- 相關(guān)推薦
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議（通用8篇）
學(xué)校是是有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行系統(tǒng)的教育的組織機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，在工作上，我們可以把自己合理化建議提出來。小編為大家精心準(zhǔn)備了寫過學(xué)校人才培養(yǎng)的建議書，歡迎大家前來閱讀。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇1
眼下，正值高校畢業(yè)生踏出校門尋找工作之際，無論是網(wǎng)絡(luò)還是各大人才市場(chǎng)，應(yīng)屆大學(xué)生的求職信息都是鋪天蓋地，有些連續(xù)找了好幾個(gè)月工作的大學(xué)生甚至打出“零工資”的招牌來吸引用人單位的注意。
針對(duì)大學(xué)生就業(yè)狀況，記者日前走訪了徐州各大人才市場(chǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)記者隨時(shí)都會(huì)看見拿著簡歷一臉迷茫的大學(xué)生，他們之中有很多都是繞了會(huì)場(chǎng)幾圈后仍沒投出一份簡歷的，說起其中的原因，一位姓趙的應(yīng)屆大學(xué)生說：“我這個(gè)專業(yè)比較偏，技術(shù)含量也不是很高，所以特別難找，有時(shí)好不容易找到個(gè)合適的，還要求有幾年工作經(jīng)驗(yàn)�！睆暮唵蔚谋硎鲋�，記者聽出了小趙無奈的語氣。
與此同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)記者也看到了一些用人單位高舉用人牌、但遲遲招不到人的現(xiàn)象。這種情況引發(fā)了很多人的思考：一方面是苦苦求職的大學(xué)生，另一方面又是高薪招聘、但又招不到人才的用人單位。就此情況，招聘會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說：“現(xiàn)在很多企業(yè)提供的都是技術(shù)型崗位，IT行業(yè)的.人才更是非常缺乏。一般來說這些崗位都需要有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但很多大學(xué)生的動(dòng)手能力比較弱，再加上專業(yè)不對(duì)口，就出現(xiàn)了眼前這種現(xiàn)象�！�
在企業(yè)呼喚技術(shù)型人才的同時(shí)，我們也看到諸如徐州新華電腦專修學(xué)校這類以電腦教育為主的IT職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。據(jù)了解，隨著我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，與電腦教育相關(guān)的IT高職類院校發(fā)展日趨成熟，同時(shí)逐漸形成了具有初等、中等、高等職業(yè)教育相互銜接、學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的教育體系框架。同時(shí)，在整個(gè)職業(yè)教育的發(fā)展中，與電腦有關(guān)的技術(shù)型專業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的趨勢(shì)，市場(chǎng)上此類人才更是供不應(yīng)求。
根據(jù)徐州新華電腦專修學(xué)校就業(yè)辦負(fù)責(zé)人張主任講，“今年夏季畢業(yè)的學(xué)生絕大多數(shù)在畢業(yè)前期就被用人單位‘搶購一空’，但現(xiàn)在還時(shí)常有單位打電話過來要人，明年暑期畢業(yè)的學(xué)生現(xiàn)在就有單位正在洽談‘預(yù)定’事宜�！�
為何職業(yè)院校培養(yǎng)出來的技術(shù)型人才如此受市場(chǎng)歡迎？徐州新華電腦專修學(xué)校的蘇主任道出了其中原因，“對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)校來說，有其他高校不可比擬的一大優(yōu)勢(shì)——專業(yè)設(shè)置靈活，學(xué)校會(huì)根據(jù)市場(chǎng)變化和需求調(diào)整專業(yè)，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到符合市場(chǎng)需求的技術(shù)。”
據(jù)悉，徐州新華電腦學(xué)校目前開設(shè)了諸如環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)傳媒、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等市場(chǎng)上非常熱門的專業(yè)。同時(shí)針對(duì)那些家庭比較困難、但成績優(yōu)異的學(xué)生，還特別開展助學(xué)計(jì)劃。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇2
從學(xué)生個(gè)性素質(zhì)基礎(chǔ)出發(fā)，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體全面發(fā)展的，會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)做事、會(huì)合作的現(xiàn)代化、國際化優(yōu)秀人才是我校的育人目標(biāo)。對(duì)此，我校的領(lǐng)導(dǎo)在藝術(shù)教育教學(xué)和理念上給予了高度的重視，建立了校長負(fù)責(zé)制。在張韜校長、李夜明常務(wù)副校長的直接帶領(lǐng)指導(dǎo)下，出臺(tái)了哈工大附中培養(yǎng)藝術(shù)人才教育教學(xué)計(jì)劃和規(guī)劃：
1、在學(xué)校日益的發(fā)展和完善過程中，由常務(wù)副校長李校長直接領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的藝術(shù)人才培養(yǎng)工作，要使得我校的藝術(shù)人才培養(yǎng)跟上哈工大附中的發(fā)展步伐，跟上新時(shí)代、新社會(huì)的發(fā)展步伐，跟上我國新教育觀念的發(fā)展步伐，跟上省、市、區(qū)對(duì)藝術(shù)人才培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)和步伐。
2、要注重學(xué)校的音樂藝術(shù)人才的培養(yǎng)。每年我校均招收一定數(shù)量的藝術(shù)特長生，給他們提供應(yīng)有的、最好的培養(yǎng)條件設(shè)施，讓藝術(shù)人才的培養(yǎng)工作有扎扎實(shí)實(shí)的基礎(chǔ)。在盡可能的條件下由專業(yè)教師進(jìn)行培養(yǎng)，并要針對(duì)每個(gè)特長生的不同情況給予不同的訓(xùn)練和計(jì)劃培養(yǎng)，因材施教，注重標(biāo)準(zhǔn)。
爭取在一定的時(shí)間內(nèi)把我校的音樂特長生培養(yǎng)成有素質(zhì)、高水平、高標(biāo)準(zhǔn)的新時(shí)代藝術(shù)人才。組建一個(gè)優(yōu)秀的、高標(biāo)準(zhǔn)的、有規(guī)模
的、在黑龍江省有影響力的中學(xué)生管弦樂團(tuán)。每周有固定的培養(yǎng)計(jì)劃和授課標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們學(xué)到真正的東西，適合于將來社會(huì)的需求和標(biāo)準(zhǔn)。并且整合訓(xùn)練好我校的管弦樂隊(duì)，拿出來為我們的學(xué)校，南崗區(qū)及省市爭得榮譽(yù)。
3、要注重學(xué)校的美術(shù)藝術(shù)人才的培養(yǎng)。美術(shù)教育的教學(xué)目標(biāo)也是校領(lǐng)導(dǎo)重視的一個(gè)教育課題，具體的發(fā)展規(guī)劃與音樂的'計(jì)劃和實(shí)施基本上是相同的重視情況。并在以上的標(biāo)準(zhǔn)之上，對(duì)美術(shù)有其他的要求和發(fā)展目標(biāo)，我校建立了高考美術(shù)的特長專業(yè)班，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，美術(shù)班的教育教學(xué)和美術(shù)特長培養(yǎng)日趨完善，并顯現(xiàn)出了一定的效果。
我校將在一定是時(shí)間內(nèi)組織培養(yǎng)形成向北大、清華等重點(diǎn)大學(xué)輸送人才的規(guī)劃。為我國的藝術(shù)教育事業(yè)培養(yǎng)更具有專業(yè)水準(zhǔn)的優(yōu)秀藝術(shù)人才。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇3
轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)就過去了將近半年的時(shí)間。在大學(xué)里潤物細(xì)無聲，學(xué)到的不僅是知識(shí)，更 是做人的品德。 在德育方面，我們學(xué)了《思想政治與修養(yǎng)》 ，不僅了解了在大學(xué)的基本要求，更加懂得 要遵守國家的法律，擁護(hù)黨的.領(lǐng)導(dǎo)，深化自己對(duì)社會(huì)民生疾苦的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)有理想，有道 德，有文化的社會(huì)主義新青年。
在智育方面，我對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)擁有無窮的樂趣，并積極的汲取自己能夠?qū)W到的。在 這里有德高望重，學(xué)富五車的老師，也有可敬可愛的同學(xué)，三人行必有我?guī)�，這極大開闊了 我的眼界，更讓我學(xué)到了很多無法接觸的知識(shí)。在圖書館這個(gè)龐大的資料庫中，我們可以在 自己喜歡的書中任意挑選，這也是讓人很幸福的一件事。 我的體育是弱項(xiàng)，在完成老師既定訓(xùn)練項(xiàng)目的同時(shí)，自己制定一個(gè)詳細(xì)的體育運(yùn)動(dòng)報(bào)告 也是很必要的一件事。 在體育中不僅可以鍛煉自己的意志力， 更可以在體育中收獲寶貴的友 情，這也是體育中我們更加珍視的。 在這半年的大學(xué)生涯中，有過累有過苦，有過傷心，但更多的是一種難以割舍的情感， 一段珍貴的回憶。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇4
在大學(xué)最后這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)了一門新的課程――<<大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練>>,在這門課程中，我覺得自己收獲了許多。也在這門課程中完成了思想上的自我重塑與自信心的找回。下面我說出自己對(duì)于這些課程完成后的感受！ 在第一節(jié)上課時(shí)我們見到了教導(dǎo)我們這科的美女老師趙老師，第1節(jié)課她就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了自我簡紹。讓同學(xué)們寫下自己的特征，她念上面寫的特征讓全班同學(xué)猜。這讓我對(duì)于班上同學(xué)有了更深刻的了解，我也開始對(duì)這門課有了興趣。 在后來我們還進(jìn)行了操場(chǎng)吶喊訓(xùn)練。老師帶領(lǐng)我們來到操場(chǎng)岸邊進(jìn)行吶喊訓(xùn)練。大家一起喊出我是XXX，我是最棒的我一定能成功的時(shí)候。心中別有一番滋味。沒有人不希望自己能獲得成功。自信的人往往能獲得成功。然后老師讓我們每一個(gè)人到旗臺(tái)上，面對(duì)操場(chǎng)。大聲喊出自己最想說的話。每一個(gè)人所喊出的話五花八門。而我說喊出的是我一直被模仿，從未被超越！吶喊訓(xùn)練讓我感受到了我們平靜外表下，那一顆躁動(dòng)的心靈。有夢(mèng)想才會(huì)有動(dòng)力，人生當(dāng)立于潮頭做時(shí)代的領(lǐng)航人。在年老時(shí)才不會(huì)悔恨。平凡造就偉大！
才藝展示課讓我感慨頗多，看著臺(tái)上同學(xué)們精彩的表現(xiàn)再對(duì)比自己的表現(xiàn)。我覺得自己在自信心方面還有一些不足之處，上臺(tái)就感覺很緊張，轉(zhuǎn)這書上臺(tái)，表演了個(gè)小魔術(shù)，還展示了左右手的靈活度、下嘴唇夾筆等。但說話不是很流暢，這說明了我自己的歷練還不夠，缺乏對(duì)舞臺(tái)的掌控度。同時(shí)事前的準(zhǔn)備不足，也是導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生的主因。在以后的學(xué)習(xí)工作中我將努力的去改正自身的缺點(diǎn)，完善自身的不足之處。培養(yǎng)自己的興趣愛好。虛心向他人學(xué)習(xí)
三分鐘即興演講，我覺得自己的演講是完全失敗的。首先在臺(tái)上演講時(shí)，因?yàn)榫o張導(dǎo)致了忘詞，所以經(jīng)常停頓。造成了視覺效果的降低。而演講時(shí)吐詞不清，與臺(tái)下觀眾的眼神交流幾乎為零。這就造成演講的互動(dòng)性差，不能感染臺(tái)下的觀眾。一場(chǎng)成功的演講要做到良好的與臺(tái)下觀眾進(jìn)行互動(dòng)，要有足夠的感染力，要與觀眾多進(jìn)行眼神的交流！這次即興演講所給我的啟示是自信，大方，不怯場(chǎng)是我們?cè)谖枧_(tái)上因具有的基本素質(zhì)！同時(shí)這也從另一方面說明了我自己在這一方面的經(jīng)驗(yàn)不足。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將努力學(xué)習(xí)，增加自己的自信心，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力與控制力。
產(chǎn)品推銷，在這學(xué)期快結(jié)束時(shí)我們每個(gè)人都進(jìn)行了自己的產(chǎn)品推銷，看著同學(xué)們?cè)谂_(tái)上口齒流利，慷慨激昂的推銷這五花八門的商品，這次雖然我進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備但難免有些緊張，在焦慮中，終于該我上臺(tái)了。我推銷的是我從初中就開始使用的釣魚竿，簡單的介紹了它的使用歷史，展示了魚竿的任性，優(yōu)點(diǎn)等。對(duì)于這次推銷個(gè)人感覺還是比較滿意。
曾經(jīng)我是一個(gè)內(nèi)向的少年，在學(xué)習(xí)上，隨著一次次考試的失敗，曾滿懷信心的體考也失利后對(duì)待自己自暴自棄。高考成績出爐讓我有一種愧對(duì)自己父母的情緒。大學(xué)一年半的學(xué)習(xí)我覺得自己在一步步的發(fā)生改變。心態(tài)也逐漸成熟。這堂課讓我覺得對(duì)自己有了更清楚了認(rèn)識(shí)。也讓我有了重塑自我的機(jī)會(huì)。以自信的微笑面對(duì)人生的各種考驗(yàn)！哪怕前面荊棘密布，也要勇往直前。時(shí)間會(huì)讓我們成長，也會(huì)磨平我們的棱角。自我也會(huì)在成長中重塑。
人的生活方式有兩種：
第一種方式是像草一樣的活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一顆草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕?痛苦，而產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘耍鴣響z憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎]有看到你。所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你；走近你，你能給人一片綠色�；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。一學(xué)期的大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練即將結(jié)束，回首這一學(xué)期所進(jìn)行的課訓(xùn)練一時(shí)感慨頗多。我們所進(jìn)行的認(rèn)識(shí)自我，重塑自我。江邊吶喊、團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練、才藝展示、模擬招聘、三分鐘即興演講等訓(xùn)練。在這一系列的訓(xùn)練中。我們逐漸發(fā)生了改變。激揚(yáng)青春，我自飛揚(yáng)。正青春的我們，面對(duì)變化萬千的社會(huì)有著萬分的好奇。即將走出校園的我們，是否已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接時(shí)代的大潮！素質(zhì)的養(yǎng)成不是一朝一夕就能養(yǎng)成的而是通過潛移默化慢慢形成的。我們成長的環(huán)境定了我們初始素質(zhì)的高低！將課堂上學(xué)到的東西學(xué)以致用，融入自己的言行才能所是初步的成功。最后我想對(duì)教授我們課程的趙老師說一聲謝謝！感謝你對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)！
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇5
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間。我的大學(xué)一年級(jí)第一期即將結(jié)束。雖然剛開始，這并不是我最初來的學(xué)校，但現(xiàn)在，經(jīng)過這一學(xué)期的生活。我逐漸改變了我對(duì)這個(gè)學(xué)校的看社會(huì)上。這一學(xué)期，不管是在學(xué)校內(nèi)，還是在社會(huì)上，我學(xué)會(huì)了很多，結(jié)識(shí)了許多的朋友，認(rèn)識(shí)了許多的人。在和他們的相識(shí)中，我一次次體會(huì)到，我的大學(xué)生活雖然浪費(fèi)了不少的時(shí)間。但我也把握了許多，得到了許多。
剛開始上課并不愿意去聽，第一次聽說有大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練課，感到特新奇。于是，懷揣著好奇心第一次在一個(gè)大教室上課，第一次上課我們都沒教材。老師自我介紹，然后又給我們介紹開設(shè)這門課程對(duì)于我們營銷專業(yè)的學(xué)生來說是很重要的。又讓我們每一個(gè)人上講臺(tái)自我介紹，當(dāng)時(shí)好緊張，因?yàn)橹皬奈醋鲞^，由于我坐在第一排，是第三個(gè)上臺(tái)的。這之后，老師讓我們說說自己的優(yōu)點(diǎn)，我害怕了，因?yàn)槲覜]有發(fā)現(xiàn)自己有什么優(yōu)點(diǎn)。所以在其他同學(xué)說的時(shí)候我就在腦子里搜尋，最后輪到我說了之后，坐在座位上時(shí)，我明顯感覺到自己的'臉早已紅了。其實(shí)，后來才發(fā)覺，我自己缺少的是自信，而這門課程中的有些內(nèi)容正是激勵(lì)我們要有足夠的自信。
在這里，我也是第一次上課是在課堂之外上的。那個(gè)周二的上午，我們班在校門口集合之后，老師帶著我們到長江邊上進(jìn)行吶喊訓(xùn)練，在當(dāng)時(shí)看來，我并不情愿去的。因?yàn)槲矣幸环N自卑感，害怕當(dāng)著全班50多個(gè)人喊出鼓勵(lì)自己的話，老師讓我們自愿去喊，可是我沒那個(gè)勇氣第一個(gè)去。當(dāng)我喊出;yes i can時(shí)，由于我的聲音太小，老師讓我喊了第二次，當(dāng)時(shí)好尷尬。不過，我使勁的喊了。我不會(huì)想到老師會(huì)用這種方式來訓(xùn)練。以后，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我會(huì)到長江邊上走走，或喊幾聲，心情就會(huì)好很多。
最近，我們做了演講，第一次我沒有準(zhǔn)備好，沒有演講。后來我自己寫了演講稿，我知道得分雖然不高，但那畢竟是我自己勞動(dòng)成果。而后，老師讓我們?cè)u(píng)價(jià)自己的父母，我在腦子想了很多關(guān)于他們的記憶，想到了小時(shí)候、生并上學(xué)、地震。我也知道所有的同學(xué)在他們內(nèi)心都有一個(gè)他們自己的故事。聽了他們說的以后，我感覺到我原來有一個(gè)幸福的家。我更加了解我的父母，更加明白自己的責(zé)任。
這學(xué)期，我們還做了紙裝秀，才發(fā)覺我們也有著方面的能力�，F(xiàn)場(chǎng)招聘，讓我們感受到現(xiàn)在社會(huì)競爭的激烈。當(dāng)然，除了這些訓(xùn)練外，老師給我們做了課堂講授。通過這門課程，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、自強(qiáng)、自信、自尊，怎樣與其他人溝通等。這些都是在其他課堂學(xué)不到的，都是我們自己親身體驗(yàn)感受，自己做自己的主角，我希望下學(xué)期還可以繼續(xù)開設(shè)這門課程。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇6
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室研制的中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)（電子版），及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信的有效途徑。只有全面的、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生、才能導(dǎo)向?qū)W生按照教育方針的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。
一、學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)
我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，班主任及任課教師為組員全面負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的領(lǐng)導(dǎo)組織工作。3-6年級(jí)班主任在認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法后，結(jié)合自己年級(jí)學(xué)生的`特點(diǎn)，認(rèn)真制定并實(shí)施了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容
規(guī)章制度要通過學(xué)生的理解才能更好地執(zhí)行，評(píng)價(jià)應(yīng)著眼于真實(shí)的學(xué)生。因此，在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)之前，我們組織學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)綜合素質(zhì)的內(nèi)容有比較深的理解，才能在綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)中發(fā)揮自主作用。
2、選舉產(chǎn)生班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。
對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)一定要在對(duì)被評(píng)價(jià)者非常了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，為此，在各班內(nèi)討論選舉產(chǎn)生了班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。其中，以班主任為組長、班長為副組長，另5-7名學(xué)生為評(píng)價(jià)小組的成員。評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù)是要組織和監(jiān)督班內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。
3、讓學(xué)生關(guān)注自己，進(jìn)行自評(píng)
要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在參與評(píng)價(jià)的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識(shí)。教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自我意識(shí)，使每一個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)到主動(dòng)，積極參與評(píng)價(jià)。在自我評(píng)價(jià)的過程中，對(duì)自身的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)回顧和比較深刻的認(rèn)識(shí)，從而讓他對(duì)自己存在的不足和擁有的優(yōu)點(diǎn)，有一個(gè)比較直觀量化的認(rèn)識(shí)。
4、四人小組討論評(píng)價(jià)
在學(xué)生自評(píng)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生四人小組進(jìn)行討論互評(píng)，讓素質(zhì)評(píng)價(jià)更公正合理，同時(shí)能讓學(xué)生在討論過程中發(fā)現(xiàn)互相的優(yōu)缺點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，讓他們?cè)谛〗M評(píng)價(jià)時(shí)積極發(fā)言，大膽評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的獨(dú)到意見。將評(píng)價(jià)結(jié)果與被評(píng)價(jià)者本人見面，對(duì)于有疑義的，進(jìn)行復(fù)議。無疑義后，將結(jié)果交至班級(jí)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。班級(jí)4人評(píng)價(jià)小組初定后，最后的評(píng)價(jià)結(jié)果由評(píng)價(jià)小組進(jìn)行總審定匯總，由班主任正式填入報(bào)告單。
5、評(píng)定結(jié)果
本次共評(píng)定了全校1820位同學(xué)。測(cè)評(píng)一共分A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。其中A級(jí) 1600人約占總?cè)藬?shù)的80 %，B級(jí)200 人約占總?cè)藬?shù)的 14 %，C級(jí)50人約占總?cè)藬?shù)的6%。
6.認(rèn)真填寫小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（電子版）。
二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中的一些不合理之處
1、在實(shí)施過程中也遇到了一些不合理的地方，在具體的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)條例中，有些條例對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，理解和操作都有困難。
2、優(yōu)秀、良好、一般和需要努力這些等等的具體衡量標(biāo)準(zhǔn)比較主觀，學(xué)生容易依賴教師的評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)者的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行評(píng)價(jià)，容易將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的參考。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇7
學(xué)校對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)是教師的一項(xiàng)重要的工作為了把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作總結(jié)如下。
一、對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的認(rèn)識(shí)
我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快 素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展 的。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的 廣泛參與，注重了人文理念，科學(xué)、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以六個(gè)維度，20個(gè)要素為基本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性，采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反應(yīng)學(xué)生的綜合 素質(zhì)狀況和個(gè)性特長，更好的促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。
二、具體工作措施及做法
1、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)工作的重要性。我校從開展此項(xiàng)工作以來，一直都把此項(xiàng)工作當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來抓，每學(xué)期初，學(xué)期中，學(xué)期末都要召開教師會(huì)，強(qiáng)調(diào)平時(shí)性評(píng)價(jià)、學(xué)期中和 學(xué)期末的 評(píng)價(jià)，要做到公平、公正、公開。
2、制度評(píng)價(jià)方案、成立領(lǐng)導(dǎo)組織及評(píng)價(jià)組織。
本學(xué)期我們結(jié)合以為制度的方案，進(jìn)行認(rèn)真修訂，從新制度了更為合理的評(píng)價(jià)方案，并下發(fā)到各個(gè)班級(jí)。學(xué)校成立了以教學(xué)校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，成立了以班主任、科任教師和部分學(xué)生為主的評(píng)價(jià)組織。把評(píng)價(jià)的意義和重要性宣傳到家長中，并得到家長的支持和配合。
3、注重素質(zhì)評(píng)價(jià)表的填寫。
班主任教師在學(xué)期末組織本班學(xué)生認(rèn)真填寫《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，按照評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，公正、客觀、準(zhǔn)確、公開地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，全面反應(yīng)學(xué)生綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評(píng)語的'填寫，要著眼于關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，力求突出激�?lì)性、發(fā)展性、方向性。每學(xué)期我們都要搞發(fā)展性評(píng)語的征集活動(dòng)。“學(xué)生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生在自我總結(jié)自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。
三、存在的問題及解決的建議
雖然在評(píng)價(jià)工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個(gè)別教師對(duì)于評(píng)價(jià)工作不夠重視，認(rèn)識(shí)不夠深刻。低年級(jí)學(xué)生由于年齡尚小，對(duì)于評(píng)價(jià)工作還存在認(rèn)識(shí)不足，而且由于識(shí)字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強(qiáng)工作的力度，把綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作作為一項(xiàng)長期工作來抓，把工作真正落到實(shí)處，使評(píng)價(jià)工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進(jìn)步。
四、今后的工作打算
下學(xué)期的評(píng)價(jià)工作要在本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學(xué)生，從開學(xué)初就做各方面準(zhǔn)備，嚴(yán)格要求學(xué)生按照評(píng)價(jià)細(xì)則去做，牢記《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，從多方面提高學(xué)生的道德品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議 篇8
小學(xué)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。我校根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案認(rèn)真評(píng)價(jià)�，F(xiàn)作如下回報(bào)：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)構(gòu)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評(píng)價(jià)學(xué)生有效手段。對(duì)此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)價(jià)工作，專門成立了以校長為核心班子成員、具體如下：
主任：趙春紅副主任：祝敬慧成員：各班班主任
二、達(dá)成共識(shí)、全員參與
校長親自掛帥的評(píng)價(jià)委員會(huì)立即行動(dòng)起來，對(duì)評(píng)價(jià)方案具體要求進(jìn)行整合和量化，同時(shí)依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求結(jié)合我校孩子的特點(diǎn)制定出我校的自評(píng)、互評(píng)、家長平、小組評(píng)價(jià)及總評(píng)的具體要求。為了能讓此次評(píng)價(jià)做到公正、公平、真實(shí)、客觀，讓每位教師了解評(píng)價(jià)的意義，我校相繼召開了全校教師大會(huì)進(jìn)行宣傳和部署，并依據(jù)評(píng)價(jià)的具體要求組織了任課教師會(huì)議，對(duì)具體評(píng)價(jià)工作進(jìn)行部署，并成立了班級(jí)評(píng)價(jià)小組。
三、及時(shí)匯總、認(rèn)真反思
小學(xué)生手冊(cè)收上來后，從家長反饋回來的信息可以得知家長不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)非常重視，而且更加關(guān)注孩子的成長，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予配合。家長的建議是：
1、家長能理解和支持老師、學(xué)校的教育工作。多數(shù)家長認(rèn)識(shí)到給孩子的最大財(cái)富就是學(xué)生身心的健康，良好的性格。
2、家長能把孩子在家的表現(xiàn)反饋回來。孩子能在假期中主動(dòng)按計(jì)劃完成作業(yè)，愛讀書。孩子找到了自信，在家能做一些力所能及的家務(wù)，尊敬長輩，不亂花錢。
3、一些家長在教育和培養(yǎng)孩子時(shí)出現(xiàn)了很多困惑，需要多與老師溝通。
4、老師和家長對(duì)學(xué)生教育都要有耐心。
5、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)家長認(rèn)為不如意，如寫作業(yè)缺乏自覺性，寫作業(yè)不專心，注意力不集中，貪玩，需要老師的`引導(dǎo)。
6、家長希望學(xué)生能更嚴(yán)格要求自己。
7、希望學(xué)生能多學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野。
8、增強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
9、培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。
10、在語文方面多下功夫，增加閱讀量。
多數(shù)家長寫得很好，能針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)寫出孩子的優(yōu)點(diǎn)和以后特別關(guān)注的方面，可見這些家長平時(shí)就留意觀察孩子，也把孩子的培養(yǎng)當(dāng)成了一件大事去做。通過看家長的建議，能深深感受到家長對(duì)孩子的殷切期望，同時(shí)也能感受到家長對(duì)學(xué)校工作的鼎力支持。
【對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)提出合理化建議】相關(guān)文章：
對(duì)節(jié)能增效提出合理化建議（通用5篇）01-19
對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展工作提出合理化建議02-18
對(duì)城市內(nèi)澇問題提出合理化建議（通用8篇）05-19
對(duì)品管部提出合理化建議范文（通用10篇）04-28
關(guān)于員工提出合理化建議書范文（精選10篇）09-18
對(duì)財(cái)務(wù)部提出合理化建議范文01-20
向?qū)W校提出的建議書09-27
學(xué)校合理化建議書09-26