優(yōu)秀班主任工作報(bào)告
我榮幸于本月2006年12月16日在湛江一中禮堂聽(tīng)了關(guān)于的任小艾的優(yōu)秀班主任工作報(bào)告會(huì)，由任小艾老師親自面對(duì)面和大家一起暢談她多年的教學(xué)心得。
任小艾做了十幾年的班主住工作榮得多項(xiàng)榮譽(yù)，就加上她現(xiàn)在又是擔(dān)任教育部《人民教育》編輯部管理部主任工作，教育電視臺(tái)《走向明天》欄目的節(jié)目主持人，該節(jié)目榮獲了全國(guó)教育類(lèi)電視節(jié)目一等獎(jiǎng)這些足以說(shuō)明她對(duì)中國(guó)教育的了解。
她的班主任工作經(jīng)驗(yàn)可以“七步驟一原則三言四通五心和六小技巧”來(lái)概括，她的七步驟就是：1、學(xué)會(huì)調(diào)查2、學(xué)會(huì)反思3、學(xué)會(huì)改變4、學(xué)會(huì)創(chuàng)新5、善于總結(jié)6 7學(xué)會(huì)升華；原則就是：以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；三言就是：1、沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師2、沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師3、教師的最大的成功就培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生；四通：1、通曉班主任工作2、通曉教書(shū)又育人實(shí)踐3、通曉相關(guān)學(xué)科4、通曉教育科研；五心：愛(ài)心、信心、恒心、虛心；五小教育技巧：1、優(yōu)良的環(huán)境感召法2、虛功實(shí)做導(dǎo)行法3、抓住時(shí)機(jī)教育法4、捕捉興奮呈溢性法5三位一體法6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。這是任老師十幾年總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就怎樣進(jìn)行班級(jí)管理，怎樣針對(duì)學(xué)生個(gè)別差異因材施教，怎樣才能做好一名老師進(jìn)行了很好個(gè)人案例總結(jié)。
她主要用自己的生動(dòng)個(gè)案和工作中的探索深入淺出地進(jìn)行揭示她所取得成功的秘訣，那么我就她的三言和教育技巧來(lái)詳細(xì)討論下。任老師一直信奉著“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師”和“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這一兩句話(huà)，因?yàn)楹⒆尤绻麤](méi)有遺傳基因的影響那么孩子的成長(zhǎng)完全取決于后天的教育，而我們孩子的先天遺傳都是平凡人。那么在教學(xué)中出現(xiàn)問(wèn)題，我們作為教師首先的責(zé)任不能怪學(xué)生，更在于自己的反思，為什么有的老師就能教好而自己就教不好呢？“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師” 卻時(shí)揭示著我們的師生的關(guān)系，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生能投入到學(xué)習(xí)中去知識(shí)的海洋中去，她認(rèn)為關(guān)鍵在于老師的期望值。面對(duì)后進(jìn)生，老師要鼓勵(lì)他們，要學(xué)會(huì)賞識(shí)他們有耐心地去指導(dǎo)。最后一言是“教師的最大的成功就培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生”，她認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)反思就要評(píng)價(jià)自我，如何做到更好地做到評(píng)介自我呢？她認(rèn)為就是要培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生就是做老師的成功。在這過(guò)中程我們會(huì)乎同行，會(huì)乎校領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)時(shí)想著自己有沒(méi)有錯(cuò)和得到贊揚(yáng)，那長(zhǎng)期以往你就沒(méi)有再會(huì)乎自我了，同時(shí)也就失去了自己的特色失去原有的閃光點(diǎn)。所以評(píng)價(jià)自己時(shí)還得有自己的標(biāo)準(zhǔn)，試想當(dāng)今大師的成功無(wú)不是有著自己的`特色和執(zhí)著的。
任老師在這十幾年的教書(shū)育人的中積累了一些教教育技巧，那么給我印象深刻的是優(yōu)良的環(huán)境感召法，主要是包括自然的環(huán)境和人文環(huán)境，作為老師可能更多的是要營(yíng)造人文環(huán)境，在一個(gè)班級(jí)中良好的師生關(guān)系，班級(jí)民主、平等、互助、友愛(ài)是我們要努力方向，讓班集體成為成長(zhǎng)的樂(lè)園。另外一個(gè)就是三位一體法，社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體，她其中一個(gè)很重要家庭配合就是讓每位學(xué)生的家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)走進(jìn)教室舉行講座，這樣的講座每周都進(jìn)行一次。主要內(nèi)容是家長(zhǎng)的工作見(jiàn)聞、人生經(jīng)歷等也包括很多地理，醫(yī)學(xué)知識(shí)等，讓學(xué)生無(wú)形中就增長(zhǎng)了知識(shí)同時(shí)也是老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)生溝通的橋梁，也充分利用我們學(xué)校社會(huì)家長(zhǎng)的教學(xué)資源的長(zhǎng)度和寬度，很好地讓學(xué)生體會(huì)到做人的道理，學(xué)會(huì)如發(fā)展自己等，將教學(xué)進(jìn)行無(wú)聲無(wú)色。還有一個(gè)就是自我都育的內(nèi)驅(qū)法，老師經(jīng)常要善于創(chuàng)設(shè)情景，例如任老師的班級(jí)在一周七天都是有不同的節(jié)日的，星期一是師生對(duì)話(huà)日，星期二是家系列講座日，星期三是英語(yǔ)日，這一天全班都要講英語(yǔ)，星期四是音樂(lè)欣賞日，星期五是演講日，學(xué)生利用課間時(shí)間進(jìn)行。學(xué)生每天都有動(dòng)力都有發(fā)揮的空間，在這樣的班級(jí)在老師的引導(dǎo)下快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)走向快樂(lè)的人生。在課堂中學(xué)生就是主人，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同學(xué)變成我要做，我要學(xué)習(xí)，我要成長(zhǎng)的心態(tài)。這樣的班集體不成功嗎？
任小艾老師的成功如果說(shuō)是善于創(chuàng)新的成功，是老師自我教育改革的成功時(shí)，我倒覺(jué)得這樣的成功是任老師是對(duì)教育有著更好的理解化身，是一個(gè)教書(shū)育人的具體表現(xiàn)
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