成人英語三級考試

第一部分閱讀理解

第一篇閱讀

試題解析

1. 【答案】B。 主旨題。全文主要說由于建筑的反光玻璃導(dǎo)致了鳥類大量死亡， 以及為了減少鳥類因撞擊而死亡，美國一些地區(qū)采取的措施。因此選B。

2. 【答案】B。定位第一段，Such crashes are the second-leading cause of death for migrating birds, after habitat loss, with…，可判斷撞擊是既棲息地減少后的第二個主要原因。故選B

3. 【答案】C。詞匯題。There was no easy fixes… 表示解決起來不容易，即沒有容易的解決辦法。故選C。

4. 【答案】A。全文最后一句The architects used lereflective glaand dot patterns. 故選A。

5. 【答案】D。定位文中第三段。…that use ultraviolet signals, but they are still in their infancy。表示使用紫外線信號還在初步使用階段，即D項(xiàng)，in their early stage。

全文翻譯

紐約市的反射建筑對大西洋遷徙過程中的鳥類造成了致命的傷害�！拔覀冏≡谝粋�玻璃的時(shí)代，”建筑師勞拉女士說。在一些光照下，他成為了一面完美的鏡子，鏡面越大，危險(xiǎn)也就越多。每年大約有9萬只鳥因撞到了城市的建筑上而喪命。它們通常在附近的公園覓食之后，撞到了玻璃建筑的低層上。這種撞擊是繼棲息地減少之后，對遷徙鳥類造成致命的第二個主要因素，死亡數(shù)量估計(jì)一年攀升到10億。

近幾十年里，隨著玻璃設(shè)置的辦公室和公寓數(shù)量的增加，也就要我們號召建造一些對鳥類沒有那么大殺傷力的建筑。圣弗朗西斯科在七月份采取了鳥類安全標(biāo)準(zhǔn)建造房屋。美國綠色建筑協(xié)會，一個非盈利性的工業(yè)組織開始鼓勵建造一些注重環(huán)境型的建筑，并于今年秋天引進(jìn)鳥類安全標(biāo)準(zhǔn)，作為環(huán)境認(rèn)證過程的一部分。

但是，解決方案并不容易。少數(shù)研究者用紫外線信號研發(fā)玻璃設(shè)計(jì)，但是研究仍在初始階段。覆蓋式、點(diǎn)式、陰影式和網(wǎng)狀式的設(shè)計(jì)是幾個主要的合適的.選擇方案。

通常，只有建筑的一部分需要改造�！安挥酶脑烀恳簧却皯��！眲诶�說。“如果改造整棟大樓費(fèi)用太大了�！盝acob K. Javits會展中心正在實(shí)施改造方案，近期的大多數(shù)建筑主要是針對減少鳥類撞擊問題而設(shè)計(jì)的。建筑少用反射玻璃，而采用點(diǎn)式型。

第二篇閱讀

試題解析

6.【答案】D。定位第一段，the 18-year-olds, …two students at Stanford; …at Harvard…, 即斯坦福和哈佛兩所大學(xué)，故選D。

7.【答案】B。定位全文第二段，…in which colleges and universities try to prepare their students to recognize opportunities and seize them. 故B對

8.【答案】A。Prototype 意為典型，模式，意為：在市場模式下，審查經(jīng)濟(jì)計(jì)劃。故選A。

9. 【答案】D。定位倒數(shù)第二段，…I just don’t think that entrepreneurship ranks so high in terms of national need,… 表示Greenberg 認(rèn)為，根據(jù)國家需要，企業(yè)家才能沒有占太高的地位。所以同義轉(zhuǎn)化為D，沒有太高地位，因此學(xué)校也不必太重視它。

10.【答案】C。全文開篇描寫一些人學(xué)生時(shí)代的創(chuàng)造力和發(fā)明，進(jìn)而引出企業(yè)家才能教育這一概念，然后描述企業(yè)家才能被應(yīng)用到什么領(lǐng)域，以及關(guān)于企業(yè)家才能教育的一些負(fù)面評價(jià)。故選C，全文講述了學(xué)校的企業(yè)家才能教育。

全文翻譯

當(dāng)今的學(xué)生比起羅斯福大多是聽著比爾蓋茨的事跡長大的，同時(shí)，他們生活在一個革新很普遍的世界中。畢竟，目前18歲這一代人在8歲的時(shí)候，斯坦福大學(xué)的兩個學(xué)生創(chuàng)建了Google;馬克·扎克伯格在2004年創(chuàng)建了Facebook，那時(shí)他還在哈佛上學(xué)，那些孩子們正要上高中。他們是伴著數(shù)字長大的，所以渴望去享受生活。

要發(fā)掘像這樣的潛質(zhì)兒童，最簡單的方法就是檢查一下企業(yè)家才能教育，那里的大學(xué)和學(xué)院試著讓孩子認(rèn)清機(jī)會、把握機(jī)會。

去年，考夫曼基金會發(fā)表了一則報(bào)告，在校園里實(shí)行推進(jìn)創(chuàng)新的財(cái)政計(jì)劃，報(bào)告顯示，在2年到4年間提供超過5 000個企業(yè)家才能培訓(xùn)計(jì)劃——比起1985年僅有的250個課程有所增加�？挤蚵�基金會副會長Lesa Mitchell說基金會擴(kuò)大了它的學(xué)術(shù)影響力，而這曾經(jīng)僅在經(jīng)濟(jì)類院校使用�，F(xiàn)在，企業(yè)家才能這個概念在工程計(jì)劃、醫(yī)學(xué)類院校及藝術(shù)領(lǐng)域興起�！拔覀兏信d趣的是讓這個概念在所有領(lǐng)域中使用，”她說，“我們需要把這個概念從經(jīng)濟(jì)類院校中傳播出去�！�

不管是課程還是他們自身，各專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)具備這樣的思想，寫一些商業(yè)計(jì)劃，進(jìn)而通過一種模式(通常是市場模式下)來審視這些計(jì)劃。閑暇時(shí)，普度大學(xué)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)類學(xué)生發(fā)明了豆子的新用法;希拉丘茲工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在專門實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)造了耐用技術(shù)。

企業(yè)家才能運(yùn)動受到一些人的批判，特別是那些把大學(xué)時(shí)代視為一個廣泛學(xué)術(shù)研發(fā)的時(shí)期。“根據(jù)國家需求，我認(rèn)為企業(yè)家才能沒有占有很高地位，”Daniel S. Greenberg說，銷售科學(xué)：校園資本主義的風(fēng)險(xiǎn)、回報(bào)和妄想一書的作者。

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