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觀看辯論賽視頻觀后感范文
通過(guò)觀看激烈的辯論賽，你都有什么樣的感想呢?下面小編為大家整理推薦了辯論賽觀后感，歡迎大家前來(lái)參閱。
辯論賽觀后感篇一
獻(xiàn)禮十八大”金秋辯論賽總決賽，在十八大召開之際如期舉行。總決賽被分為了兩場(chǎng)：冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)和季軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)。每位辯手可以說(shuō)是言辭犀利，思維敏捷，語(yǔ)出驚人，每組雙方各有千秋，可謂是“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”吧。
兩場(chǎng)辯論賽共辯論了兩個(gè)辯題;分別是“現(xiàn)代社會(huì)智商和情商哪個(gè)更重要”，“青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外界環(huán)境”，這兩個(gè)辯題與我們面臨人生轉(zhuǎn)折的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分貼近的，值得我們每位大學(xué)生思考。
第一場(chǎng)辯論賽就“現(xiàn)代社會(huì)智商和情商哪個(gè)更重要”開展了激烈的辯論。正方的觀點(diǎn)是情商比智商更重要，反方反之，正方強(qiáng)調(diào)了人的一切出發(fā)點(diǎn)乃情商，并運(yùn)用了‘三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮’的典故以及許多外國(guó)如愛(ài)因斯坦等科學(xué)家生平來(lái)證明自己的辯題。然而反方則則從這客觀角度強(qiáng)調(diào)智商的重要性，同時(shí)也運(yùn)用了許多科學(xué)家，偉人的事跡來(lái)證明自方辯題�？赡苁且�?yàn)槲沂菍W(xué)語(yǔ)言的`吧，就這一辯題我個(gè)人偏向于情商比智商更重要，就如李開復(fù)先生所說(shuō)“在任何領(lǐng)域，情商的重要性都是智商的兩倍;在成功的層面上，情商比智商要幾倍。”
第二場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽更是群雄紛爭(zhēng)，極為激烈，仿佛天地也被這場(chǎng)辯論賽重新和在一起;兩方緊扣各方辯題，在這場(chǎng)辯論賽中雙方就“青年成才的關(guān)鍵是自身能力還是外界環(huán)境”這一中心，展開激烈辯論。
正方強(qiáng)調(diào)的是自身能力，而反方強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境。其實(shí)就這辯題，我個(gè)人的觀點(diǎn)偏重于自身能力，雖然外界環(huán)境能夠決定強(qiáng)弱，但千秋勝負(fù)還在于我們自己的能力。中國(guó)有句古話“命由天定，事在人為”指的就是我們自身能力才是命運(yùn)的主宰。
總之，一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，這兩個(gè)辯題是矛盾的結(jié)合體，沒(méi)有絕對(duì)，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)�？傃裕颜x第一，比賽第二;而知這次辯論賽豐富了我們大學(xué)生活文化，讓我們見(jiàn)識(shí)了“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”。
辯論賽觀后感篇二
今天12月17日下午，我們信息物流系與立信會(huì)計(jì)學(xué)院進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的辯論賽，此次辯論賽的論題是“大學(xué)畢業(yè)生能不能賣豬肉”。
這個(gè)主題的由來(lái)主要是某大學(xué)的一名大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)就走上了“賣豬肉的道路”，這個(gè)消息轟動(dòng)了一時(shí)，我校學(xué)生對(duì)于這個(gè)消息也比較震驚，大學(xué)生能不能賣豬肉的話題就談開了，辯論賽剛開始的時(shí)候雙方辯手伶牙俐齒、不相上下，對(duì)方一辯(正方)對(duì)正方的觀點(diǎn)進(jìn)行了一番闡述，主要闡述的是“大學(xué)畢業(yè)生能賣豬肉”進(jìn)行陳述。雖然只有短短的三分鐘，但是足以讓我們大跌眼鏡，正方一辯的'產(chǎn)生闡述簡(jiǎn)單明了，圍繞“現(xiàn)在高校畢業(yè)生人數(shù)增多，就業(yè)難的問(wèn)題，以及應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)從基層做起、積累經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)技術(shù)等方面進(jìn)行陳述，讓我覺(jué)得其實(shí)從基層做起積累經(jīng)驗(yàn)的確是我們應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)體驗(yàn)的東西。
我方辯手(反方)也不甘示弱將本方觀點(diǎn)逐一說(shuō)明，即“大學(xué)畢業(yè)生不能賣豬肉”進(jìn)行論述，我方一辯認(rèn)為“身為一名大學(xué)生，我們身負(fù)重任，是高素質(zhì)，高能力人群，應(yīng)該用我們所學(xué)到的知識(shí)建設(shè)祖國(guó)、從事高科技的研發(fā)以及高技能的工作。要我們?nèi)ベI豬肉，讓那些低文化的人來(lái)建設(shè)祖國(guó)么?賣豬肉并不可恥，但是我們都去賣豬肉了，那從事賣豬肉的人員要他們?nèi)プ鍪裁垂ぷ髂?難道讓他們?nèi)パ邪l(fā)么?每個(gè)人的職業(yè)應(yīng)當(dāng)與其的知識(shí)含量成正比，大學(xué)生當(dāng)然有賣豬肉的能力，但不代表我們就要去賣豬肉，我們能做的事情多了，能做就
要去做么，我們苦讀書20年就為了賣豬肉么，祖國(guó)給我們補(bǔ)助，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)難道就為了讓我們學(xué)習(xí)賣豬肉么。而且，學(xué)校里并沒(méi)有教授賣豬肉的專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生去賣豬肉的案例只有一個(gè)，或者是幾個(gè)，我門不能一點(diǎn)概面、以偏概全，局部和個(gè)體永遠(yuǎn)不能代表全部”。聽(tīng)了我方一辯的發(fā)言之后我覺(jué)得的確大學(xué)生去賣豬肉確實(shí)有點(diǎn)屈才了。
隨著時(shí)間的即逝，辯論賽進(jìn)行到了最激烈的環(huán)節(jié)——自由辯論環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)二辯可以向?qū)Ψ蕉q和三辯提問(wèn)，之后對(duì)方以同樣的方式提問(wèn)，對(duì)方二辯與我方二辯進(jìn)行了相當(dāng)激烈的辯論，對(duì)方二辯口齒伶俐，反應(yīng)機(jī)敏將我方辯手所提問(wèn)題逐一巧妙地回答并且屢次施壓給我方辯手，是我方辯手受挫，反問(wèn)環(huán)節(jié)，我方二辯不甘示弱繼續(xù)向?qū)Ψ蕉q“挑戰(zhàn)”，經(jīng)過(guò)了一番唇槍舌戰(zhàn)之后，我方男三辯向?qū)Ψ饺q提出了非常極端的問(wèn)題，問(wèn)題是“我們的父母讓我們讀書就為了將來(lái)去賣豬肉么?”對(duì)方三辯我方回答“當(dāng)然不是”，又一次現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮。
最終方二辯(正方二辯)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了最佳辯手的稱號(hào)，我們信息物流系獲得了最后的勝利。
此次辯論賽到了很多很多，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生多如牛毛，就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，讓我對(duì)自己有了新的定位，我開始覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)的積累會(huì)比較重要，不論就業(yè)形式嚴(yán)峻與否從基層做起對(duì)我們能的積累都有很大的幫助，將來(lái)畢業(yè)以后無(wú)論做什么工作，多不可以看清自己的職業(yè)，也許將來(lái)的我們真的從事了賣豬肉的行業(yè)，那也要賣出自己的風(fēng)格，
將賣肉行業(yè)進(jìn)行到底，三百六十行，行行出狀元，賣豬肉也可以發(fā)展成連鎖經(jīng)營(yíng)的店面，所以我們不能看不起任何職業(yè)，在這種就業(yè)難的形勢(shì)下,能夠找到工作不容易，找到好的工作更是不易，在積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)中吸取知識(shí)，為將的工作目標(biāo)打好基礎(chǔ)，做好奠基石。
辯論賽觀后感篇三
一、立論環(huán)節(jié)三分鐘：
正方立論，順境更有利于人的成長(zhǎng)。理論開篇就點(diǎn)出順境就是良好的境遇，逆境與之相對(duì);人的成長(zhǎng)指人從自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人，及充分社會(huì)化的過(guò)程。接著就肯定順境逆境都是人成長(zhǎng)過(guò)程必須經(jīng)歷的，并第一次闡述正方觀點(diǎn)，即順境更有利于人的成長(zhǎng)。論據(jù)，①第一從人的身心發(fā)展來(lái)看，科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)供給，健全的公共衛(wèi)生體系比起匱乏的供給更有利于人的生理成長(zhǎng);第二，順境更有利于人的心智的成長(zhǎng)，闡述心智的成長(zhǎng)的定義，即逆境中人可以認(rèn)知世界，但順境更全面的認(rèn)知力，為人提供更多的鼓勵(lì);再次強(qiáng)調(diào)，順境可以感知家庭及社會(huì)的溫暖，而逆境則讓人對(duì)他人產(chǎn)生不信任，擁有的心態(tài)是不太健康的。②人的社會(huì)化進(jìn)程來(lái)看，運(yùn)用對(duì)比，比較順境逆境長(zhǎng)大的孩子心理的成長(zhǎng)的不同。
反方立論，逆境更有利于人的成長(zhǎng)。(普通話太差，太過(guò)緊張)開篇針對(duì)正方立論開始攻擊，個(gè)人覺(jué)得有點(diǎn)蒼白。接著為逆境、成長(zhǎng)下了定義，并在此提出絕境的觀點(diǎn)，為下面的辯論埋下基礎(chǔ)。論據(jù)①逆境增長(zhǎng)人的歷練與知識(shí)，即錯(cuò)路可以增加人的經(jīng)驗(yàn)，②逆境拓展了人的視野和格局，③逆境有助于刺激我們的潛能，在此引出《西游記》，后面頻繁出現(xiàn)。
二、盤問(wèn)環(huán)節(jié)
1、(2分鐘)反方發(fā)問(wèn)：反方讓正方辯手玩一個(gè)猜喉糖的游戲，顯然正方的回答很有利，反方?jīng)]有占到便宜，正方把吃糖和人生分開，我覺(jué)得很好。反方又舉出參賽的比方，正方又一次挫敗了反方，把觀眾，教練、隊(duì)友認(rèn)為是比賽的順境，引起共鳴。
2、正方發(fā)問(wèn)：關(guān)于觀眾的多少更有利于辯手的發(fā)揮，反方卻說(shuō)正方愿為他們加油更好，我覺(jué)得回?fù)舨皇呛苡欣?接著是方便面充饑和有利于健康的問(wèn)題，反方
終于反擊，力度還好。
三、攻辯小結(jié)
反方：揪出正方都選的問(wèn)題開始攻擊，闡述本方觀點(diǎn)。又說(shuō)道病菌對(duì)人體的危害及抗性，意思是順境不利于人生理的發(fā)展，這是一個(gè)回?fù)�，但是不如正方觀點(diǎn)更具說(shuō)服力。舉例，農(nóng)夫與富翁的對(duì)比，溺愛(ài)與困境的對(duì)比。
正方：立論中找紕漏，揪出反方對(duì)逆境可以成長(zhǎng)和逆境有利于成長(zhǎng)的'混淆，引出愛(ài)迪生實(shí)驗(yàn)的例子，給正方以打擊。
四、一對(duì)一對(duì)辯
正方發(fā)言，提出家庭環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響，反方提出暴力家庭是絕境不是逆境，我覺(jué)得有點(diǎn)不正視問(wèn)題，正方一直提家庭的影響，而反方一直說(shuō)那是絕境不是逆境，我覺(jué)得很不好。后來(lái)的西游記還可以吧。另一組，反方還沒(méi)怎么問(wèn)好，就被正方一個(gè)逆境于絕境的區(qū)別弄的混亂了，正方的對(duì)辯真的很好。
五、提問(wèn)嘉賓提問(wèn)
我覺(jué)得正方很正面的回答，而反方的回答很隱晦，不是很···
六、自由辯論
反方回答不夠干脆顯得很很遲疑，正方卻顯得很積極主動(dòng)。對(duì)，反方真的很不給力，每次站起來(lái)都很不自信，正方來(lái)勢(shì)洶洶，內(nèi)次都會(huì)發(fā)問(wèn)，不會(huì)避開什么問(wèn)題。
七、總結(jié)
反方：又是西游記 西游記，反方好像很詞窮，例子不多，翻來(lái)覆去的用，不過(guò)，辯手很會(huì)總結(jié)，我覺(jué)得他是唯一我喜歡的反方辯手。
正方：有些觀點(diǎn)總結(jié)的過(guò)于極端，不太合適，大部分度還好吧!
觀后感：一場(chǎng)辯論賽的結(jié)果取決于準(zhǔn)備和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，自信一定要足，氣場(chǎng)一定要有，鍛煉的結(jié)晶吧!
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