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莊暴見孟子 教案

時(shí)間:2021-11-23 12:08:15 其他資料 我要投稿
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莊暴見孟子 教案

教學(xué)目標(biāo):

莊暴見孟子 教案

一、把握“鼓、少、王、疾、直、與、田”等文言詞語(yǔ)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)比描寫,領(lǐng)會(huì)其妙處。

三、使學(xué)生正確理解“與民同樂”的民本思想,增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn):

一、目標(biāo)一

二、目標(biāo)二

教學(xué)難點(diǎn):

目標(biāo)三

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

他是誰(shuí)?

他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的'思想家、教育家、散文家;他是繼孔子之后的儒家學(xué)派的又一重要代表人物;他的眾多文章收入初高中語(yǔ)文教材,如:《得道多助,失道寡助》、《生于憂患,死于安樂》、《寡人之于國(guó)也》等。

明確:孟子

二、作者簡(jiǎn)介

孟子(前372——前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人,儒家學(xué)派的代表人物。他宣揚(yáng)“仁政”、“王道”,提出了“民為貴,社稷次之,君為輕”的民本思想,和孔子一樣,成為封建統(tǒng)治者崇拜的偶像,到唐代,已將孟子和孔子并稱,元明時(shí)稱為“亞圣”。

《孟子》共七篇,即《梁惠王》、《公孫丑》、《滕文公》、《離婁》、《萬(wàn)章》、《告子》、《盡心》。各篇又都分上、下兩篇。與《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》合為《四書》,是古代讀書人的必讀書,明清科舉考試八股文,題目都來自《四書》。

三、講授新課

(一)、熟讀課文,掌握字詞

1、范讀《莊暴見孟子》

要求:讀準(zhǔn)字音,正確斷句,掌握節(jié)奏。

給加點(diǎn)字注音:

王語(yǔ)暴(yù) 庶幾(shù jī) 好樂(hào yuè) 獨(dú)樂樂,與人樂樂,孰樂……臣請(qǐng)為王言樂(yuè lè ,yuè lè,lè,lè ) 可得聞與(yú) 蹙(安頁(yè))(cù è) 管龠(yuè) 羽旄(máo)

2、自讀課文

A、 詞類活用

(1)、鼓樂(名詞用作動(dòng)詞,演奏)

(2)、與少樂樂(形容詞用作名詞,少數(shù)人)

(3)、則王矣(名詞用作動(dòng)詞,統(tǒng)一天下)

B、 古今異義

妻子:古代指妻子和女兒;今指男子的配偶。

C、 一詞多義

鼓:

(1)、一鼓作氣(擊鼓)

(2)、微風(fēng)鼓浪(振動(dòng))

(3)、今王鼓樂于此(演奏)

(4)、噌洪如鐘鼓不絕(樂器的一種)

疾:

(1)、君子疾夫舍曰欲之而必為之辭(痛恨)

(2)、疾首蹙(安頁(yè))(痛)

(3)、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?猛烈的)

(4)、聲非加疾(強(qiáng))

D、 通假字

(1)、直好世俗之樂耳(通“只”)

(2)、可得聞與(通“歟”)

(3)、吾王之好田獵(通“畋”)

E、 翻譯句子

(1)、暴未有以對(duì)也。

(2)、直好世俗之樂耳。

(3)、則齊國(guó)其庶幾乎。

3、齊讀課文

(二)、研習(xí)對(duì)比,感悟妙處

得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

孟子曰:“魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也!

(三)、歸納主題,加深理解

明確:與民同樂

四、拓展延伸

盡信《書》,則不如無(wú)《書》。

天時(shí)不如地利,地利不如人和。

得道者多助,失道者寡助。

窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下。

孔子登東山而小魯,登泰山而小天下。

富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。

五、布置作業(yè)

1、 搜集孟子的有關(guān)名句。

2、結(jié)合《鄒忌諷齊王納諫》、《觸龍說趙太后》,大家探討本課“游說”的藝術(shù)。

六、結(jié)束語(yǔ)

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