關(guān)于幸福作文素材及優(yōu)秀作文

　　幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)。今天小編為你整理了以幸福為話題的作文材料，希望對(duì)你有用。

　　幸福作文素材篇1

　　散文字字含情，句句藏理。一篇好的散文是作者生活的積淀，人生的哲思。散文的作者用自己的生活經(jīng)歷，人生的思考為讀書(shū)人展示了生活、人生的苦愁哀樂(lè)，把生活詮釋的有聲有色，把人生都說(shuō)成是了一種藝術(shù)。讀散文本身也是在讀生活，讀人生。當(dāng)一個(gè)字，一句話與自己的人生經(jīng)歷相似時(shí)，心靈不禁為之一動(dòng)，有時(shí)還會(huì)拍案叫絕，同時(shí)把作者當(dāng)成了自己的知己。這便有了偶像與崇拜。另外我一直以為讀散文也是在讀哲學(xué)，散文是關(guān)于生活的哲學(xué)，源于生活又服務(wù)與生活。一篇散文用心覽閱，細(xì)細(xì)品味，不到一刻間沉積在心中的恩恩怨怨一了百了，所有的悲歡離合揮手而去。重新回到以前的幸福。有時(shí)散文是醫(yī)治憂傷的良藥，有時(shí)散文可以是激勵(lì)一生的法寶。

　　詩(shī)歌清秀、典雅、華麗。以它自身所有的婉約、灑脫給讀書(shū)人帶來(lái)一個(gè)個(gè)詩(shī)意的境界，浪漫的神奇。有人說(shuō)詩(shī)人都是瘋子。這是因?yàn)樵?shī)人總是在尋找，尋找詩(shī)的境界，不知不覺(jué)把自己當(dāng)成了詩(shī)中的文字。讀詩(shī)是在追求美。讀的多了，人被詩(shī)意化，生活方式也詩(shī)意化。生活也就有了詩(shī)意美!

　　小說(shuō)以離奇的故事吸引人，把人物融入一連串的的 糾葛中。瓊瑤以愛(ài)情小說(shuō)轉(zhuǎn)盡了億萬(wàn)中國(guó)人的眼淚。小說(shuō)總是讓人在一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合中奔走。樹(shù)立了一個(gè)個(gè)鮮明的形象。讀小說(shuō)讓人的心學(xué)會(huì)了愛(ài)恨分明。讀者總在為自己喜歡的人物擔(dān)心，為自己討厭的人咒罵。小說(shuō)培養(yǎng)了人的心志，豐富了人的情感，又把世間百態(tài)展示的淋漓盡致，讀小說(shuō)是一種苦樂(lè)交加的幸福!

　　文字自古就有一種無(wú)窮的魅力，有時(shí)一個(gè)字，一句話都可能改變一個(gè)人的一生。讀書(shū)并非只是一種消遣，更不是一種無(wú)聊。讀書(shū)是一種幸福!

　　幸福作文素材篇2

　　“現(xiàn)在的孩子啊，可真是身在福中不知福!”奶奶總說(shuō)這樣讓我摸不著頭腦的話，還讓我自己去找原因，更讓我迷惑不解。今天我纏著奶奶，非讓她說(shuō)個(gè)明白不可。被我纏不過(guò)了，奶奶拉著我的手，說(shuō)是要我陪她出去走走。不告訴我原因，走走?什么意思嘛!

　　盡管不情愿，我還是跟著奶奶走出了家門(mén)。一路上，高樓房，紅瓦蓋。筆直的水泥路干干凈凈，路旁有綠綠的春意盎然的植物養(yǎng)我們的眼。心情突然變得好起來(lái)了：“哎，奶奶，這條路好象就是以前那條‘雨天泥濘晴天蒙面’的路嗎?”“是啊，你看看，現(xiàn)在多好哇?哪像我們那個(gè)時(shí)候，下雨天要穿及膝的套鞋，深一腳淺一腳的。指望著晴天的好一點(diǎn)吧，倒是不粘腳了，可灰塵大的人受不了……”奶奶笑著回答。

　　“那以前就不會(huì)修修的啊?”我覺(jué)得不可思議。

　　“誰(shuí)來(lái)給你修哇?大家能管自己吃飽就很不錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)管你路好不好走啊?”奶奶的思緒似乎回到了過(guò)去……

　　是啊，常聽(tīng)老人們講起以前的'種種，我怎么就沒(méi)有意識(shí)到呢?望著眼前窗明幾凈的嶄新的樓房、新修的整潔干凈的大路，我想我已經(jīng)找到了答案……

　　幸福作文素材篇3

　　如果你是魚(yú)兒就不要渴望寥廓的藍(lán)天，因?yàn)槟阌心阄邓{(lán)的大海;

　　如果你是雄鷹就不要羨慕無(wú)垠的大海，因?yàn)槟阌心阕杂傻乃{(lán)天;

　　如果你是蔓藤就不要希望成為參天大樹(shù)，因?yàn)槟阌心悛?dú)特的美。

　　或許自己所擁有的就是幸福!“幸福”多么溫馨的字眼，幸福是幸運(yùn)女神的眷顧，世間萬(wàn)物都受著上帝的恩惠，都擁有著屬于自己的幸福。

　　魚(yú)兒擁有飄逸輕快的尾巴能遨游無(wú)垠的大海;

　　雄鷹有矯健的翅膀能擁入藍(lán)天廣闊的懷抱。

　　這是它們的幸福所在，然而當(dāng)它們相互羨慕對(duì)方的幸福，相互交換了位置。它們都得到了一個(gè)很悲慘的結(jié)局，不能夠適應(yīng)對(duì)方的環(huán)境而死去。鷹終究是鷹，而魚(yú)也終究是魚(yú)。它們所受到各方面的局限性是不能交換對(duì)方的幸福，它們的教訓(xùn)告訴我們：沒(méi)有珍惜自己擁有的而去盲目追求他人的就是一個(gè)悲劇，珍惜自己擁有的才是真正的幸福。

　　萬(wàn)物都是如此。作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)也是如此。

　　無(wú)論我們是貧窮的，還是富有的，無(wú)論我們是老人、青年、還是小孩。無(wú)論我們身處在社會(huì)的哪個(gè)崗位上，我們都是幸福的!

　　貧窮卻擁有一個(gè)幸福的家庭，老人擁有一個(gè)安樂(lè)的晚年，青年擁有激情如火的青春，中年擁有成熟穩(wěn)重的個(gè)性，孩子擁有天真無(wú)邪的笑容。醫(yī)生擁有救死扶傷的能力;老師擁有一個(gè)全天下最燦爛的職業(yè);清潔工人擁有路旁行人的尊重。

　　難道這還不夠嗎?只要每一個(gè)人都珍惜自己所擁有的一切，把所擁有的一切當(dāng)成自己最寶貴的財(cái)富。在每個(gè)人的臉上都綻放滿足的笑容。他們擁有自己的快樂(lè)、自由、安逸。以一種樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)陽(yáng)光，面對(duì)風(fēng)雨。在他們的心中永遠(yuǎn)有一道不落的彩虹。

　　這就是真正的幸福——珍惜自己擁有的。

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