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教師節(jié)朗誦稿

時(shí)間:2023-02-19 00:01:01 其他資料 我要投稿

教師節(jié)朗誦稿范本集錦

  教師節(jié)到來,需要準(zhǔn)備教師節(jié)詩歌朗誦稿歌頌教師的偉大,教師節(jié)朗誦稿有哪些呢?下面是的教師節(jié)朗誦稿資料,歡迎閱讀。

教師節(jié)朗誦稿范本集錦

  三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn);

  一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。祝各位老師節(jié)日快樂!

  有人說,教師的生命像一個(gè)長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補(bǔ)語;無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語;也有人說,老師的生命像一個(gè)根號,疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

  而我要說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”

  是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達(dá)成功的彼岸?教師是蜂王,不是潛心設(shè)計(jì)蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?教師是伯樂,不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?教師是春蠶,不是無私奉獻(xiàn),豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

  如果沒有文學(xué)家,人生將無法與美麗的心靈共鳴; 如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑讕的世界;如果沒有教師,那么,一個(gè)民族、一個(gè)國家文明的太陽將日落西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

  是我們教師,培育出千千萬萬的社會主義建設(shè)大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠、崇高和無私穿越時(shí)空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚(yáng)個(gè)性、敢于創(chuàng)新的世紀(jì)英才;是我們教師培育出指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字,揮斥一方的偉人。

  最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢想!“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷, 集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生,終身粉筆染白發(fā),一心報(bào)國育桃李。

  讓未來之光永駐,

  希望之樹長青;

  讓鮮花遍地開放;

  讓綠樹擴(kuò)展年輪;

  這就是跨世紀(jì)人才培育者的心聲:

  這就是創(chuàng)造性人才締造者的追求。

  光榮的教師們,讓我們共同托起明天的太陽!

  教師節(jié)朗誦稿篇2

  : 在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

  我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--

  我驕傲,我是一個(gè)老師!

  在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

  我擁有金子般閃亮的一頁--

  我驕傲,我是一個(gè)老師!

  女: 我是一個(gè)老師

  我把神圣而崇高的理想之燈

  在我的心中點(diǎn)亮

  高高掛在我的頭頂

  讓它燃燒我的詩意和激情

  讓它照亮我的心靈和行程

  讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力

  讓它升騰我的恒心和愛心!

  男: 我是一個(gè)老師

  我把手中的紅燭高高舉起

  只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

  只要我的雛鷹能鵬程萬里

  只要我的信念能堅(jiān)如磐石

  只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

  我情愿燃燒我的每一寸軀體

  讓我的青春乃至整個(gè)的生命

  在跳動(dòng)的燭火中升華

  在血液的鮮紅中奔騰。

  我驕傲,

  我是一個(gè)老師!

  女: 我是一個(gè)老師

  我在春天的土地上播種4

  我栽培美的幼芽,等待它繁花似錦

  我埋下知識的種子,盼望它碩果滿枝

  我播種優(yōu)秀品格

  我播種高貴感情

  我用語言播種

  我用彩筆耕耘

  我用汗水澆灌

  我用心血滋潤

  只要我的幼苗能長成參天大樹

  我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

  只要我的希望能把他們的前路照亮

  我寧愿把自己化作灰塵

  男:我是一個(gè)老師

  三尺講臺是我的人生舞臺

  白色粉筆是我的人生畫筆

  因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生

  因?yàn)閳?zhí)著,我微笑著寫下希望擦去功利

  因?yàn)闊釔,忍看桃熟流丹,李熟枝?/p>

  因?yàn)閳?zhí)著,選擇詩滿人間,畫滿人間

  為什么我的眼中總是飽含淚水

  為什么我的心里總是波濤洶涌

  因?yàn)椋业?愛如此深沉

  我的執(zhí)著早已在土地中扎根

  女:我驕傲

  我是一個(gè)老師

  我是火種

  將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃

  我是石子

  將學(xué)子們的道路鋪平

  我是階梯

  將學(xué)子們高高托起。

  如果我可以是陽光

  我會讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間

  如果我可以是春風(fēng)

  我會讓真情開遍每一個(gè)心靈花園

  如果我可以是雨露

  我會讓每一棵小草都笑容滿面

  如果我可以是泉水

  我會讓每一次成功和失敗都化為甘甜

  男:我不會用金錢的尺子來丈量我的價(jià)值

  因?yàn)槲抑?/p>

  我不是棟梁,但我的事業(yè)是棟梁

  我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

  因?yàn)槲抑?/p>

  我不是未來,但我的事業(yè)是未來

  在高大的灌木面前我不曾悲哀

  因?yàn)榇蟮夭粫浶〔莸木G色

  在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

  因?yàn)槲覔碛写蠛R粯拥男貞?

  女:我驕傲,

  我是一個(gè)老師!

  男:我是一個(gè)老師

  我無怨于自己的奉獻(xiàn)

  女:我是一個(gè)老師

  我無悔于自己的選擇

  男:我是一個(gè)老師

  我無愧于自己的稱號

  女:我驕傲

  我是一個(gè)老師!

  教師節(jié)朗誦稿篇3

  人生旅程上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,老師!

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。

  老師,您是海洋,我是貝殼,是您給了我斑斕的色彩 …… 我當(dāng)怎樣地感謝您!

  踏遍心田的每一角,踩透心靈的每一寸,滿是對您的`敬意。

  有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無限溫暖。我怎能不感謝您 ?

  對于您教誨的苦心,我無比感激,并將銘記于心!

  天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。感謝您,老師!

  您用心中全部的愛,染成了我青春的色彩;您用執(zhí)著的信念,鑄成了我性格的不屈 …… 老師,我生命的火花里閃耀著一個(gè)您!

  鳥兒遇到風(fēng)雨,躲進(jìn)它的巢朝里;我心上有風(fēng)雨襲來,總是躲在您的懷里--我的師長,您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!

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  教師節(jié)朗誦稿篇4

  《感恩老師》

  金風(fēng)送歡笑,丹桂花香飄。

  老師的節(jié)日,今天又來到。

  老師為我們的成長,不知付出了多少辛勞。

  老師對我們的撫愛,我們永遠(yuǎn)不會忘記。

  老師,您好!

  人們把老師比作紅燭,照亮別人而把自己燃燒。

  人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯海角。

  教師是太陽底下崇高的事業(yè)。

  老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。

  老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

  老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

  老師的話兒像春雨滋潤我的心。

  老師用知識的'雨露澆灌我們成長。

  溫柔的春雨,就是老師對我們的撫愛。

  老師的言傳身教,像春雨潤物細(xì)無聲。

  老師甘當(dāng)綠葉,把我們當(dāng)紅花托起。

  老師是一片綠葉,樂于默默奉獻(xiàn)。

  綠葉的綠色象征著老師青春常在。

  當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí),永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

  老師像大樹,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,默默地為社會造福。

  老師是大樹,為世界帶來一片春色。

  老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。

  小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

  是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨,

  老師的風(fēng)格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,我們的老師就是好。

  教師節(jié)朗誦稿篇5

  傳說天使下界的時(shí)候會唱?jiǎng)勇牭母?/p>

  我剛巧從那岔道口經(jīng)過

  枝頭清冷寂寞相和

  一朵梧桐花的幽香

  一縷透凈的微光

  你疊了只紙鶴握在手上

  笑容悠長

  呵,這是怎樣的靜謐與喧狂

  熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方

  我不能把你想成雕塑或者別的.

  像千萬種行走一樣

  軌跡曲折而必有自己的方向

  常問,到底什么才值得贊美

  默默無聞還是驚天動(dòng)地

  啊,我簡直無法用思想勾勒

  忽然,你就回頭

  微笑浮在窗口

  只要一個(gè)比喻

  只要一種想象

  最動(dòng)人的希冀原來是不經(jīng)意的一眸

  激情沉淀,又上心頭

  教師節(jié)朗誦稿篇6

  我不知道最美的語言生在何處

  韻腳紛紛散落

  我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口

  夢中是梧桐花的一朵

  或者還有星星

  以及燈火

  各自閃著各自的光

  清冷抑或溫存

  不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默

  不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬?/p>

  像所有的人一樣

  你平凡又不平凡

  開拓著自己的方向

  無須景仰的目光

  也不用那么仰望

  風(fēng)吹過,雨停落

  隔岸飄來微云一抹

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