湯姆索亞歷險記教案

教學(xué)目標 1、快速閱讀課文，了解梗概的大意即湯姆?索亞的歷險經(jīng)歷，感知他的性格特點。

2、欣賞作品的精彩片段，感悟作者語言的特點，激發(fā)閱讀原著的興趣。

教學(xué)重點 在快速閱讀中了解梗概的大意，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。

教學(xué)難點 在片斷賞析過程中選取一個語言訓(xùn)練點(六個“怎樣”，五個“如何”)，讓孩子展開想象進行小練筆。

教具準備 搜集相關(guān)燕子的圖片或文字資料

導(dǎo) 學(xué) 過 程 二 次 備 課

一、導(dǎo)入新課

1、回顧第四單元，我們學(xué)習(xí)了哪些外國名家的作品?

2、今天老師還要推薦一篇長篇小說《湯姆索亞歷險記》(板書)給你們，它是美國文學(xué)大師馬克。吐溫先生(板書)的四大名著之一。對于馬克吐溫你們不陌生吧。語文園地四中有講到幽默的他。在五年級也學(xué)過一篇課文《金錢的魔力》。他是世界著名短篇小說大師，語言風(fēng)趣幽默，親切自然�！稖�姆索亞歷險記》受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。有人說：如果馬克。吐溫的小說是皇冠的話，那這部小說就是皇冠上的一顆閃亮的明珠。今天我們就一起去見一見這顆明珠。

二、學(xué)習(xí)梗概

1、請看題目，你覺得這篇小說的關(guān)鍵詞應(yīng)該是什么?什么叫歷險?

2、學(xué)習(xí)梗概部分，寫了湯姆的幾次歷險，你能用小標題的形式寫下來嗎?

墓地歷險

荒島歷險

鬼屋歷險

山洞歷險

3、在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么?歷險結(jié)果是什么?

——挖出了強盜“喬�！甭癫氐慕饚拧Ｋ�以這篇小說還穿插著一個誰的故事?使得整個故事格外的驚險和引人入勝!——真正強盜“喬�！钡墓适隆�

4、通過學(xué)習(xí)梗概你對湯姆有了什么樣的了解?

淘氣的機靈鬼、孩子頭兒、在小伙伴中無所不能

膽大妄為、頑皮好奇、無拘無束、向往自由獨立

三、賞析精彩片斷

1、默讀課文精彩片斷，你覺得這是屬于哪一次歷險后的故事?——山洞歷險返回家后的故事。它是屬于梗概中的哪一部分內(nèi)容?

2、梗概十一自然段中哪個詞最能表達人們和兩個孩子的心境?——虛驚一常虛驚一場是什么意思?受了一場不必要的驚嚇，有驚無險。從精彩片斷中找中虛驚一場的證據(jù)來�！�—“半夜時分，鎮(zhèn)上傳來了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會兒，街道上簇擁著欣喜若狂、衣衫不整的`人群，他們高聲喊著：“快來看!他倆被找回來了!”

3、在他們被找回來前后，人們的情感分別有什么不同?——正所謂“大悲大喜，先悲后喜�！贝髱熅褪谴髱煟瑢懳恼戮褪桥c別人不一樣。他的語言主要以夸張幽默著稱。現(xiàn)在我們以大喜的部分為例，你覺得哪些描寫最吸引你?為什么?

4、湯姆夸張地吹噓這次歷險過程的描寫更為精彩，有兩個詞一連用了五六次，你能否找到?——六個“怎樣”，五個“如何”�，F(xiàn)在請同學(xué)們把這一段再讀一讀，結(jié)合梗概部分相關(guān)的描寫，你能否盡情地展開你的想象，把第一個“怎樣和如何”的具體內(nèi)容寫出來呢?

5、再回到精彩片斷，現(xiàn)在你對湯姆是否又有了新的認識?

樂觀勇敢、頑皮可愛、有愛心

四、激發(fā)閱讀整本書的興趣

1、通過閱讀這篇課文你還想了解湯姆歷險的哪些具體內(nèi)容?

2、小說第二我章中有關(guān)出讓刷墻權(quán)的那段描寫充分展現(xiàn)出湯姆具有杰出的領(lǐng)導(dǎo)才能。本不知不覺地自愿成了湯姆的“俘虜”，他不僅替湯姆刷墻，而且為了能刷上墻，連自己的蘋果也賠上了。當(dāng)孩子們搶著刷墻時，湯姆卻暗自高興。湯姆是個多種角色的復(fù)合，他身上還有著各種各樣的性格特征，也許有著你的影子。請同學(xué)們找出《湯姆?索亞歷險記》整本書閱讀。

五、作業(yè)布置

1、文中有很多詞看上去是貶義詞，實質(zhì)表達了作者對人物的喜愛之情，如“臭味相投”，你能找出來嗎?

2、積累成語。

3、馬克?吐溫是作者的筆名，關(guān)于他筆名的來歷還有一段故事呢，你能否去找找?

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