班主任工作方法及措施
班主任工作是一項復(fù)雜、艱辛而繁忙的工作，要想當(dāng)好一名一名優(yōu)秀的班主任，是需要耐心、細致、認真、負責(zé)地付出心血和勞動。然而，很多老師付出了大量艱辛的勞作，留下了許多辛勞的汗水，換來的結(jié)果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與愿違。因此說班主任管理工作也是一門藝術(shù)，它不但要求班主任要盡心盡力，盡職盡責(zé)，還需要合理的方法與措施。
一、班級管理的方法和措施
1、建立學(xué)生檔案，深入了解學(xué)生
要搞好班級管理，首先要全面深入地了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學(xué)生檔案。建檔案，便于掌握學(xué)生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。
2、建立好班隊部，培養(yǎng)得力助手
學(xué)生中的積極分子，是班集體的骨干力量，也是班主任的得力助手。可以這么說，一個班的班風(fēng)如何，和班干部的工作有很大的關(guān)系，班干部工作得力，班風(fēng)就會好，老師就會減輕很多工作上的負擔(dān)，為此，要把有一定威信能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來，擔(dān)任班干部，還要對他們進行“就職培訓(xùn)”，教給他們管理班級的方法，教給他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級。這樣做，一方面使班主任從繁重的工作中解脫出來，用更多的時間去探討工作方法，指導(dǎo)班級活動，另一方面也有利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自我管理能力。值得注意的是，班干部開始的工作也許不順，老師必須巧妙地幫助班干部樹立威信，例如：當(dāng)學(xué)生部聽班干部的管理時，你可以先在班上對不服從安排的學(xué)生進行批評，然后再找這位學(xué)生個別談話，要想辦法讓這些學(xué)生知道班干部在老師和班級中的地位。當(dāng)然，我們也不能縱容違反紀(jì)律的班干部，班干部有錯，一定要與同學(xué)們平等對待，不能搞特殊化，我們老師要在批評的同時，同樣做好這些班干部的個別談話，對屢教不改的班干部，要及時進行撤換。一個新班剛建立之初工作繁雜，可以說是千頭萬緒，會出現(xiàn)一些忙亂。在這個時候，班主任應(yīng)該信任學(xué)生。拿值日工作來說吧，開始雖然布置得很詳細，但幾天下來，學(xué)生仍存在不知道掃哪、怎么掃，以及效率低等問題。因此需要班主任先發(fā)動學(xué)生找值日中的不足之處，讓班長、勞動委員、生活委員帶頭發(fā)言。在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)生你一言我一語，把存在的十幾個問題都找了出來。第二步，讓學(xué)生說一說解決問題的設(shè)想，找解決問題的方法。學(xué)生找到的問題比我發(fā)現(xiàn)的多，解決問題的方法比我好。這樣，第一個值日制度就初步產(chǎn)生了，因為它是集體討論產(chǎn)生的，大家心悅誠服，心情舒暢，實行起來也容易多了。
3、建立班級規(guī)章制度
一個班級必須在開學(xué)時就定好班級規(guī)章制度。因為必要的規(guī)章制度能要求學(xué)生約束其行為。這個工作我相信有很多班主任做到了，但是很多班主任往往會忽略制度的嚴肅性，把制制定度當(dāng)一種工作的過程，根本起不了制約學(xué)生違紀(jì)行為的作用。我們應(yīng)該在制度制定后，嚴格按制度行事，不然班主任就會在學(xué)生的心目中失去地位。實行嚴格教育管理，才能獲得教育的實際效果。我們可以根據(jù)制度，建立班級操行督查表，讓班干進行督查打分，在每周的班會課上，先公開學(xué)生的`操行得分，對表現(xiàn)好的給予表揚與鼓勵，不好的進行嚴厲批評。
4、培養(yǎng)集體榮譽感
班集體是一個有機整體�？匆粋�班級是否有生機，能否成為一個名副其實的先進集體，很大程度上取決于學(xué)生是否有較強的集體榮譽感。因為集體榮譽感是班級集體的精神動力。而如何培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，方法和途徑很多，如鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉行的各種集體活動，設(shè)立榮譽角等等。在每次參加集體活動后，總結(jié)好班上的活動情況，對班級表現(xiàn)好的進行表揚和鼓勵，如：這次活動我們班表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)暮�，我們獲得了這么好的名次，這都是大家共同努力的結(jié)果，我相信大家一定會做得更好，為我們班掙得更多的榮譽！對于表現(xiàn)不好的，不要打擊和埋怨學(xué)生，要學(xué)會和學(xué)生說“我們班這次失利沒關(guān)系，下次我相信大家一定會努力，為我們班取得好的成績，同學(xué)們，有沒有信心？”......。
5、正確利用和開展好班會課
班會課是對學(xué)生進行思想品德和行為習(xí)慣教育的主陣地�？墒呛芏嗬蠋熀雎粤诉@個問題，認為班會課沒什么說的，一次個別班主任老師把班會課用來上課，講作業(yè)，這是很不明智的一種做法，我們班主任必須要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合班級實際情況，有計劃地安排好每一周的班會課。其實班會課可以做的事很多，我們可以采用“班級議事”的方法，讓每一個學(xué)生都來“議事”，在班級議事中，要特別注意鼓勵學(xué)生勇于對班級工作提意見，找差距；保護他們的積極性，給予肯定，使學(xué)生參與班級事務(wù)的熱情不斷提高。在班集體形成的初期，我們就可以用班級議事解決了許多重要問題，如班級目標(biāo)、紀(jì)律制度、衛(wèi)生制度、班訓(xùn)設(shè)計、班委會競選方法等等，使越來越多的學(xué)生關(guān)心集體。積極自覺地參與班級管理，自主意識得到發(fā)展。班級的議事活動就成為了學(xué)生們參與班級管理的舞臺，也成為班級向下一個目標(biāo)前進的階梯；形成了班級統(tǒng)一的意志，向上的班風(fēng)，更為班級的不斷前進提供了不竭的動力源泉。另外，我們在每周班會時，可以先由當(dāng)天的值日的班干部小結(jié)本周的學(xué)習(xí)紀(jì)律勞動衛(wèi)生等情況，公布操行分，并對本周的優(yōu)秀事跡提出表揚，對不良事件提出批評和希望，對班上發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題，以“班級議事”方式在班會上及時進行討論與解決。除此之外，我們還可以利用班會課開展豐富多彩的班隊活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，如朗誦會、故事會，小品表演等，讓學(xué)生在活動中受到教育，
6、堅持正面引導(dǎo)，耐心教育
對于問題學(xué)生的教育，我們必須正面引導(dǎo)，耐心教育，學(xué)生犯一點錯誤不可怕，問題學(xué)生也是可教、可轉(zhuǎn)變的。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，問題學(xué)生犯的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，對待他們要理解、寬容、善待和幫助他們。實踐證明，教師采用鼓勵的教育方法比批評、訓(xùn)斥等教育方法效果要好，批評過多，過于嚴厲，還可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此，堅持正面教育，不斷強化學(xué)生 “自尊、自愛、自強” 的心理很重要。
7、提高教師自身的責(zé)任心，加強自身修養(yǎng)，以身作則
班主任是主要的班級管理者，他對于班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須有高度的責(zé)任心，加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學(xué)生。這樣，班主任才會在學(xué)生中產(chǎn)生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。
8、班主任要有愛心
愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于小學(xué)生來說，愛就是學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的興奮劑；只有對學(xué)生施以愛心，學(xué)生才會開心快樂地生活和學(xué)習(xí)。
對學(xué)生施以愛心，我們要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學(xué)生。在實際的教育教學(xué)過程中，有不少老師覺得自己很愛學(xué)生，在各個方面照顧學(xué)生，最后形成溺愛，結(jié)果學(xué)生并不領(lǐng)情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學(xué)生�，F(xiàn)在搞素質(zhì)教育，社會又提倡張揚個性，所以我們在實際的教育教學(xué)過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學(xué)生提出不同的要求，對不同的學(xué)生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般的嚴厲（嚴也是愛）、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關(guān)愛等等。
我們要鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優(yōu)秀學(xué)生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數(shù)中間學(xué)生，我們要增加對他們平時的關(guān)愛，關(guān)心他們的家庭、生活、學(xué)習(xí)等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。
【班主任工作方法及措施】相關(guān)文章：
班主任工作方法09-08
班主任的工作方法11-15
班主任工作方法與技能09-14
初中班主任工作方法09-08
基礎(chǔ)工作方法總結(jié)11-28
班主任工作改進措施06-25