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話題作文對(duì)手（通用7篇）
話題作文對(duì)手 1
對(duì)手，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不陌生——因?yàn)槊恳粋�(gè)人都有自己對(duì)手，有的很強(qiáng)大；有的.很弱小。但無(wú)一例外，對(duì)手和你都是在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)；在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)！
對(duì)手，誰(shuí)都不能缺少。對(duì)手：能讓你成長(zhǎng)，讓你適應(yīng)這個(gè)多極化的世界；能讓你進(jìn)步，提升你地實(shí)力，以便面對(duì)更強(qiáng)大的對(duì)手；讓你人生的道路走的更遠(yuǎn)，更加的平坦。就像一盞指路的明燈。
對(duì)手，我應(yīng)你而成長(zhǎng)，以你而強(qiáng)大，你是我人生道路上不可或缺的“朋友”！總而言之，言而總之，我衷心的感謝：“對(duì)手”你，謝了！
話題作文對(duì)手 2
對(duì)手對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)都是與我們相對(duì)立的，對(duì)手它不僅能攪亂我們平靜的生活。同時(shí)也會(huì)給我們的人生帶來(lái)坎坷。但是許多人都以敵意的目光看待對(duì)手。而我卻要感謝對(duì)手。
正因?yàn)橛辛藢?duì)手我們的生活才不會(huì)像白開手一揚(yáng)平坦無(wú)味。而變得十分精彩，變得七彩斑斕。正因有了對(duì)手，我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖過(guò)的.花兒那樣弱小，而變得愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受到真正的快樂。因此，我們要感謝對(duì)手。
有一次，我和我朋友之間弄疆了。這才發(fā)現(xiàn)，友誼破裂痛楚時(shí)，孤單尋找我，一次考試不及格，自己最大的敵人——自卑正籠罩你、封閉你、對(duì)手時(shí)時(shí)刻刻都在你的身邊。
社會(huì)對(duì)于我們每個(gè)人都是公平公正的，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)不幸，而自暴自棄。不要埋怨別人也不要埋怨對(duì)手。因?yàn)閷?duì)手是我們的生活越來(lái)越豐富，越來(lái)越精彩。而我們自己變得愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)。
不要逃避對(duì)手，我們要面對(duì)對(duì)手，對(duì)手是我們變得更強(qiáng)大，更自信，更充實(shí)。
如果沒有對(duì)手，我們將失去敢于嘗試、敢于承擔(dān)的勇氣。朋友，感謝對(duì)手帶來(lái)的樂趣。
話題作文對(duì)手 3
世界上的事情都是相輔相成的，有對(duì)手你才會(huì)發(fā)奮努力!然而，沒有對(duì)手會(huì)使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志;缺少對(duì)手甚至?xí)鼓阏凑醋韵�，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會(huì)日漸衰敗。所以，對(duì)手看似無(wú)利，實(shí)則大利。
我感謝自我的對(duì)手，因?yàn)槭撬麜r(shí)時(shí)讓我奮發(fā)努力，不斷看到自我的不足。
新學(xué)期開始了，媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個(gè)要求”。我個(gè)性高興。每一天都鎖定“對(duì)手”，努力學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長(zhǎng)作為我的對(duì)手，而且暗暗努力，他在班級(jí)管紀(jì)律時(shí)我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時(shí)我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時(shí)，我看書寫筆記。就這樣第一單元測(cè)試的潮汛涌來(lái)，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過(guò)自我鎖定的這個(gè)對(duì)手!讓媽媽驚訝!”
最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測(cè)試，在期盼中老師把名次排了出來(lái)。結(jié)果卻讓我大失所望!只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀!失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過(guò)他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨!和他比但是差遠(yuǎn)了!算了，換下一個(gè)目標(biāo)吧!
突然，一個(gè)聲音在耳畔響起：“哼!不能夠，必須要超過(guò)他，不能夠放下，都已經(jīng)努力了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎?而且就一分之差了!”那個(gè)聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的`斗志，是的，我必須努力超過(guò)他!老話說(shuō)得真對(duì)，有志者事竟成，期中考試，我的成績(jī)最后超過(guò)了他，宣布成績(jī)那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我個(gè)性感謝他，是他讓我的成績(jī)提升，讓我勤奮努力。
從此以后，我每次考試都能夠超過(guò)他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺得寡然無(wú)味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對(duì)手!——當(dāng)然，帶著喜歡的目光。是的，我但是真心地喜歡我的對(duì)手!
話題作文對(duì)手 4
生存，還是毀滅?哈姆雷特的對(duì)手是無(wú)敵的命運(yùn)之輪。
出世，還是人世?古代文人墨客的對(duì)手是自己的內(nèi)心。
而我的呢?大腦無(wú)情地告訴我：我的左手的對(duì)手是我的右手，右手的對(duì)手是我的左手。
小時(shí)候進(jìn)醫(yī)院，偶然在產(chǎn)房外聽到一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。蒼老的聲音說(shuō)保小孩吧，一個(gè)年輕的聲音堅(jiān)持說(shuō)要保大人。我怔怔地聽了半晌，卻發(fā)現(xiàn)我的左手正與我的右手爭(zhēng)吵不休，進(jìn)而扭打在一起，在不斷的拉扯間，我聽到來(lái)自胸腔的一聲碎裂的聲響，頃刻間淚流滿面。
我的左手握著許多美好的東西，我的'右手握著一些世俗卻有用的東西。右手總是試圖打落左手中的一切，而左手總在俯身尋找右手遺失的物品。我的手在不斷地?fù)舸颉G棄、拾取中變得酸軟而乏力。
我的左手緊握著過(guò)去的回憶，我的右手在荊棘中摸索著尋找未來(lái)的足跡。左手因沉湎于過(guò)去而感傷，右手卻正為摸到尖刺而哭泣。
我的左手握著純潔而
善良的童心，右手卻在無(wú)休止的磕磕碰碰中變得圓滑而世故。
我的左手是籠中的金絲雀，雖然豐衣足食卻始終無(wú)法展翅飛翔；我的右手卻是雄鷹，視天空為故鄉(xiāng)卻無(wú)法避免風(fēng)吹雨打。
以彼之矛，攻彼之盾。矛堅(jiān)還是盾固?這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)了千年而不止�？蔀槭裁捶且易笫謭�(zhí)盾，右手執(zhí)矛，相互廝殺，至死方休?
我常常做著同樣的一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)境中，我駐足于十字路口，彷徨而無(wú)助。左手拉著我向左，“向左走吧，那里有你的夢(mèng)想”；右手卻牽著我向右，“向右吧，那才是你的方向”。我總是在左手與右手一起將我拉扯成兩半的瞬間驚醒，任汗水順著臉頰一滴滴淌落。如果可能，我只想向著陽(yáng)光朝著大海一天天快樂地生活，可為什么，為什么我的左手的對(duì)手竟會(huì)是我的右手?
話題作文對(duì)手 5
成長(zhǎng)中的對(duì)手，是前進(jìn)的階梯。如果他們是撇，我就是捺；他們是筆，我便是墨。就這么互相競(jìng)爭(zhēng)著一路快樂成長(zhǎng)。
比如說(shuō)班上的學(xué)霸——小湯。
有一次數(shù)學(xué)考試，我考得不是很理想，他便匆匆跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你考了多少分啊？”
“呃……我考得不好……”我吱吱唔唔地說(shuō)，“你呢？”
“我考了100分！”湯羿宸自豪地說(shuō)。
我怔了一下，仿佛看到了他認(rèn)真上課的樣子，看到了他一放學(xué)，就回家拼命刷題的樣子，看到了我們?cè)谕嫠r(shí)，他還在滋滋不倦讀書的.樣子……這些組成了一個(gè)勤奮好學(xué)的背影，他每天在知識(shí)的海洋中遨游著，記錄下智慧的火花。
從那天起，我視他為我的對(duì)手。
我不甘示弱，立志要在期末考試時(shí)超越他。
湯羿宸聽說(shuō)我要和他比賽，也認(rèn)真起來(lái)了。他不放過(guò)一分一秒的時(shí)間，把知識(shí)點(diǎn)背得滾瓜爛熟，有空余時(shí)間，就做思訓(xùn)題，提高自己的思維能力。
時(shí)間不等人，一轉(zhuǎn)眼就到了期末考試。我會(huì)心一笑，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅是我的強(qiáng)項(xiàng)，我還復(fù)習(xí)得十分全面，沒有一絲輸?shù)陌盐�。我從容地考完了試，心里就只有一個(gè)目標(biāo)：100分。
過(guò)了幾天，考試成績(jī)出來(lái)了，教室里只剩下我心臟怦怦亂跳的聲音。老師打破了寧?kù)o：“管晨陽(yáng)100分，湯羿宸100分……”
我們對(duì)視一眼，相互笑了笑。雖然我們這次沒有分出勝負(fù)，但競(jìng)爭(zhēng)仍在繼續(xù)……
話題作文對(duì)手 6
“棋逢對(duì)手”比喻雙方的本領(lǐng)不相上下�！捌宸陮�(duì)手”的故事，一代代傳為佳話的古今有之，中外有之。這些故事，又反過(guò)來(lái)，豐富了“棋逢對(duì)手”的內(nèi)涵，激勵(lì)人們?nèi)ド拼龑?duì)手，感謝對(duì)手。
就說(shuō)說(shuō)當(dāng)代一些大棋士的故事吧。
馬曉春、常昊、徐奉洙之流，他們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里，被籠罩在他人的陰影之下，不斷地失敗，不斷地被擊倒�？墒遣寥プ旖堑难E，他們依然倔強(qiáng)地等待著下一次。雖然不能以一時(shí)成敗論英雄，但他們內(nèi)心的痛苦一定是刻骨銘心，以至于在憤怒不屈里隱藏著一絲絲恐懼。當(dāng)年的韓國(guó)本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏鉉的鐵拳擊倒時(shí)，一代圍棋皇帝曹燕子卻在離開當(dāng)時(shí)的圍棋王國(guó)日本后，成就一番霸業(yè)�？梢哉f(shuō)，沒有“陪練”的徐奉洙，就沒有后來(lái)的曹燕子；沒有曹燕子的重拳擊打，就沒有后來(lái)的四大棋王。從此種意義上來(lái)說(shuō)，難道他們不該互相感謝，共同去體味“棋逢對(duì)手”的快感嗎？盡管惺惺相惜的一握中，身上還殘留著彼此惡戰(zhàn)的血痕。
同樣，當(dāng)年聶馬爭(zhēng)雄的相磨，小林光一和趙治勛的同門相爭(zhēng)，也都算是“棋逢對(duì)手”罷，如此輝煌，如此壯烈，不也是互相成就的典范嗎？他們雙雙都是棋壇上真正的英雄，相輔相成，缺一不可。那么，我們又有什么理由因其中任意一方暫時(shí)的失意而貶低對(duì)方呢？
經(jīng)常在報(bào)上讀到這樣的消息，兩大高手在爭(zhēng)霸前夕，主辦者盡量不安排雙方見面，以避免不應(yīng)有的尷尬。對(duì)手是可敬也是可怖的，那種決戰(zhàn)前的復(fù)雜心境是旁人無(wú)法體會(huì)的，就像前不久常昊和李昌鎬在中韓擂臺(tái)爭(zhēng)霸時(shí)弈城網(wǎng)上一則新聞的標(biāo)題：做兄弟不如做掉兄弟！想來(lái)常李二人若看到這則新聞，真不知該如何感想？
英雄就是這樣一步步地走過(guò)來(lái)的，他的腳下是一個(gè)又一個(gè)對(duì)手的殘骸，是對(duì)手的殊死拼爭(zhēng)成就了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的桀驁；是對(duì)手高超的技藝讓我們不斷地磨煉自身而進(jìn)入超一流的境界。假設(shè)這個(gè)世界你是獨(dú)一無(wú)二的，假設(shè)對(duì)手們一個(gè)個(gè)最終離你遠(yuǎn)去，假如你已獲得了至高無(wú)上的'榮譽(yù)，那高處不勝寒的寂寥該是怎樣的令人寒心！吶喊過(guò)后的沉寂該是多么令人失望��！與其做獨(dú)孤求敗的隱者，不如做笑傲江湖的英雄，在眾多對(duì)手的圍追堵截中不斷地完善自身技藝，追求更高層次的勝利，這才是真正的偉大棋士的本色。
“棋逢對(duì)手”精神
爽。朋友，從以上的故事中，你能體會(huì)其中的含意嗎？
話題作文對(duì)手 7
當(dāng)我手執(zhí)畫筆勾描、排線，當(dāng)我面對(duì)石膏像觀察、描繪，一切都是完美的，我的繪畫天地落滿幸福的光暈，與美美的贊賞。
可有一天，一個(gè)跟我一般大的小女孩闖了進(jìn)我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我，甚至掌握得比我好。從此我那小小的繪畫天地開始冷落我，一切贊美統(tǒng)統(tǒng)歸于她。她那臉上總是有著甜美的微笑。無(wú)形中,她成了我的對(duì)手.
這天，陰雨綿綿，灰蒙蒙的天仿佛要吞了這漾起波濤的湖水。我失落地推開繪畫班的門，一瞬間，明晃晃的燈光聚焦在我身上，無(wú)數(shù)人投來(lái)驚詫的目光，我臉上火辣辣的，不敢望著老師的眼睛，那里藏著一團(tuán)怒火，他生氣地說(shuō)道：“你怎么又遲到?看看人家每天按時(shí)來(lái)，還認(rèn)真畫，你這樣繪畫水平怎么能提高呢?”老師口中的“人家”就是小李——我的對(duì)手，她依舊微笑地看著我，可在我看來(lái)，卻是諷刺.我低著頭，在她“嘲弄”的注目禮下坐到位上，忍住淚，開始畫，一筆一筆的線條又粗又重，夾雜著不耐煩，嫉妒與失落。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，微微皺眉：“這畫得不對(duì)，去向小李請(qǐng)教�！蔽倚闹幸徽�，這怎么可以?以前都是別人請(qǐng)教我的呀!
我無(wú)奈地起身，一步一步挪向小李，她明澈的大眼睛看著我�！澳阒v一下吧�！蔽铱此谎�，隨即目光落在天花板上�！昂玫模氵@邊透視有點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該稍斜一點(diǎn)……”我不耐煩地聽著，忽然一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)：“姐姐，能不能借我一支6B鉛筆?”我揮揮手：“沒有，你問(wèn)別人借吧!”我想起我那為數(shù)不多的'6B鉛筆，不禁心疼。小李把手上正在用的6B鉛筆遞給小弟弟：“我這兒有，你先拿去用吧!”隨即她又為我講解畫，我突然覺得她的聲音是那么好聽，溫和的話語(yǔ)如同一滴水，滴進(jìn)我的心扉，我的目光轉(zhuǎn)向畫紙，認(rèn)真地聽著她的講解，感覺她講得很有道理，很清晰地說(shuō)出了我存在的問(wèn)題，我心里暗暗佩服。她講完了，我小聲對(duì)她說(shuō)：“謝謝!”“沒關(guān)系，我們是朋友嘛!應(yīng)該互幫互助!”我看著她微笑的臉龐，忽然感覺那柔柔的笑滋潤(rùn)了我那顆自私、狹窄的心，她竟把我當(dāng)朋友，而我把她視為對(duì)手。此時(shí)的天雖然是陰雨綿綿，但是我的心里卻灑滿陽(yáng)光。
我的對(duì)手小李，教會(huì)了我寬容與大度。
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