關(guān)于學(xué)生作業(yè)展覽的觀后感

　　作業(yè)展覽促進(jìn)了師生的共同成長，對此寫觀后感的話學(xué)生應(yīng)該怎么寫呢?以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生作業(yè)展覽的觀后感，希望你們喜歡。

　　關(guān)于學(xué)生作業(yè)展覽的觀后感篇一

　　這星期，學(xué)校舉行了作業(yè)展覽，展覽場地是在我們學(xué)校的國學(xué)講堂。一進(jìn)國學(xué)講堂，一張張長桌子上面放著整齊的作業(yè)本。看到這干凈的作業(yè)本，像一幅幅美麗的作品。

　　走到六年級區(qū)域翻開了一本作業(yè)，字體也很娟秀、書寫非常整潔。她的字圓潤瀟灑，字體方方正正。俗話說得好：“字如其人”。 字里行間透露的都是同學(xué)們對待學(xué)習(xí)、作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度。接著又翻開五年級一本《儒娃手冊》。那些本子字體小巧玲瓏，非常清秀。而且思維導(dǎo)圖內(nèi)容簡單明了，但圖畫的十分精美。通過這次的作業(yè)展覽，可以看出老師要把學(xué)生訓(xùn)練成現(xiàn)在的水平，要付出多少心血，其實做事也一樣，一定要仔細(xì)、認(rèn)真，才會有好的結(jié)果。20**年6月21日下午，我參加了在實驗小學(xué)舉行的作業(yè)展評活動，我們班的作業(yè)也受展之列，對比別的地方的優(yōu)秀作業(yè)，真是受益非淺，深有感觸。

　　一進(jìn)展室，就看見各個學(xué)校的字跡整潔、規(guī)范的優(yōu)秀作業(yè)都整整齊齊地擺在桌子上，封面完好無損。我順著從左到右的順序依次參觀。每一本作業(yè)都完成得如此優(yōu)秀，每一個字，甚至是一個標(biāo)點符號都寫得如此工整;作業(yè)的內(nèi)容也是非常豐富，各式各樣;老師的批改都是一筆一畫，一絲不茍，本本鼓勵的話語使人感到一種向上的動力。我按相機快門的手真的是忙的不亦樂呼。這使我感到慚愧，平時布置的作業(yè)，有時，我只是草草了事，批語也寫的潦潦草草，一點也不工整�，F(xiàn)在回想起來真是對不起學(xué)生、也對不起自己啊!再往前走，看到了一本本精美的，八開紙大小的本子，封面非常的'精美。走近一看，原來是育才小學(xué)的作文集呀!。我出于好奇，隨手拿了一本《我是大師之》津津有味地看了起來。里面的內(nèi)容寫得十分好，文章用了許多擬人句、比喻句、列數(shù)字等寫作手法，把文章寫得無比生動、形象、具體，讓我看了仿佛置身于她所描繪的世界里。老師的評價、學(xué)生和自評、小伙伴的批語，圈圈點點，一篇作文經(jīng)過這樣一批改，學(xué)生受獲肯定不少。在作文集旁邊還有一張張五彩繽紛的手抄報，自能作文等。真是名副其實啊，作文寫得如此好，怎能沒有特色呢?

　　參觀展覽讓我學(xué)校到了很多東西，教育局舉辦的這次作業(yè)展評活動，正是為我們在如何處理作業(yè)這個環(huán)節(jié)，起到了很好的指引作用。有手抄報的做法，作文的寫作手法等。這次參觀真是滿載而歸啊!

　　觀摩了作業(yè)展后，回來整理相機里的圖片，對照我們自己的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生的作業(yè)還存在著許多不足。如：個別孩子的作業(yè)字跡不夠工整，作業(yè)頁面也不夠整潔等等。老師的鼓勵性評語還太單調(diào)等。這些問題都有待于在以后的作業(yè)中加以改善。

　　關(guān)于學(xué)生作業(yè)展覽的觀后感篇二

　　學(xué)校從昨天開始組織開展了全校學(xué)生作業(yè)展覽活動。地點在電教室�；顒臃绞绞牵好堪嗄贸鲆徽�套學(xué)生作業(yè)展出，全校學(xué)生進(jìn)行參觀�；顒臃謨商爝M(jìn)行。昨天展出的是一、二、三年級的學(xué)生作業(yè)，今天展出的是四、五、六年級的。

　　上午第三節(jié)課，我?guī)е�全班同學(xué)來到電教室。電教室里，各年級學(xué)生的'作業(yè)整齊地擺放在課桌上。聽寫本、習(xí)字本、筆記本、日記本、練習(xí)冊......各種作業(yè)足以看出老師在作業(yè)設(shè)計方面的獨具匠心。從作業(yè)內(nèi)容、書寫和作業(yè)本的外觀足以看出老師對學(xué)生作業(yè)的要求十分到位。相比之下，我真的覺得自己的臉在發(fā)熱。在我們班真的拿不出一整套外觀整齊，內(nèi)容完整，書寫規(guī)范的作業(yè)本。邊翻看其他班級的作業(yè)本我邊想：回去決不能訓(xùn)斥學(xué)生：你們的作業(yè)寫得怎么怎么不好，要怪要怨就怪、就怨我自己。平時對學(xué)生要求不到位，關(guān)鍵時候當(dāng)然就會出丑。我下定決心，從現(xiàn)在起，對學(xué)生的作業(yè)一定要嚴(yán)格要求。首先，作業(yè)本的外觀要整潔，必須包好本皮兒;第二，作業(yè)內(nèi)容要完整，書寫要規(guī)范;第三，不許在作業(yè)本上亂涂亂畫;第四，要及時上交作業(yè)，及時改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。

　　關(guān)于學(xué)生作業(yè)展覽的觀后感篇三

　　驕陽似火的夏天到了，校園里一片熱鬧的景象。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)在校園里舉行，校園里充滿著沸騰的氣氛。

　　這次藝術(shù)節(jié)共有五項活動，其中作業(yè)展覽拉開了此次藝術(shù)節(jié)的帷幕。

　　作業(yè)展覽在星期三下午的最后一節(jié)課舉行，一下課，同學(xué)們都奔向教學(xué)樓前，準(zhǔn)備參加活動，沒過一會兒，作業(yè)展覽開始了。

　　同學(xué)們在老師的組織下有序的參加活動，到各個班級去觀賞，并且認(rèn)真欣賞其他同學(xué)的作業(yè)。首先是六一班的作業(yè)，一個個漢字、數(shù)字娃娃在整潔的作業(yè)本上安安靜靜的等待著，等待著同學(xué)們來圍觀，觀賞;五年級一般雖然低了一級，卻不失認(rèn)真、整齊的風(fēng)范，給人一種清新的感覺;五年級二班的硬筆書法寫的令人佩服，一個個漢字在同學(xué)們的'“妙手”下，變得生動、活潑起來;三四年級雖然剛用鋼筆沒多久，但個個顯得很老練，那是因為，他們背后，不知付出了多少汗水;二年級有位同學(xué)給我的印象很深刻，作文寫得非常好，語言就像高年級的同學(xué)一樣，雖然字?jǐn)?shù)不是很多，但是我想說：“太精彩了!”;一年級小同學(xué)甚至比六年級寫得好，這，你相信嗎?的確是這樣，一年級小同學(xué)寫得既認(rèn)真又仔細(xì)，而六年級有些同同學(xué)卻寫得很馬虎。

　　這次展覽與往年有些不同，以前是“人聲鼎沸”“熙熙攘攘”，而現(xiàn)在同學(xué)們都平心靜氣、安安靜靜的欣賞;以前是一片混亂，現(xiàn)在是井然有序。

　　雖然這次活動結(jié)束了，但在后面幾周里還有許多更有趣的活動哦!相比之下，我覺得作業(yè)展覽是最有意義的，因為本次活動的開展讓我們知道：在完成作業(yè)的同時，更要保證質(zhì)量啊!

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