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座談會(huì)的匯報(bào)材料
座談會(huì)的匯報(bào)材料
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)棠委們：
大家下午好!首先我代表梅花學(xué)區(qū)行政及全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!歡迎你們來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作!下面我就從以下五個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、中心完小基本情況
梅花中心完小距新政府0.5公里，學(xué)校創(chuàng)辦于1952年， 1994年我校被列為“百所希望小學(xué)之一”。獲省電力工業(yè)局資助15萬(wàn)元人民幣，同年十二月得到香港苗圃行動(dòng)捐資27萬(wàn)元修建教學(xué)樓1102平方米，教師宿舍882平方米，改建學(xué)生宿舍118平方。新修操常2009年，日貸項(xiàng)目投入93萬(wàn)元，新修綜合樓一棟。中心完小現(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，在校學(xué)生705人，有中心幼兒園一個(gè)，在園幼兒70人。學(xué)校共有教職工48人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)3人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人，專任教師 40人，職工1人。具有本科學(xué)歷 10人，�？茖W(xué)歷30人，中師學(xué)歷8人。獲小學(xué)高級(jí)職稱32 人，小學(xué)一級(jí)教師 15人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，教師年齡結(jié)構(gòu)合理。
為提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平，推進(jìn)學(xué)�，F(xiàn)代化進(jìn)程。07年以來(lái)，我校得到香港嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)的大力資助，辦學(xué)條件得到了改善�，F(xiàn)有學(xué)生電腦室、圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、音樂(lè)室、體育器材室、美術(shù)室、教師電腦辦公室、留守兒童關(guān)愛(ài)室等。還配備了價(jià)值5萬(wàn)余元的音、體、美、科學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)備及移動(dòng)式多媒體三套。還投資113萬(wàn)元新修學(xué)生食堂及禮堂。面積為1008平方米。
多年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“德育為先，素質(zhì)為重”的育人原則，努力實(shí)踐“質(zhì)量立校，管理強(qiáng)校，科研興校，特色辦�！钡霓k學(xué)理念，格守“團(tuán)結(jié)、勤奮、文明、守紀(jì)”之校訓(xùn)，以“內(nèi)抓管理上質(zhì)量，外樹(shù)形象求發(fā)展”為重點(diǎn)，銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)校的各項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)。
學(xué)校被教育部全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題組認(rèn)定為“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新教育科研課題實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。學(xué)校有教育科研課題7個(gè)，其中有4個(gè)已順利結(jié)題，并分別在州、盛國(guó)家獲一、二等獎(jiǎng)�？h貧困救助工作先進(jìn)單位、縣基層教育工會(huì)目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣德育工作先進(jìn)單位、省學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)單位、縣中小學(xué)第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)農(nóng)村組團(tuán)體總分第三名、縣教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣中小學(xué)教師論文評(píng)選先進(jìn)單位、新課程學(xué)科培訓(xùn)先進(jìn)單位、縣“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估”工作先進(jìn)單位、縣老干工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣學(xué)前教育先進(jìn)單位。縣教育基金募捐先進(jìn)單位、縣教育宣傳工作先進(jìn)單位、縣檔案管理先進(jìn)單位、縣先進(jìn)教科室、縣教育宣傳先進(jìn)單位、縣法律法規(guī)宣傳先進(jìn)單位、縣黨風(fēng)廉正建設(shè)先進(jìn)單位、州學(xué)習(xí)型學(xué)校、州學(xué)習(xí)型教科室、縣校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、教師考核先進(jìn)單位、科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位、教師教育先進(jìn)單位、德育先進(jìn)單位、綜合治理先進(jìn)單位、安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、安全文明校園先進(jìn)單位、計(jì)劃生育先進(jìn)單位、貧困救助先進(jìn)單位、縣教育系統(tǒng)計(jì)劃生育先進(jìn)單位、縣工會(huì)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣綜合治理與安全生產(chǎn)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣德育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、縣平時(shí)考核工作先進(jìn)單位、縣現(xiàn)代教育技術(shù)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣安全文明校園、縣教師管理先進(jìn)單位、縣結(jié)對(duì)聯(lián)動(dòng)工作先進(jìn)單位、州德育示范校、州常規(guī)管理優(yōu)秀學(xué)校、縣關(guān)工委工作先進(jìn)單位、戰(zhàn)線婦委會(huì)工作先進(jìn)單位、少先隊(duì)工作先進(jìn)單位、縣才藝展示優(yōu)秀組織獎(jiǎng)�？h強(qiáng)師德,鑄師魂創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣中小學(xué)生乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)男子團(tuán)體第四名。
二、學(xué)校分布情況
我們梅花學(xué)區(qū)共有學(xué)校7所，除了一所中心完小外，下面還有一所片完小(朝陽(yáng)小學(xué))，五個(gè)村校朝陽(yáng)片完小共有教師14人，學(xué)生212人。村小有怕比小學(xué)，有教師2名，其中代課教師一人，有學(xué)生19人。梭西小學(xué)有教師2人，有學(xué)生7人。臘水小學(xué)有教師2名，有學(xué)生6人，大田小學(xué)有教師3名，有學(xué)生22名，且溪小學(xué)有教師2名，有學(xué)生10人。全學(xué)區(qū)共有學(xué)生965人。
三、學(xué)生入學(xué)情況
從2006年以來(lái)，由于我學(xué)區(qū)采取了減、緩、免的優(yōu)惠政策，義務(wù)教育階段的學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。
四、地方政府支持學(xué)校辦學(xué)情況
政府對(duì)學(xué)校的投入少，支持力度不大。如:我校的學(xué)生食堂，在2006年拆除后，一直無(wú)人問(wèn)君，雖然打了很多報(bào)告，但都無(wú)濟(jì)于事。直到2010年得到香港嘉里集團(tuán)郭氏基金會(huì)的大力支持，今春才得于破土動(dòng)工。還有城鎮(zhèn)學(xué)校大班額的問(wèn)題，一直沒(méi)有得到解決。政府早就應(yīng)考慮擴(kuò)容的問(wèn)題。還有學(xué)校教學(xué)設(shè)施的配備也應(yīng)是政府考慮的事�，F(xiàn)在已是21世紀(jì)，我們的教學(xué)設(shè)施還是很落后，還在是“四個(gè)一”的教學(xué)方式。(一張嘴、一本書(shū)、一塊黑板、一支粉筆)應(yīng)給各校各班配備多媒體教學(xué)設(shè)備�？h政府領(lǐng)導(dǎo)每年“教師節(jié)”、“六一”兒童節(jié)來(lái)我�？赐麕熒o我們教師精神上莫大的鼓勵(lì)。遷陵鎮(zhèn)政府每期為我校救助4名貧困學(xué)生，為他們提供兩佰元的生活費(fèi)。每年的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議邀請(qǐng)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加。
五、對(duì)教育工作的建議
1、選好校長(zhǎng)、管理好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)是教師的楷模，是全縣教育工作的領(lǐng)頭羊，一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一所好的學(xué)校。所以要選好校長(zhǎng)、管理好校長(zhǎng)。
2、增加激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情
3、促進(jìn)教育公平
一要政府切實(shí)增加財(cái)政投入與支持，全面改善師資軟硬件，采取科學(xué)分配與調(diào)整的辦法，平衡城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間的教學(xué)師資力量，建立健全教師科學(xué)的流動(dòng)機(jī)制，營(yíng)造教師和學(xué)生滿意舒適的教書(shū)育人與學(xué)習(xí)良好環(huán)境，讓廣大教育工作者真正集中全部精力放在創(chuàng)新改進(jìn)教育方法上、放在提高教育質(zhì)量上、放在提升學(xué)生綜合素質(zhì)上。二要抓“均衡”，讓弱變強(qiáng)，要進(jìn)一步增加農(nóng)村教育投入，逐步使農(nóng)村辦學(xué)條件和水平達(dá)到城市的平均水平;加大城鄉(xiāng)教育資源合理、均衡配置力度，尤其是向農(nóng)村和薄弱地區(qū)傾斜資金、傾斜師資、傾斜幫扶項(xiàng)目、傾斜優(yōu)惠政策;重視解決 “擇校風(fēng)”和城區(qū)學(xué)校“大班額”、校園安全等群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，推廣教師電腦隨機(jī)分班和電腦隨機(jī)分學(xué)生，公平配置教育資源。不斷提高人民群眾對(duì)教育工作的滿意度。但是，促進(jìn)教育公平，不是搞平均主義，更不是搞一個(gè)模式辦學(xué)。在大力扶持薄弱學(xué)校建設(shè)的同時(shí)，特別要繼續(xù)鼓勵(lì)、支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦出水平、辦出特色，讓優(yōu)勢(shì)更加突出，建設(shè)出一批一流的名校，推動(dòng)我縣教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。三要抓“特殊”，就是要切實(shí)保障特殊群體的受教育權(quán)益。關(guān)注農(nóng)村留守兒童就學(xué)問(wèn)題，建立健全政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)和服務(wù)體系。進(jìn)一步完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，逐步對(duì)農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難和城鎮(zhèn)低保家庭子女接受學(xué)前教育予以資助，提高農(nóng)村義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，讓特殊群體同樣享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，公平接受優(yōu)質(zhì)的教育。
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