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初中生記敘文
老師，我想告訴你一件事
在日常生活中，在學(xué)校學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷過很多事，有的在我心里埋藏已久的事，我真想向您傾訴。
我每天都在奮斗，每天都在堅(jiān)持，每次失敗后都在想勝利，看著別人成功的喜悅，我知道，自己還沒有勝利，還要再繼續(xù)奮斗下去，可結(jié)果呢?有時(shí)候被難題折磨得落花流水，我有了壓力，也有了痛苦。老師您時(shí)刻都在講堅(jiān)持，時(shí)刻都在講奮斗，但是我經(jīng)厲這么多打擊，也想退縮，可我不能，因?yàn)樵谖颐媲爸挥幸粭l路——那就是向前沖。
我很愛讀書，很愛寫作，然而正是這我最擅長的項(xiàng)目，也有遇到困難的時(shí)候。一次作文比賽，我非常想得獎(jiǎng)，可是盼望了兩個(gè)多月的我什么都沒有得到，當(dāng)時(shí)，我想退縮，想放棄。但是當(dāng)我看到以前得獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，便扔下退縮，撿起信心，在一次次寫作中一次次的進(jìn)步。
我在思考，為什么我要退縮呢?我有那么多的朋友，那么多的親人，我不應(yīng)讓他們失望，我更不該退縮，越是處在最艱難的時(shí)期，我越是不會(huì)放棄!人生的道路不正是像山路一樣曲折嗎?只有那不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘，一步一個(gè)腳印的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。
老師，您不必?fù)?dān)心，退縮僅僅只能是一種讓自己放松的想法，我知道，只要我們堅(jiān)持不懈，一個(gè)個(gè)難題就會(huì)迎刃而解，我想告訴您：“有時(shí)，我也想退縮，但一次又一次，我都沒有退縮!”
我在班里的成績不算好，再加上上課很少發(fā)發(fā)言，給老師留下的印象大概也是平淡的。上課做題目老師不叫我;朗讀課文也輪不到我;參加課本劇也沒有我的份;我在老師眼里幾乎是不存在的。
音樂是我最優(yōu)秀的一項(xiàng)，可是老師似乎也不記得我的這個(gè)強(qiáng)項(xiàng)。比如這次的藝術(shù)節(jié)，每班只能派一名同學(xué)參加比賽。老師表面上說得好聽：“這次的比賽大家都可以報(bào)名參加。再評選出最好的一名去參賽�！笨墒撬约涸缇蛢�(nèi)定了一個(gè)人。
有一回我去辦公室找老師，他不在。我看到桌上的報(bào)名表，參加器樂比賽的是朱朱。班里會(huì)器樂的同學(xué)也不過6個(gè)。除了朱朱的水平和我差不多，其余的都是“垃圾”。
為了這事，我和朱朱吵了起來。她說：“就你?也想和我比，你以為你是貝多芬啊!”我一聽，火了，打了她一巴掌!罵到：“你吵什么呢!去年你還不是沒得獎(jiǎng)。別以為老師對你好點(diǎn)我就不敢對你怎么樣!”
雖然平時(shí)在家里很少做家務(wù)。但在學(xué)校里我對衛(wèi)生方面的工作干得是VERY GOOD。每周5都是我值日。同學(xué)掃不干凈的地方我一點(diǎn)一點(diǎn)地處理。周一、周二的衛(wèi)生常被扣分，但周五是從來沒有的。
可老師還是記不住我，總夸周四負(fù)責(zé)衛(wèi)生的同學(xué)：“做得不錯(cuò)!大家都要像小旋學(xué)習(xí)�！崩蠋熌銥楹芜�是記不住我，你是故意的嗎?有次我問老師：“老師我們周五的衛(wèi)生也干得很好啊!”老師瞟了我一眼：“那也沒有小旋工作做得好!”
為了讓老師記住我，我開始更加努力學(xué)習(xí)。以前的作業(yè)做起來只有80分左右，現(xiàn)在幾乎都是滿分。那些以前90分的，現(xiàn)在只要達(dá)到了滿分，老師都會(huì)表揚(yáng)他們進(jìn)步了。而我呢?比起他們更是進(jìn)步。我很生氣，就和一些同學(xué)說：“老師真偏心，他干嗎從不說我好。他那是什么意思。我那么努力他當(dāng)沒看見，我還那么努力做什么!”
到底是老師偏心呢?還是我不討人喜歡?還是沒給老師拜年?還是誰在詛咒我?還是……但是我不會(huì)灰心的。不管你是真記不住我還是假記不住我。我都要在我畢業(yè)以前讓你記住我，記住我的好，永遠(yuǎn)都不讓你看扁了
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