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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2021-11-23 12:44:05 其他資料 我要投稿
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中班科學(xué)教案

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中班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo):了解工具的變化過程,學(xué)習(xí)制作豆?jié){的方法,體驗(yàn)制作的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:浸泡過的黃豆,石臼、石磨、粉碎機(jī)、全自動(dòng)豆?jié){機(jī),電暖鍋。

活動(dòng)過程:

1、以“小熊請(qǐng)小朋友做豆?jié){”引題。

師:有只小熊開了一家豆?jié){店,今天生意太好了忙不過來,想請(qǐng)小朋友幫忙,你們?cè)敢鈫?

2、認(rèn)識(shí)制作豆?jié){的工具。

(1)介紹工具的名稱。

師:小熊家里有幾種做豆?jié){的工具,我們先來認(rèn)識(shí)一下吧。(石臼、石磨、粉碎機(jī)、全自動(dòng)豆?jié){機(jī))

幼兒都很高興,跟著老師。老師一邊介紹工具名稱,一邊簡單說說使用工具的方法。老師介紹時(shí)一部分幼兒去找他們喜歡的工具,并用手動(dòng)它,三三倆倆竊竊私語。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象這幾種工具制作豆?jié){的基本方法。

師:這幾種工具都可以做豆?jié){,你們開動(dòng)腦筋想想如果你選石臼或石磨或粉碎機(jī)做豆?jié){,你會(huì)怎么做?

幼兒大部分都選擇了石磨,能講出要將黃豆放入石磨上的小洞里邊并加上水,然后磨豆?jié){。一兩個(gè)幼兒說到石臼的用法,懂得加黃豆加水,用石臼舂。沒有幼兒介紹粉碎機(jī)。他們中有一半人對(duì)工具的名稱還不是很熟悉。

(3)教師示范石臼、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){的方法。

教師示范時(shí)兩個(gè)幼兒迫不及待地?cái)D到教師面前來看個(gè)究竟,其他幼兒大叫:“老師我看不到!

3、學(xué)做豆?jié){。

(1)幼兒分組嘗試用石臼、石磨、粉碎機(jī)制作豆?jié){。

師:小朋友可以選你們自己喜歡的工具做豆?jié){,每組四個(gè)人,挑好工具后每小組商量怎樣做豆?jié){。小朋友也可以去參觀其他組。

幼兒的目標(biāo)很明確,他們占著自己喜歡的工具。有七、八位幼兒挑中了石磨,但有兩個(gè)幼兒抱著石磨不放,于是有一部分幼兒只好走到其他組。石磨組剩下四個(gè)幼兒,其中兩個(gè)女孩同意用一個(gè)石磨,兩個(gè)男孩卻爭起來,一位提議用“錘子、剪刀、布”決定,另一位同意了?墒禽?shù)男∧泻s不愿意離開,贏的大叫:“老師他輸了,還要玩這個(gè),不肯走。”老師拉住輸?shù)男∧泻⒌氖郑骸霸纲服輸,你輸了就要去其他組。”小男孩哭了起來不離開。老師將他帶到食堂粉碎機(jī)旁,不再理他。

食堂的粉碎機(jī)體積較大,而且操作時(shí)會(huì)移動(dòng),還要使用電,小朋友感到很困難,于是向老師求救:“老師,我們弄不來!庇谑抢蠋煄退麄儾迳想娫,踩住粉碎機(jī)的.下端。粉碎機(jī)通了電源,“轟隆鹵工作起來?薜男∧泻⒈晃耍峙軄砣齻(gè)小朋友。他們高興極了,有的往機(jī)子里加黃豆,有的加水,場面又緊張又好玩,有個(gè)小朋友竟尖叫起來。一下子一個(gè)大臉盆就裝滿了豆?jié){。這組的豆子也很快用完,小朋友就向其他組借,“豆子給我一點(diǎn)。”“我的豆子很少,不要拿了!钡程梅鬯闄C(jī)組的小朋友照樣抓了一把就走了,沒去拿豆的小朋友就一直往機(jī)里加水!斑@樣一來豆?jié){就很稀了,不能加水了!崩蠋熢谂蕴嵝眩谑羌铀男∨笥淹O聛。可借黃豆的小朋友回來了,他又大加水。

旁邊家庭粉碎機(jī)組的小朋友打不開粉碎機(jī)的蓋子很著急:“老師這蓋子打不開,你來幫幫我們!崩蠋熯^去幫他們打開了蓋子,并將他們做好的豆?jié){倒入旁邊的小碗。老師示范開蓋子,但這組的小朋友仍叫老師開了三次蓋子。

石磨組的小朋友玩得不亦樂乎,只見他們石磨盤上有許多豆渣,盛豆?jié){的碗里的豆?jié){有些稀,還有少許的豆渣。

石臼組的小朋友正用力地舂黃豆,但只見石臼里還是些清水和半碎的黃豆。這組有位小女孩說:“老師我們弄不來!薄坝檬粲昧︳!崩蠋熣f完并示范,但沒見到黃豆?jié)n。“要不,拿到其他組去加工吧?”老師提議。

要停工了,老師請(qǐng)小朋友坐下來。仍有三、四位小朋友圍在石磨那里。

(2)幼兒觀看教師用全自動(dòng)豆?jié){機(jī)制作豆?jié){,同時(shí)用電暖鍋煮幼兒做的豆?jié){。

教師出示全自動(dòng)豆?jié){時(shí)幼兒就叫到:“老師你做給我們看吧!

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