力的“發(fā)動機”，同時也是調動員工積極性的有效方法，從而更好的服務于企業(yè)。對于培訓工作，企業(yè)要足夠的'重視，因為它也是引人、留人、育人、激勵人的有效途徑，舉個簡單的例子來說，IBM是知名的企業(yè)，從IBM跳槽出去的員工一年內也有寧愿拿比同行低的薪酬而選擇回到IBM繼續(xù)工作的，就因為IBM他們培訓工作做的很好，以利于留住了大量的優(yōu)秀人才。開拓創(chuàng)新是我們的企業(yè)精神，那么創(chuàng)新靠的什么，就是不斷的學習，在此，我要說明一點，要正確的理解培訓的概念，培訓不僅僅停留在課堂或講課聽課，俗話說處處留心皆學問。培訓是創(chuàng)新的源泉，是企業(yè)發(fā)展的動力，是企業(yè)走向市場經濟浪潮拼搏的有力軍。培訓是HRM六大模塊之一，做好了培訓人力資源其它模塊的工作也相應的好做一些。建議企業(yè)領導以及相關單位能夠重視培訓，給予培訓一定的投入成本。我們將在以后的工作中不斷的尋求更好的方法，在我們的現實環(huán)境下，盡最大努力的去做好，為公司的發(fā)展提供更優(yōu)質的服務。
最后順祝公司發(fā)展蒸蒸日上!
綜上所述，以上幾點僅個人建議，如有不妥，還請各位領導批評指正，感謝!
培訓工作的幾點建議內容 3
財政部門是政府重要職能部門，在經濟社會發(fā)展中發(fā)揮著重要支柱作用。財政干部素質如何，關系到財政職責的履行效果,直接關系到黨的經濟政策的貫徹落實。建設一支高素質的財政干部隊伍，對我們更好地落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會、加快建立和完善公共財政體制具有十分重要的意義。這也就要求加強干部培訓工作。顯然，縣局領導十分重視此項工作，也千方百計安排我們參加培訓工作，這讓我們廣開視野，受益匪淺。幾年來我體會很深，有幾點小建議：
一、開展業(yè)務培訓的同時也兼顧干部綜合素質的培養(yǎng)。
專業(yè)知識的培訓固然重要，這會讓我們加強專業(yè)技能，成為理財能手，但以單純的知識傳授為主且知識點零散，培訓工作沒有與開發(fā)個人潛能相結合，難于激發(fā)興奮點。側重于學業(yè)務能力培訓，忽視了干部的崗位能力、創(chuàng)新能力培訓。這樣的培訓只能讓學員應付手頭的工作，對干部綜合素質的培養(yǎng)沒有裨益。這也會產生應付學習的狀況發(fā)生。今年請來的財大教授講的“當前財政狀況與未來發(fā)展方向”就十分令我們耳目一新，這樣的.學習產生的效果就完全不同。
二、開展多樣的學習方式，提供更多的學習機會。
我局有一個十分好的優(yōu)良傳統(tǒng)，那就是領導都愿意教，同事都愿意學，并且基層財政所都能相互走動，吸取經驗，相互學習。但必競還是有局限的，我們都希望走出去學學，借鑒別人的經驗，開闊自己的眼界，不做井底之蛙。
三、提高認識，落實培訓的效果。
培訓本來就機會難得，要從根本上提高參加培訓者的思想認識。改變被動學習者居多，主動學習意識不強的現象。如果只是被動的參加縣局舉辦的培訓班，有些甚至放棄培訓機會，滿足于現狀，更談不上主動去更新知識、拓寬視野，工作創(chuàng)新就顯得難上加難。
培訓工作的幾點建議內容 4
一、管理層員工
培訓項目：
1、培訓項目要細化，力度要深入;
2、品質要列為重要課題;
3、技能、專業(yè)知識培訓;
4、根據各工序特點，技術要求的細小分類，有針對性的展開培訓;
5、提高中基層的管理技能培訓;
6、團隊協(xié)作、拓展創(chuàng)新的培訓;
培訓效果：
確認公司級和部門級培訓效果
培訓講師：
1、由專業(yè)技術人員進行崗前機器安全操作培訓;
2、專業(yè)領域比較高的培訓，希望外聘講師，提高培訓質量;
3、外聘專業(yè)講師或派管理層員工到外面專業(yè)培訓機構培訓; 培訓形式：
1、與現場實際結合;
2、組織員工到外面接觸新知識、新工藝;
二、基層員工
考核方式：
定期考核;強化培訓監(jiān)管
培訓形式：
現場培訓指導
培訓項目：
1、安全知識;
2、現場5S;
3、安全及崗位操作技能;
4、工作技能與質量意識;
5、角度檢量方法;
6、加強技能培訓;
7、開展團隊合作培訓;
培訓講師：
1、請客戶來我司講解軸類產品的`要求與使用性能重點;
2、請專業(yè)培訓講師
培訓層級：
培訓項目分為基礎培訓，加強培訓，深層培訓，這樣比較系統(tǒng) 培訓教材：
希望能有一套完善的培訓教材;
培訓時間：
郵件形式或網絡瀏覽或打印講義張貼出來，不必集中在教室里。
培訓工作的幾點建議內容 5
近年來，XX市地稅局按照地區(qū)地稅局干部教育培訓工作會議精神，將干部在職學習納入干部教育工作格局中，實行規(guī)范化管理，較好地解決了培訓資源緊缺、脫產培訓工學矛盾突出、學用結合不緊、針對性和實效性不強的問題，營造了創(chuàng)建學習型組織、爭當學習型干部的良好氛圍。隨著市場經濟和稅收工作的不斷發(fā)展，對稅務干部的教育培訓提出了新的更高的要求，特別是在新的形勢下更新教育培訓理念，建立起全新的稅務教育培訓模式勢在必行。
一、目前稅務教育培訓中存在的問題
�。ㄒ唬┤狈ΜF代教育培訓的理念。一是缺乏國際化理念。當前，我們盡管開展了形式多樣的教育培訓活動，但總的來看，培訓活動還停留在傳統(tǒng)業(yè)務知識上，而對入世后包括稅收在內的經濟管理機制與國際運行機制相一致的新形勢關注不夠，涉及不多，以致大家普遍缺乏適應國際環(huán)境變化的創(chuàng)新思維和迅速能夠與國際稅收業(yè)接軌的能力和水平。二是缺乏終身學習理念。在教育培訓方面總的還停留在缺什么補什么、需要什么學什么的應急式培訓層次上，對學習的永恒性認識不夠，尚未建立學習培訓的長效機制。
�。ǘ┙逃嘤柕恼w推進機制尚未真正形成。在組織領導上，還沒有形成自上而下的培訓組織領導體系，從實際工作來看，盡管局領導層對教育培訓工作已經引起高度重視，但對該工作的經常性研究機制沒有真正形成，這在一定程度上影響了培訓工作的有效開展。在培訓計劃上，對培訓的安排缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性，沒有站在稅務人才建設和人力資源合理利用的高度，對稅務干部開展有計劃有步驟的培訓。在培訓方式上，目前XX市地稅局的教育培訓自上而下多是以短訓班、以會代訓的方式為主，短則一天半天，長則二至三天，形式較為單一，并且多以填鴨式、模式化教育為主。在培訓內容上，除了新政策法規(guī)的頒布和新操作流程的實施有明確的要求外，其它各種培訓的內容仍停留在一般性稅務知識上，沒有圍繞工作難點確定培訓內容，缺乏針對性。在培訓機制上，缺乏培訓前科學的需求分析和訓后的效果評估，教育培訓與實際結合不夠緊密，培訓對象的層次性體現不夠。
�。ㄈ┙逃嘤柕挠残约s束不強。一方面，考核中只注重教育培訓的形式、內容和項目，往往忽視了教育培訓的實際效果，一定程度上影響了教育培訓的效果；另一方面，對參訓干部的培訓實效沒有一個硬性的約束，學好學壞一個樣，這也會在一定程度上影響稅務干部學習的自覺性和主動性。
�。ㄋ模┤狈σ欢ń逃嘤柕募顧C制。在日常工作繁忙的情況下開展培訓工作，許多干部難免會有想法，激勵引導力度不夠，難以調動干部的學習積極性，培訓效果也難于保證。
二、對策及建議
加強和改進稅務教育培訓工作，事關高素質、復合型稅務人才建設，事關地稅事業(yè)興旺發(fā)達，必須主動適應時代發(fā)展的要求，突出“打實基礎，明確重點，學以致用，獎優(yōu)罰劣，形成氛圍”的宗旨，確立終身教育的觀念和全員培訓的目標，切實加強組織領導，加大投入，完善機制，著力構筑全員參與、分層培訓、體系健全、運作規(guī)范的稅務教育培訓工作新格局。
（一）樹立全新的教育培訓理念。一是樹立人本觀念，調動人員積極性。一個單位事業(yè)的成敗，工作效率的高低，歸根到底取決于人員素質的高低，干部素質的提高不僅需要個人在工作中鉆研探索，更重要的是需要有計劃、有組織的教育培訓。為此，要進一步樹立起以人為本的觀念，切實把教育培訓作為人力資源開發(fā)與管理的重要手段，真正擺上重要位置。二是樹立長效觀念，增強繼續(xù)教育意識。教育培訓作為向每個稅務干部提供的一種學習機會，使個人的業(yè)務技能得以更新和提高，從而形成工作、學習和知識需求的有效結合。為此，要進一步樹立長效觀念，變過去的應急式教育培訓為長期的、系統(tǒng)的、規(guī)范的教育培訓，逐步建立起系統(tǒng)規(guī)范的繼續(xù)教育體系。三是樹立永恒觀念，強化終身學習思想。學習是永恒的主題。當今社會科技變化日新月異，XX市地稅局同樣面臨著信息化建設的浪潮。XX市地稅局干部要適應形勢發(fā)展的需要，就必須不斷地補充新知識，為工作提供新的動力，形成“終身學習”的新機制。
（二）構筑嚴密的教育培訓體系。一是強化統(tǒng)一規(guī)劃。要根據人員情況和稅務機關的整體，制定教育培訓制度、原則和教育培訓工作的長遠規(guī)劃、中期計劃和近期重點，確定稅務干部所要達到的知識標準和技能標準，及時考核、獎懲、使用等相關制度。二是強化組織指導。依據初任教育培訓、任前培訓、專門業(yè)務培訓、更新知識教育培訓等層次的要求，逐漸建立起必要的教育培訓和選擇培訓制度。根據崗位業(yè)務技能要求，具體確立每個崗位應具備的知識水準及應教育培訓的'內容，制定切實可行的教育培訓指南，使每個干部都清楚自己應具備哪些知識和技能。由每人根據教育培訓指南和自己的技能需求有針對性地選擇教育培訓項目，同時結合培訓開課情況，實施教育培訓。三是強化分級培訓。在制定培訓計劃前，人事監(jiān)察部門應對教育培訓的內容進行廣泛的調查，組織干部對“稅收工作要求我們學什么、干部最想學什么”的問題進行討論，在集中各方面意見的基礎上，分門別類確定培訓計劃，有針對性地開展教育培訓，突擊抓好重點班次的培訓，同時在分層開展培訓的同時，層層選撥一批基礎好、可塑性強的人員，由上級進行專門教育培訓，造就一支高素質人才和復合型人才。
�。ㄈ┙⒔∪嘤柕挠残约s束機制和激勵引導機制。一是嚴格對個人教育培訓進行考核。根據培訓的內容，設定科學的考核指標，制定教育培訓評估細則，并按照一定時間層次，對每個干部的學習培訓情況，依據教育培訓的內容、項目、標準和具體要求進行詳細的考核，通過量化、細化考核的方式，真正提高教育培訓的實效。二是加強硬性約束。要保證教育培訓制度的嚴肅性，要加強對各項培訓到崗情況的考核監(jiān)督，對無故不參加培訓的干部作為曠工處理。三是加大激勵引導力度。一方面運用經濟手段提高激勵作用，針對在崗培訓要不可避免地占用干部休息時間、而干部職工工作壓力大的實際情況，為有效化解干部對經常性占用休息時間而產生的抵觸情緒，給予參訓干部適當的培訓補助，這不僅可充分調動大家的學習積極性，而且對強化培訓管理，也創(chuàng)造了有利條件。另一方面，要最大化地使用考核激勵手段，將培訓考試成績與個人競爭上崗、任職、考評相掛鉤；對取得國家認可的“四師”等系列的各種能級、證書、資格的人員分別給予一定物質和精神獎勵，并記入檔案，與晉升、獎金系數等相掛鉤，在廣大干部中形成了講學習求進步、爭培訓重提高的良好氛圍。
培訓工作的幾點建議內容 6
1.當前教師培訓存在的主要問題。
一是大班培訓多，收益不均衡。為了增加培訓的受眾面，每次組織參加培訓的人數往往較多，常常不得不采取“大班教學”，培訓不能關注每一個受訓對象，因而受訓教師收益參差不齊。
二是講授培訓多，參與性不夠。為了讓受訓教師學到更多的理論與方法，每次培訓往往盡可能多的安排培訓內容，也就不得不常常采取“講授式”培訓，受訓教師被動接受灌輸，主動參與程度不高。
三是通識培訓多，針對性不強。每次培訓前，培訓組織者都煞費苦心地進行培訓需求調研分析，為了“面向全體”培訓，往往只能針對“共同需求”安排培訓課程，培訓實際上就常常成為一種通識培訓，個案少，未能將培訓“培”到每個教師的心上。
四是一培了之多，跟蹤評價不夠。為了讓更多地方的教師參加培訓，每次組織參加培訓的教師都選自“五湖四�！�，增加了教師培訓跟蹤回訪的難度，因此很多教師培訓往往是一培了之，對教師培訓跟蹤評價常常安排在紙上，卻并未做到落實。
2.對優(yōu)化教師培訓的幾點建議。
（1）培訓形式要更加靈活多變，對于不同層次與不同學科的教師，應采取不同的培訓形式。
一是專題性培訓。對于未進行過新課程培訓的教師，可分學科、分階段組織教師集中進行專題性培訓。培訓專題應在前期調研的基礎上確定。
二是實踐與操作培訓。對于年輕教師或中學理化生及小學科學教師可采取實踐與操作培訓。選擇學科新課程教學的重難點，讓年輕教師現場備課，現場上課，現場培訓；選擇理化生及科學實驗教學的重難點，讓理化生與科學教師現場設計實驗教學方案，現場進行探究實驗操作，現場進行實驗操作培訓。
三是跟蹤評價培訓。對于已參加過新課程培訓的教師，可以進行跟蹤評價培訓，實地觀摩課堂教學，現場進行評價與培訓指導，促使教師及時將培訓所學運用到教學實踐之中，提高培訓效益。
四是案例研討提高培訓。對于有一定教學實踐經驗的教師，可以進行案例研討提高培訓。讓教師搜集整理自己教學實踐中的典型教學案例或問題，向同行展示、交流與求教，相互學習、相互借鑒、相互提高。
不論采用以上那一種培訓，都應堅持“小班化、專題性、參與式”培訓為主，堅持校本培訓為重。
�。�2）培訓內容要更加豐富，對于不同學科、不同專業(yè)基礎、不同教學經歷的教師應選擇不同的教學內容，進行培訓。
一是新課標學習培訓。重點是如何以新課標為根本，準確制定教學目標，從而正確指導新課程教學。
二是新教材學習培訓。重點是如何在新課標的指導下，科學靈活的使用教材。如怎樣科學增刪教材內容，怎樣對教材板塊與順序進行必要的調整等等。
三是教學方法培訓。重點是如何在教學中真正體現新課程理念，如何使教學真正實現以學生為中心，如何使教學充滿激情和富有創(chuàng)造性。
四是師德師風培訓。教書育人，行為示范，是教師的天職。師德師風永遠是教學的組成部分，也永遠應該成為教師培訓不可缺少的`內容。培訓應以師德報告會為主，不要一味高談闊論。
五是實驗技能培訓。實驗探究已成為理化生與科學新課程教學的一大亮點，而我們的許多教師大多是在“聽實驗”與“記實驗”中成長起來的，實驗技能比較缺乏。因此要加強理化生與科學教師實驗技能培訓。只有教師自己的實驗技能技巧提高了，才能更有效的培養(yǎng)學生的科學探究素養(yǎng)。
�。�3）培訓時間要更加科學，培訓時間可以按照“短時間、多次數”來安排，每次培訓時間不要過長，一般以3-5天為宜。一次內容過多，時間過長的培訓，是很難取得理想的收效的。
培訓工作的幾點建議內容 7
一、教育主管部門要進一步修訂完善有關的教育培訓制度。教師對培訓本身需求的內在動力不強。作為主管部門，應該加強培訓的激勵機制，將培訓的短期收效與長期收效結合起來。設立本地域教師培訓獎勵機制，充分調動教師參訓的積極性，讓教師在培訓過程中得到更多的支持和獎勵，并將教師培訓的成果作為年終考核的一項內容，以推動教師培訓工作的持續(xù)開展。這種激勵機制從根本上看要牽涉到精神和物質的獎勵，以及制度上的強制性要求。
二、建立適合不同年齡層次、不同需求的培訓內容體系。加強教師培訓需要調研。根據教學課程改革的要求，并針對不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學設計培訓課程，豐富和優(yōu)化培訓內容，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。
首先，使培訓的內容貼近教師工作實際。從教師的實際需要出發(fā)，在培訓前做好充分地調查研究，提高培訓的時效性和目的性，做到分學段、分學科進行培訓，解答教師提出的具體問題和需要掌握的操作方法，立足于提高教師的教學實際水平，以利于教師的全面發(fā)展。教師最關注的如：這樣的課堂我怎么駕馭？這樣的內容我怎么教？這樣的問題我怎么解決？針對以上問題的培訓就是在充分調研基礎上的實踐操作培訓。
其次，按年齡界定培訓內容。教育主管部門可以從年齡特點出發(fā)，建立基于年齡差別的培訓內容體系，將青年、中年、老人教師分開培訓，尤其不能放松對中年教師的培訓，讓培訓更有有針對性，從而獲得更好的效果。
最后，培訓應注重拓寬知識的廣度。知識的廣度是提高教師綜合素質，促進教育持續(xù)發(fā)展的重要條件。絕大多數的教師認為培訓工作應拓寬教師的知識和視野，比在專業(yè)技能的培訓更為重要、更為迫切。教育主管部門應加強培訓內容的引導，促使培訓機構將培訓重點放在教育教學理念的更新上。
三、創(chuàng)新培訓的方式方法。無論是集中培訓還是校本培訓，教師們喜歡積極參與上下互動的培訓方式，如體驗式培訓、研討式培訓、案例分析式培訓。教師更愿意與專家對話交流，以解決自身的困惑與問題。部分教師希望到名校觀摩學習，得到名師的指導與培訓，培訓方式根據不同內容舉辦相應的活動，將教師喜聞樂見的方式作為常用的方式貫穿于培訓的'始終。如專家引領的名師大講堂活動；校際間交流的安全觀摩活動；專題指導的送教下鄉(xiāng)活動等等。鼓勵教師自主選學，在培訓課程內容、培訓時間、培訓途徑、培訓機構等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，增強培訓的吸引力和感染力。
四、加強市、縣、校級三級培訓指導網絡建設。將教師完成的培訓規(guī)定學分作為考核各級培訓部門的標準，加大對基層學校業(yè)務指導人員的培訓力度，從教學一線教師選拔骨干充實到培訓者隊伍中來，組建合理的專兼職培訓者隊伍，充分利用區(qū)域內骨干教師資源，實現優(yōu)質資源共享。發(fā)揮骨干教師的作用也促進他們自己的學習，從而更可以起到帶頭作用。
五、提高培訓的有效性。教師的業(yè)余時間是非常寶貴的，培訓的經費投入也是不容易的，人、財、物和時間的投入一定要取得效果，否則隱性的損失很大，所以，教育主管部門要強調培訓有效性，并要在此基礎上采取措施從培訓方式、培訓師資、培訓管理等方面保證教學的有效性，促進培訓工作良性循環(huán)的實現。
培訓工作的幾點建議內容 8
最近，省委省政府做出把加強師資隊伍建設作為今后一個時期教育工作的重點的決定，體現了省委省政府的執(zhí)政理念，因此建議縣委縣政府落實好省委省政府的這一決定，努力打造一支讓澄邁人民滿意的教師隊伍。
一、對我縣中小學教師隊伍現狀的兩點認識
教師是教育發(fā)展的第一資源，縣委、縣政府歷來重視教師隊伍建設。經過多年的努力，我縣基本解決了中小學教師缺編制、學歷不達標、能力不適應新課改、及工資待遇低等問題。但教師隊伍仍然存在一些有待解決的'問題。
1、編制問題。盡管按省核定的編制我縣基本到編，但中學和小學編制不均衡、城鎮(zhèn)學校和農村學校編制不合理、學科之間編制不均等問題突出，加上實行“兩免一補”政策后，在校生人數發(fā)生變化，部分欠發(fā)達地區(qū)學校和大部分中學缺編嚴重，如澄邁中學目前教師缺編達60人，導致澄邁中學高中部比較多的班學生人數超70人甚至有些班超80人。
2、教師素質問題。盡管經過培訓，全縣中小學教師整體素質有較大提高，但隨著課程改革的不斷深入，教師職業(yè)道德、教育教學理念、不適應業(yè)務的情況仍然存在，特別是農村中小學教師不適應的情況比較嚴重。
�、儆捎谖铱h40%左右農村小學教師是從民師轉正，30%左右的農村初中教師是從小學拔高上來，他們都已取得合格學歷，但他們現在的學歷是經過成人教育取得的，學科知識缺漏較多，專業(yè)素養(yǎng)不高、不能勝任教育教學工作的狀況還沒有得到根本的改變；
�、诮鼛啄晡铱h高中學校從鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學借調一批初中教師、錄用一批剛從大學畢業(yè)的本科生，這些教師需要經過一個比較長的過程才能適應高中教育教學工作；
�、劢涍^培訓我縣目前擁有國家級、省級骨干教師32人，他們在我縣教育教學工作中已經較好地發(fā)揮了骨干帶頭作用，但人數太少且學科和區(qū)域分布不均衡，還不足以帶動全縣教師素質的提高。
二、我縣教師培訓工作的成績及存在的問題
五年來我縣教師培訓機構克服困難，創(chuàng)造性開展培訓工作，取得了一些可喜的成績：我縣被授于全國校本研訓基地單位，澄邁中學等4所學校被授予省級校本培訓示范學校，多種教研方式和教研成果被推廣，多名教師在各種比賽中獲獎，得到了社會各界的肯定。
培訓工作盡管取得一些成績，但也存在不少問題：
1、機構職責不清。原澄邁縣教師進修學校于20xx年7月連同當時的澄邁縣職業(yè)學校一起并入澄邁中學，成立澄邁中學教研培訓部負責全縣中小學和幼兒園教師培訓工作，由于澄邁中學正處在發(fā)展中，高考、中考壓力很大，因此澄邁中學的主要職責是基礎教育，難以把重心放在全縣教師培訓上。
2、培訓師資缺乏。原進修學校并入澄邁中學后，澄邁中學委派一名副校長分管培訓工作，但同時兼任校內高中課及蹲點年級組，原有教師有16位被安排到初、高中任課，只有原6位領導等被安排到教研培訓部負責培訓工作，且平均年齡57歲，至20xx年已有3人辦理了退休。
3、培訓經費沒辦法保障。培訓機構每年都占用澄邁中學不少于3萬元的經費用于全縣培訓。
三、對教師培訓工作的一些建議
1、建議盡快設立澄邁縣教師教育研究培訓機構，負責實施全縣教師全員培訓、新教師上崗培訓、骨干教師培訓和管理、指導全縣各中小學的校本培訓等。按教育部[2002]3號文件要求，我縣教育研究培訓機構編制應為45個，培訓基地占地面積10畝和建筑面積5000平方米。也可參照海口等市縣改革現有的教師繼續(xù)教育模式，整合研究（科研、教研、實驗）、開發(fā)（課程開發(fā)、教育技術開發(fā)、信息軟件開發(fā)等）與培訓資源。
2、建議建設5所“學習型校本培訓基地”學校；建設10間“名校長工作室”、50間“名師工作室”，為各級校長、教師培訓提供平臺。
3、建議按瓊發(fā)[2004]11號文《中共海南省委省政府關于優(yōu)先發(fā)展教育的`決定》和瓊府[2000]3號《海南省人民政府關于加強教師隊伍建設的若干意見》關于“各市縣要在教育事業(yè)費中按不少于當年中小學教師工資總額的2.5%專項列支”教師培訓經費標準，列入財政預算，按正常劃撥培訓專項經費，培育和開放“供方培訓產品市潮，充分利用盛縣級教育資源，鼓勵科研機構和其它教育機構開發(fā)適合教師需要的優(yōu)質培訓課程進入澄邁。
4、建議加強培訓課程的實施效果評價。形成教師接受終身教育的動力機制，使教師的在職進修成為一定政策框架下的教師自主性、選擇性行為。
5、建議支持學校開展校本培訓，充分發(fā)揮學校優(yōu)秀教師的培訓資源，開展以案例研究與行動研究為主要內容的培訓活動。充分利用好我縣現有的35名特級教師、學科帶頭人和國家級、省級骨干教師承擔校內外的帶教、帶研和教學展示任務，幫助其他教師成長。鼓勵優(yōu)秀教師與校長積極到農村學校支教、帶教、帶校，幫助農村學校發(fā)展。
培訓工作的幾點建議內容 9
一、培訓內容的優(yōu)化與更新
強化教育理論知識：教師培訓應涵蓋最新的教育心理學、教學方法論等理論知識，幫助教師理解學生的需求，提升教學效果。
注重實踐技能培養(yǎng)：除了理論知識，還應加強教學技能、班級管理、心理輔導等實踐技能的培訓，讓教師在實際教學中能夠靈活運用。
關注教育政策與法規(guī)：定期向教師傳達最新的教育政策與法規(guī)，確保教師的教學工作符合國家規(guī)定。
二、培訓方式的創(chuàng)新與多樣化
線上線下相結合：利用網絡平臺，開展線上培訓課程，同時輔以線下實踐操作，實現培訓資源的`最大化利用。
案例分析與研討：引入實際教學案例，組織教師進行分析和研討，提升教師的問題解決能力。
互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，增強培訓的互動性和趣味性，提高教師的參與度。
三、培訓效果的評估與反饋
建立評估機制：制定明確的培訓效果評估標準，對教師的培訓成果進行量化評估，確保培訓效果可衡量。
及時反饋與指導：對教師在培訓過程中的表現給予及時反饋，針對不足之處提供具體的`改進建議。
定期跟蹤與回訪：在培訓結束后，定期跟蹤教師的教學工作，了解培訓成果在實際教學中的應用情況，以便對培訓工作進行持續(xù)改進。
四、培訓資源的`整合與共享
加強校際合作：鼓勵不同學校之間開展教師培訓合作，共享優(yōu)質教育資源，提高培訓質量。
引入外部專家：邀請教育領域的專家、學者參與教師培訓，為教師提供前沿的教育理念和教學方法。
建立教師交流平臺：創(chuàng)建線上或線下的教師交流平臺，方便教師之間的交流與合作，共同提升教學水平。
通過以上四個方面的努力，可以不斷完善教師培訓工作，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
培訓工作的幾點建議內容 10
對前段時期的教師培訓工作進行反思以后，發(fā)現還存在著這樣一些問題。
一是培訓內容陳舊，與現代教育要求相距甚遠。有關部門在確定培訓內容時隨意性很大.。這樣的培訓教師從中并沒有得到什么提高。
二是培訓方式、方法簡單，教師沒有主動參與的積極性。無論是理論培訓還是教學技能培訓，仍舊以口頭講授和觀摩看課為主，向教師灌輸知識，對教師掌握教育教學策略作用甚微。教師由于缺少主動參與和體驗，對學習沒有積極性和熱情。
三是對培訓對象不加區(qū)別，不分層次，不因人施教。在培訓教材目標、培訓內容、培訓方法、培訓評價等方面對不同層次、不同年齡、不同水平的教師“一視同仁”沒有區(qū)別。有關部門在確定培訓內容時，不了解城鄉(xiāng)教師之間的差異，不明確教師到底需要什么樣的培訓。最后以書面考試和少數人的比賽定成績，看似轟轟烈烈，其實收效不大。
下面就是我對教師培訓工作的思考和提出的一些建議。
一、培訓理念要更新。
新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師的教育教學實踐，是為社會培養(yǎng)下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、名教師、專家型教師。怎樣滿足教師自我提高，自我發(fā)展的內在需求?怎樣為教師的專業(yè)發(fā)展提供幫助?應當成為管理者經常思考的問題，在教師培訓這個問題上也不例外。因此我們要更新培訓的理念，認識到培訓工作不單單是讓教師教好學生，為學校的發(fā)展服務，同時還要為教師服務，為他們的個人專業(yè)發(fā)展“培土施肥”，讓教師與學生雙向成才。
二、培訓形式要確立。
隨著各級各類學校對教師培訓的日益重視，人們一直在尋找著一種理想的培訓方式。校本培訓給教師培訓工作帶來了一種新的思想，它是“以學校為本，以學校為基礎，以學校為基本單位的組織教師學習的一種培訓方式�！弊罱逃缣岢隽税雅嘤柵c教師的`教學實踐、研究融為一體的“校本研訓”模式，其實也是一種有效的培訓形式。
三、培訓師資要保證。
高素質的師資，是培訓質量的保證。并不是所有的培訓內容都能為現有師資能承擔的，因此要組建好一支多層次的師資隊伍。校外的專家教授可以請來做學術講座，部份骨干教師可以做輔導報告，一般教師可以現身說法講心得體會，各有用處，各有側重，這就能較好地解決培訓的師資問題，而且在一定程度上更接近于教師的工作實際。
四、培訓內容要實在。
好的培訓內容應當做到因人施教，分層滿足，不要強求一律。根據我們所知，市區(qū)教師教學基本技能較強，他們更希望有教育理論，教科研，現代化教學技術方面的培訓；農村教師則大都希望以基本教學技能為主。因此要在深入調查研究的基礎上，制定培訓計劃，并適時調整，力求對教師的教育教學實踐起到立竿見影的指導作用。
五、培訓方式要多樣。
新的研究成果表明，為使教師通過培訓獲得新的、內化的、觀念與行為融為一體的教育策略與技能，關鍵在于如何引導教師的主動學習與自我提高。專家們提出要開展經歷、體驗式的培訓，如參與式培訓，讓教師經過“頭腦風暴”列舉觀點，通過培訓者的有效引導，使教師獲得新的認識或重要策略。還有案例對比式培訓，針對教育實踐問題的發(fā)現、分析和研討，引導教師反思、相互質疑，修正和完善教育策略，拓展經驗，提升認識等等。
其它還有如城鄉(xiāng)結對、以賽促練、讀書沙龍、網絡交流等等形式的研訓方式。
培訓工作的幾點建議內容 11
為進一步加強集團公司安全教育培訓工作，推動集團公司科學發(fā)展、安全發(fā)展，增強全員的安全意識和業(yè)務素質，從源頭上控制和預防各類生產安全事故，根據《國務院安委會關于進一步加強安全培訓工作的決定》和省、市、區(qū)煤炭管理部門要求，結合集團公司實際，現就加強安全教育培訓工作提出如下意見：
一、重要意義。
國家和省、市、區(qū)煤炭管理部門以及集團公司高度重視安全教育培訓工作，不斷加大安全教育培訓工作的力度，公司職工的安全素質和技術業(yè)務素質明顯提高。但個別單位對安全教育培訓工作仍然存在著思想認識不到位、責任落實不到位、實效性不強等問題，給安全生產帶來較大壓力。實踐表明，進一步加強安全教育培訓工作，深入貫徹科學發(fā)展觀，實施安全發(fā)展戰(zhàn)略的內在要求;是強化集團公司安全生產基礎建設，提高安全管理水平和從業(yè)人員安全素質，確保安全生產的'重要途徑;是防止“三違”行為，不斷降低機械事故總量，遏制事故發(fā)生的源頭性、根本性舉措;是維護職工生命健康，家庭幸福和切身利益的實際需要。
二、指導思想。
全面落實科學發(fā)展觀和上級關于加強安全生產工作的決策部署，以培育一流素質職工隊伍為目標，以實現企業(yè)全面發(fā)展為著力點和2 出發(fā)點，大力實施企業(yè)管理隊伍、專業(yè)技術人員隊伍和一線職工隊伍整體素質提升工程，著力打造企業(yè)核心競爭力，促進集團公司安全穩(wěn)定和科學發(fā)展。
三、工作目標。
緊緊圍繞管理人員、班組長、特種作業(yè)人員“三大目標”和全員素質提升這一重點，不斷強化安全教育培訓工作力度，培養(yǎng)造就一支懂安全、善經營，想干事、能干事、會干事、干成事的高素質的管理人員隊伍，加快培養(yǎng)造就一支思想覺悟高、專業(yè)技術精、業(yè)務能力強的專業(yè)技術人員隊伍和一支忠誠企業(yè)、愛崗敬業(yè)、吃苦能干的職工隊伍，營造“人企和諧共贏”的良好氛圍，為集團公司的建設和發(fā)展夯實基礎。
四、重點工作。
落實安全教育培訓責任。公司所屬各單位要把安全教育培訓工作納入年度發(fā)展規(guī)劃，健全落實以“一把手”負總責、領導班子成員“一崗雙責”為主要內容的安全培訓責任體系，建立健全機構和責任追究制度，配備專人負責，保障經費需求。要牢固樹立“安全教育培訓不到位就是重大安全隱患”的意識，堅持依法培訓、按需施教的工作理念，扎實推進安全教育培訓內容規(guī)范化、方式多樣化、管理信息化、方法現代化和監(jiān)督日�；嵤┤采w、多手段、高質量的安全教育培訓。把落實培訓制度、提高教學質量、強化培訓效果貫穿于安全教育培訓工作的各個環(huán)節(jié)和各方面，確保取得實效。
培訓工作的幾點建議內容 12
為切實提高農民工特別是危險化學品、非煤礦山、煙花爆竹、建筑施工、登高作業(yè)等高危行業(yè)農民工自我安全保護的意識和能力，有效保障農民工生命財產安全，結合我區(qū)安全生產工作實際，現就加強我區(qū)農民工安全生產培訓工作提出如下意見：
一、提高認識，加強領導
農民工作為一支新型勞動大軍，常年奮戰(zhàn)在最艱苦、最危險的崗位上，為*的經濟建設和社會進步做出了巨大貢獻。但是，由于多種原因，目前我區(qū)農民工文化程度較低，大都缺乏必要的安全基本知識、安全技能和安全意識，成為各類事故的主要受害群體。近三年來，在我區(qū)工礦商貿安全生產事故死亡人數中，80%-90%為農民工，死亡人群中95%以上是由于缺乏安全意識和安全常識造成的。因此，加強農民工安全教育培訓，已經成為保護農民工根本利益和促進安全生產形勢穩(wěn)定好轉的一項緊迫任務。各級、各有關主管部門和單位一定要從落實科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強農民工安全培訓的重要性，切實作為一件大事來抓，實事來辦。區(qū)成立農民工安全培訓工作領導小組，由區(qū)安委會副主任、區(qū)安監(jiān)局局長任組長，區(qū)安監(jiān)局分管局長為副組長，相關部門負責人為成員，辦公室設在區(qū)安監(jiān)局。各鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)也要建立相應的組織領導機構，并指定一名專職工作人員為聯(lián)絡員，明確職責任務，制訂培訓計劃，建立工作制度，精心組織實施。要加大培訓投入，積極爭取各級財政部門對農民工安全培訓的資金支持，廣泛吸納社會贊助資金，積極籌措培訓經費，做到思想認識、組織領導、工作機制和經費保障“四到位”。
二、明確職責，落實責任
開展農民工安全培訓工作，要堅持“以政府為主導、以企業(yè)為主體”的原則，各級政府職能部門要認真履行組織領導、規(guī)劃制定、督促檢查和加強服務等方面的`職責;企業(yè)是安全生產的責任主體，也是培訓主體和受益主體，尊重企業(yè)、依靠企業(yè)、造福企業(yè)，是推進農民工安全培訓工作的基本出發(fā)點和基本工作方法。其職責分工：
(1)區(qū)安監(jiān)局牽頭組織實施全區(qū)農民工安全培訓工作，加強指導和監(jiān)督檢查;負責會同區(qū)總工會等有關部門組織通俗易懂、應知應會的教材，制作圖文并茂、案例剖析教學光盤;協(xié)助各鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)抓好重點行業(yè)、重點企業(yè)的試點工作。
(2)各鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)牽頭組織實施本轄區(qū)農民工安全培訓工作;負責鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)和企業(yè)的師資培訓;幫助企業(yè)做好培訓的各項準備和服務工作。
(3)各有關主管部門按照“誰主管、誰負責”的原則，具體抓好本系統(tǒng)、本行業(yè)的農民工安全培訓工作。
(4)生產經營單位要認真貫徹落實《生產經營單位安全培訓規(guī)定》，履行責任主體，把農民工安全培訓工作納入本單位年度工作計劃，認真開展企業(yè)內部“三級教育”，積極選送農民工參加有關培訓，保證全體農民工具備必要的安全生產知識，熟悉有關安全生產規(guī)章制度和操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經安全教育和培訓合格的，一律不得上崗，杜絕“零培訓”上崗。
三、突出重點，注重實效
農民工廣泛分布在各行各業(yè)，情況比較復雜。為確保此項工作有序有效的開展，今年，在培訓對象上，要首先從農民工比較集中的行業(yè)和勞動環(huán)境危險的崗位做起，重點抓好危險化學品、非煤礦山、煙花爆竹、建筑施工和特種作業(yè)等農民工的安全教育和培訓，全年培訓和受教育人數力爭達到3萬人以上，農民工較多的鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)要開展農民工安全培訓“萬人行動”，努力提高培訓率;在培訓內容上，要重點抓好安全生產法律法規(guī)和規(guī)章制度的宣貫，抓好安全生產基本知識和技能、公民安全常識和逃生應急常識的培訓，提高農民工自我保護意識和防范能力;在培訓形式上，要針對農民工的文化水平和特點，更多的采用多媒體、電視、漫畫、通俗易懂的資料等圖文并茂的直觀方法進行教育培訓，堅持針對性教育與系統(tǒng)知識講解相結合，形象化培訓與老工人“傳幫帶”相結合;在培訓方式上，要針對中小企業(yè)多、組織難度大、企業(yè)生產經營忙、集中培訓難的實際情況，可采取鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)集中授課、發(fā)放讀本個人自學、組織送教上門等多種方法進行教育培訓。各級安監(jiān)部門和行業(yè)管理部門要積極為企業(yè)組織農民工安全培訓搞好服務、創(chuàng)造條件。
四、加強督查，確保質量
為更好地推動農民工安全培訓工作的開展，區(qū)安委會已將農民工安全培訓工作列入年度安全生產目標責任考核體系，從機制上保證農民工培訓工作的深入開展。各鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)、有關主管部門要把企業(yè)農民工安全培訓情況作為執(zhí)法檢查的重要內容，加強對企業(yè)安全培訓工作的專項監(jiān)察，加強對農民工持證上崗的日常檢查，加大對無證上崗、違章作業(yè)的查處力度，增強企業(yè)依法組織安全培訓及農民工依法接受培訓的意識，促進農民工安全培訓工作依法、正常、有序地開展。要建立培訓獎懲制度，對培訓工作成績突出的，應給予表彰獎勵;對培訓工作重視不夠、組織不力的，要給予通報批評，并督促整改。各鎮(zhèn)(街道)、開發(fā)區(qū)和有關主管部門將本轄區(qū)、本系統(tǒng)的農民工安全培訓工作實施方案，于4月15日前報區(qū)安監(jiān)局，從20*年第二季度起，將每季度(下季度第一個月5日前)農民工培訓工作進展情況報區(qū)安委會辦公室，區(qū)農民工安全培訓工作領導小組將組織抽查。
五、擴大宣傳，營造氛圍
搞好農民工安全培訓，需要調動各方面的力量和全社會的支持。各級、各職能部門和單位，要召開不同形式的動員大會，深入發(fā)動、廣泛宣傳開展農民工安全培訓的重要意義和目的要求，增強抓好農民工安全培訓的緊迫感和責任感。要通過新聞媒體、下發(fā)宣傳資料，提出宣傳口號，懸掛宣傳標等多種形式和渠道，大張旗鼓地開展農民工安全培訓的宣傳，努力營造全社會關注安全生產、農民工踴躍參加培訓的氛圍。要利用安全簡報、信息網站、板報等宣傳工具，及時宣傳上級有關農民工培訓工作的要求，刊登農民工培訓動態(tài)，報道生動鮮明的培訓亮點，總結交流培訓經驗。要結合開展“安康杯”競賽和“安全生產月”活動，在農民工中廣泛開展群眾性的安全文化活動，免費向農民工發(fā)放一些普及安全生產基本知識的書籍資料和音像制品等，組織開展一些較大規(guī)模和影響、豐富多彩、貼近農民工生產生活實際的活動，弘揚安全文化，強化安全意識，擴大農民工安全培訓的影響力，不斷把農民工安全培訓工作引向深入。
培訓工作的幾點建議內容 13
目前公司的培訓工作還處在薄弱狀態(tài)，目前還存在如下問題：
1、公司的管理人員的管理水平和能力，已經跟不上公司的發(fā)展節(jié)奏，急需提高管理人員的管理技能和水平;最終達到業(yè)績提升。
2、公司沒有專職的培訓機構和培訓人員;
3、門店員工、領班、店長的各項培訓沒有開展，內訓也沒有有效開展;
4、各門店領班、店長都比較希望能獲得公司的培訓和學習機會，以提升管理能力，服務門店;
5、目前公司的人才已經處在青黃不接狀態(tài)，潛在的管理人員埋沒在公司的員工隊伍中;
6、沒有良好的培訓機制，員工在企業(yè)文化、制度、流程均處在摸索中，易造成工作影響;
所以目前公司建議采取的對策是：
1、對新員工進行集中化的`文化、制度、服務禮儀等初級培訓;
2、定期集中對領班級的培訓和培養(yǎng);
3、建立干部訓練營，建立講師隊伍，編制培訓課程，形成培訓基礎體系;
4、建立專門的培訓機構，引進或選拔專業(yè)的培訓講師;
5、定期對店長實行集中的訓練營式的培訓工作;
6、建立報名選拔、晉升、考核與培訓機制;
7、形成公司內部技能、理念、心態(tài)、企業(yè)文化具有公司所需的培訓體系和培訓課程，并實行考核上崗。
8、在選拔中發(fā)現人才，在培訓中提升人才，在晉升的提升員工管理水平和能力;
培訓工作的幾點建議內容 14
我有幸參加了企業(yè)組織的組長及優(yōu)秀員工的培訓班，經過一段時間的課程學習，也總結了一些個人對此培訓的意見和建議。
本次培訓的課程總體內容豐富，課堂氛圍好。大家都有學習的熱情，每次的課前小互動環(huán)境既放松了情緒又緩解了壓力。課前小互動是值得推崇的培訓環(huán)節(jié)，也能夠讓學員們認員。我們的培訓老師也是熱情高漲，毫無保留的將自己所學所得與我們學員分享，讓我們共同進步。
作為一名職能部門的員工而言，感覺培訓課程內容多傾向于賣場銷售的一線人員，有些課程內容與本職工作相關偏遠，應該在培訓時有針對性�？梢哉n前了解員工的培訓需求，然后制定培訓計劃并實施。這樣可以更大程度的滿足員求知的需求，集中力量分人員、分崗位培訓。另外，可以提前下發(fā)課件教程資料，以免員工在聽課過程中只注意筆記而乎略聽課，這樣可以幫助記筆記慢，文化基礎弱的`學員更好掌握學習的重點。
對于一些課程需要加入實際案例進行分析。以身邊事、身邊人、具體事來幫助學員加深課程的理解，深入淺出，引導學員聽透所授課的內容。做到上一節(jié)課有一節(jié)課的效果。課程的選擇上也可以加上實操性的東西。如：陳列、色彩搭配課就可以配上教具。讓學員實際動手操作。這樣可以增加課程的互動性，更有益于學員對抽象概念的具體理解。
如果我們能從重多培訓講師中，確定一部分優(yōu)秀的講師固定授課會比講師輪流授課效果好。因為，授課也是需要一定授課技巧，授課人有內涵，能將課件的內容充分的表達和傳遞給學員，增強培訓授課的效果。建議可以讓學員投票選出一部分比較喜歡的講師，色后固定授課老師。
另外，也給我們的學員提出一點建議。那就是把每次的培訓心得留存一份，以便日后翻看時可以看到自己的成長歷程，看到自己在學習中的優(yōu)點與不足。
以上是我個人的一點建議，如有不妥之處敬請見諒。也希望我們大家在培訓中學有所成，共同進步。
培訓工作的幾點建議內容 15
對目前公司的相關培訓工作的幾點建議：
一、針對在職員工入職時間的長短以及不同職位專業(yè)知識與技能的掌握程度，時刻關注并了解在職員工對各種與自身培訓相關的需求，并依據職工的培訓需求制定相應的培訓計劃并有效地組織實施。
公司在針對新入職員工的培訓時，需要從開始就制定與員工職位需求相關的系統(tǒng)化的培訓體系，除了員工組織正式到達崗位之前的入職培訓（如：公司概況、組織結構、各項管理制度、溝通技巧、服務禮儀、企業(yè)文化、安全教育、消防知識、急救常識等等的方面培訓）以外還需要依據員工在某一時間節(jié)點對崗位所要求的知識與技能掌握的熟練程度，來制訂有針對性的管理培訓計劃、課程項目相關的模擬設計、團隊項目建設、企業(yè)、部門KPI現場評估等工作，并在培訓過程中激發(fā)員工的能動性與機動性，增強其對應崗位中所需要的綜合素質能力，以能夠更好的讓員工在自身的崗位上發(fā)揮更大的價值。
二、需根據各個崗位的不同特征特性和員工在知識技能背景方面的不同，需要各方面的人員積極探索各種不同的高效能的培訓授課的方式。
在職的對應培訓工作與在學校的教育就內容上來說，有著本質上的區(qū)別。課堂知識的直接灌輸、案例方面的分析、互動的研討、現場及時的訓練等等都是行之有效的授課方式，另外在培訓過程中最大限度的注重實踐性和操作性是豐富授課內容的最直接的方式，從而為公司培養(yǎng)具備豐富知識技能和良好職業(yè)操守的員工。在培訓中，考慮到環(huán)境的實際情況（如：員工的文化水平、理解程度等），在關于知識技能方面的培訓內容應把教學課堂設置在生產現場，而在教室里面單獨講授一些理論基礎與書面上的東西，可以說這樣的培訓授課方式對于大部分員工來說是沒有什么顯著效果的，而在現場進行講述以及實際操作訓練是比較直觀和容易理解以及接受的。
另外一點就是說，可能某個崗位需要一種復合型的人才，而這個人才需要了解和熟悉的不僅僅是自己本專業(yè)領域的知識與技能，還要求與本專業(yè)相關的多學科交叉的知識技能，然而這樣的崗位人才對于企業(yè)來說是巨大的寶貴財富，企業(yè)需要在某個特定時間并根據在職員工出色的專業(yè)工作能力來制定相應的人才培訓計劃，并且這樣的培訓計劃需要一個長期的過程以保證人員的綜合素質能夠達到企業(yè)最高的人才需求（在培訓中可以適當的以淘汰的形式留下拔尖的復合型人才）。
三、關于外送與外聘方面的培訓。
這一點也是我們公司目前正在做并積極改變的一面，不能說做的好或者不好，而這里的建議是：首先公司要在這方面創(chuàng)新就必須很大程度上的走出去和引進來，不斷地去吸收新的精華的管理、制度、體系、流程等知識，不斷地積累創(chuàng)新的基礎，才不至于說企業(yè)在某一程度上落伍。對此我們不能僅僅局限于公司的內部，需要避免企業(yè)產生閉塞現象而導致不能及時地與外界進行聯(lián)系互動，我們需要時刻掌握外界的變化，這樣的話企業(yè)的生命力和競爭力才不會大大的減弱。其次，外送外聘方面的培訓也可以培養(yǎng)一批優(yōu)秀的企業(yè)內部講師，他們可以把新的知識、技能傳授給公司內部廣大員工，然后員工再結合實際環(huán)境將其應用于生產，從而達到良好的培訓效果。所以，作為一個大型企業(yè)尤其是生產型企業(yè)必須重視這一點。
四、在培訓中要有針對性。
公司在進行人才培養(yǎng)時以項目管理經理人為主，并結合相關項目管理作業(yè)的特點，進行有效的項目管控為目標的針對性的培訓。這樣不僅可以提高項目團隊對項目管控的水平，還能夠給公司創(chuàng)造更大的產值。
五、關于建立公司每個員工的個人培訓檔案。
建立公司員工的個人培訓檔案方面時要提高培訓工作的系統(tǒng)性與連貫性，將員工參加過的公司內部外部的`各種培訓進行記錄在冊、并針對每次的培訓內容進行考核。
六、發(fā)揮團隊的精神，增強企業(yè)的凝聚力。
培訓工作在實施過程中離不開公司其他各個部門的相關配合與鼎立支持，針對這一點希望我們盡量發(fā)揮團隊的力量，共同將培訓工作做好做強。公司的培訓是提升企業(yè)競爭力的有效手段之一，是企業(yè)持續(xù)高競爭力的“發(fā)動機”，同時也能夠調動在職員工工作的積極性，從而能夠更好地服務于崗位，服務于企業(yè)。
對于公司的培訓工作，企業(yè)首先要有足夠的重視，因為培訓工作也是引入人才、留住人才、培育人才、甚至激勵人才的較為有效的途徑。這里舉個簡單的例子來說明這一觀點：IBM是知名的企業(yè)，而從IBM跳槽出去的員工在一年內也有寧愿拿比同行還低很多的薪酬而選擇回到IBM繼續(xù)工作，這就只是因為IBM培訓方面的工作做的很好，以致于留住了大量優(yōu)秀的人才。創(chuàng)新靠的是什么，就是不斷地學習，那么要正確的理解培訓的概念，就不僅僅是停留在課堂或講課聽課，俗話說處處留心皆學問。培訓是創(chuàng)新的源泉，是未來企業(yè)發(fā)展的源動力，是企業(yè)走向未來市場經濟浪潮進行拼搏的有力軍。培訓是HRM（人力資源管理）六大模塊之一，做好了培訓模塊，人力資源其它的模塊工作也會相應的好做一些。建議企業(yè)領導以及相關部門單位能夠給予重視，給予培訓一定的投入成本。
最后祝公司發(fā)展蒸蒸日上！
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