- 對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議內(nèi)容介紹 推薦度：
- 相關(guān)推薦
給幼兒園園長(zhǎng)的建議
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
這是一本優(yōu)秀園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)薈萃，是幼兒園園長(zhǎng)的管理手冊(cè)。在這本書里，你將和那些最有志于成為優(yōu)秀園長(zhǎng)的群體對(duì)話，你會(huì)重新去思考什么是真正的幼兒園管理，什么是園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。無論你是上任伊始而面臨挑戰(zhàn)，是因事務(wù)繁雜而顯得疲憊不堪，是經(jīng)年管理而心生懈怠，或是想大刀闊斧，努力創(chuàng)新，在這本書中你都能找到相似的境遇，引發(fā)你的共鳴和思考。
這本書是由全國(guó)近50位園長(zhǎng)(也包括部分幼兒園教師和幼教專家)共同完成的，我們的目的是用平實(shí)的語言交流怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。全書分為7輯，從管理風(fēng)格、園所文化、人際管理、科學(xué)管理、保教工作、專業(yè)成長(zhǎng)、家長(zhǎng)工作等不同角度精選了50多條知名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)之談，全面闡述了如何鍛造成為一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)，全面展示了園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的豐富內(nèi)涵。
優(yōu)秀園長(zhǎng)不是天生造就的，實(shí)際上也并不存在一個(gè)好園長(zhǎng)的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。雖然在人的個(gè)性特質(zhì)中，有些人可能存在一些特別適宜當(dāng)園長(zhǎng)的品質(zhì)，但我們還是相信一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)是在實(shí)踐中鍛造出來的。在實(shí)踐中的鍛造不是光憑時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)就可以自然修煉成果的，最需要的還是反思和學(xué)習(xí)。這本書就展現(xiàn)了園長(zhǎng)在各自實(shí)踐中的反思，也為其他園長(zhǎng)提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的載體�？傊�，我們希望每個(gè)園長(zhǎng)都能努力的在實(shí)踐中鍛造修煉自己，這本書就是讓所有園長(zhǎng)為達(dá)成此項(xiàng)目標(biāo)而出一份力。
名家推薦：
園長(zhǎng)應(yīng)該完全懂得“有快樂的教師，才會(huì)有快樂的幼兒”的道理，因?yàn)檫@樣的教育才稱得上是有價(jià)值的幼兒教育�！A東師范大學(xué)學(xué)前教育系教授、博士生導(dǎo)師 朱家雄
一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)，首先就應(yīng)該是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德感;具有進(jìn)取精神和感恩精神;具有溝通和凝聚的能力;并懂得尊重他人和激勵(lì)他人的領(lǐng)導(dǎo)者。——華東師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授、資深幼兒園管理專家 閻水金
兒童教育家陳鶴琴先生教導(dǎo)我們要“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”，我讀了此書，不禁感懷：用心靈唱歌的人，會(huì)擁有不一樣的教育生涯，會(huì)感悟不一樣的職業(yè)絢爛，會(huì)實(shí)現(xiàn)陳老職業(yè)精神的期望。——江蘇省南京市鼓樓幼兒園園長(zhǎng) 崔利玲
一個(gè)人的智慧是有限的，而群體的智慧是無限的，《給幼兒園園長(zhǎng)的建議》一書，讓我們分享到全國(guó)諸多資深園長(zhǎng)在管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)與智慧，這將給我們的工作帶來極大的幫助，從而成為園長(zhǎng)們的工具書�！虾Ｊ衅謻|新區(qū)冰廠田幼兒園園長(zhǎng) 姚健
作為一名有著17年幼兒園管理工作經(jīng)歷的園長(zhǎng)，開卷閱之，仿佛在與一位志同道合的老友在傾談。唯一遺憾的是沒有盡早遇見這本書!——安徽師范大學(xué)附屬幼兒園園長(zhǎng)。
【給幼兒園園長(zhǎng)的建議】相關(guān)文章：
對(duì)幼兒園園長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議內(nèi)容介紹03-19
幼兒園園長(zhǎng) 發(fā)言08-06
幼兒園園長(zhǎng)聘書10-24
幼兒園園長(zhǎng)職責(zé)要求03-18
幼兒園長(zhǎng)工作隨筆02-08
幼兒園園長(zhǎng)教學(xué)總結(jié)04-24
幼兒園園長(zhǎng)發(fā)言08-03
幼兒園園長(zhǎng)教育格言大全10-19