工作會匯報材料

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轉(zhuǎn)移重心 強化管理

努力提高教育教學質(zhì)量

xx初級中學

我校是漢江北岸的一所新建的農(nóng)村初中，歷經(jīng)三年多的建設與發(fā)展，現(xiàn)已初具規(guī)模。學校占地面積18.24畝，建筑面積達4916平方米，共計開設三級十二班，教職工42人(其中教師37人，臨時工5人)。

“高起點建校，高質(zhì)量辦學”是我校一貫的指導思想。幾年來，在縣局和當?shù)攸h委、政府及教育辦的親切關懷和大力支持下，全校師生苦戰(zhàn)實干，做了大量艱苦而卓有成效的工作�，F(xiàn)作如下總結匯報。

營造良好的育人環(huán)境

在2000年新建校的基礎上，為改善辦學條件，幾年來搶抓機遇，硬件建設發(fā)展迅速，引人注目。借xx公路改造之便利，運回沙石、土方數(shù)千立方，平整操場萬余平方米(節(jié)約資金近10萬元);爭取上級五十余萬元的專項資金投入，新建了學生宿舍樓一幢，全校400余名學生“住宿難”問題得到了解決;集群策，匯群力，籌措資金30余萬元：新修磚混結構的餐廳10間(占地面積達300余平方米，相關設施一步到位)，可容納200余人同時就餐。今年春季開學業(yè)已投入運營，并引入了競爭機制，初步實現(xiàn)了后勤社會化;另外，還建立了學生微機室、閱覽室、教工之家，并綠化了校園。我們完全有信心，通過努力，把xx初級中學建設成為xx“普九”的樣板工程、成為全縣乃至全市眾多農(nóng)村學校中一顆閃耀的“亮點”。

學習、借鑒、探索、發(fā)展

我校由原來xx、xx兩所九年制學校初中部撤并而成，在管理上可以說是“另起爐灶”，無現(xiàn)成模式，無經(jīng)驗積累。當初，教學及生活設施極不完善，來自兩校的教師、學生“磨合期”才剛剛開始，“管理興校，質(zhì)量立�！钡囊庾R又不敢有絲毫懈擔為此，我們提出的口號是：“立足校情，迎難而上”。在教學管理方面，堅持“走出去，請進來”的治校興校策略�；叵�2000—2001學年度全校師生“一手拿書本，一手拿工具”在新校公文易文秘資源網(wǎng)-www.zzlgroo.com園里“奮戰(zhàn)”的那一幕幕壯觀感人的情景，至今歷歷在目，無不感慨。我們曾兩次特邀江蘇到我縣支教的同仁來校指導工作，與教師座談，傳輸新理念，新思想。去年秋季開學不久，我們又組織學科帶頭人、畢業(yè)班把關教師、后勤管理人員到洄中、煥古九年制學�？疾�、學習。年底又爭取xx縣第三屆思想政治課教學研討會在我校成功召開，我校初一政治課教師周平松主講的研究課被市、縣教研部門的專家評選為優(yōu)質(zhì)課。同時，許多兄弟學校教師主講的研究課極大地開闊了我校師生的眼界，眾多專家的報告，教學能手的評點給我們?nèi)�校教師注入了許多鮮活而寶貴的理念。

為規(guī)范教育教學各項管理行為，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬�，我們從強化制度入手抓管理，先后出臺了《學校管理辦法》、《xx初級中學班務管理考核制度》、《教學常規(guī)管理實施細則》及《畢業(yè)班、非畢業(yè)班教學質(zhì)量獎懲標準》等一系列文件。這些制度明確了學校各部門，特別是針對班務管理、教師的“備、講、輔、批、單元檢測”等教學的常規(guī)環(huán)節(jié)作了詳細明確的規(guī)定。這些文件都是經(jīng)過自上而下，由下而上幾經(jīng)縝密討論而形成的，再通過召開教代會討論修訂后才付諸實施的。因此，廣大教師能夠把這些規(guī)定變成一種自覺行動，并作為自己開展各項工作的準則。事實證明，只有堅持以人為本，充分尊重教師的主觀能動性、積極性，體現(xiàn)民主管理，民主治校，制度才能真正發(fā)揮效能。今年四月份，我校順利通過了縣教育督導團的評估驗收。

一份耕耘，一份收獲，一份認可。2001年9月至2003年7月，我校先后獲得“市級校務公開先進單位”、縣級“文明單位”、“市級文明校園”等一系列殊榮。今年七月，我校又被評為縣級“先進單位”，“教工之家”已申報到市上參加評眩當然，我們面對這些榮譽，深感壓力和責任更大。這既是上級部門對我們所做工作的認可，更是對我們的鞭策鼓舞和莫大期望。

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