高一語文作文輔導(dǎo)
高一語文作文輔導(dǎo)：材料作文要先審好題
語文的學(xué)習(xí)是要慢慢積累才會(huì)有效果，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)該從高一開始就應(yīng)該抓好，在高一語文中作文是占有很大比例的，如果我們的語文作文沒有寫好基礎(chǔ)知識(shí)再好我們的語文分?jǐn)?shù)也不會(huì)太高。高一語文最多的是素材作文，怎樣寫好素材作用呢?高一語文作文輔導(dǎo)：素材作用要先審好題。
高一語文作文審題的二原則：
1、高一語文作文審題要注意整體性原則
要視文題為一個(gè)整體，全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。不能只抓其只言片語，以偏概全。
(1)把握材料實(shí)質(zhì)。在材料作文中，材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)，文 章的立意必須從材料中來。文題有顯性的'信息，也有隱性的信息，隱性的信息如言下之意、比喻之意。對(duì)此，一定要透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。
比如有這樣一個(gè)材料：
一位父親在冬天砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發(fā)現(xiàn)樹樁上又發(fā)出了一圈綠綠的嫩芽。于是，父親對(duì)孩子說：“當(dāng)時(shí)，我真的以為這棵樹已經(jīng)死了，現(xiàn)在才知道，它確實(shí)還活著。孩子，千萬別忘了這個(gè)教訓(xùn)——?jiǎng)e在冬天砍樹。”
按要求寫一篇800字的文章。
審視這則材料，可以從父親和樹兩個(gè)角度來立意。從父親的角度，可以從“不能輕易否定一個(gè)人，尤其是在他最困難的時(shí)候，要相信他、肯定他，鼓勵(lì)他”;從 樹的角度，可以從“人生不可能一帆風(fēng)順，在最困難的時(shí)候，切不可喪失信心，黑暗過去就是光明”立意。同時(shí)要注意隱含條件“嚴(yán)冬”指“人所處的逆境或人生事 業(yè)的低谷”。
如果不能整體把握材料，從“不要被假像迷惑”“要透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，甚至僅僅從父親砍樹這一行為出發(fā)就得出“樹是我們的朋友，不應(yīng)砍掉它們”就更偏離材料了。
(2)把握寫作范圍。
準(zhǔn)確把握材料涉及的范圍，有利于考生在規(guī)定的范圍之內(nèi)找到適合自己寫作的最佳切入點(diǎn)。
以“自信”為例，“自信”就是“相信自己”，那么“自己”是不是只包括考生個(gè)人呢?不是，小而言之，可以指考生本人，也可以指考生熟悉的另外一個(gè)人;大而言之，可以指一個(gè)集體，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)人類�？忌瓤梢詳懽约夯騽e人有關(guān)“相信自己”的故事，也可以寫基于“相信自己”的生活感悟，也可以表達(dá)自己對(duì)“相信自己”的意見、看法等等。想使文章獲得高分，還要把你對(duì)“相信自己”之于生命存在方式的意義，以及由此帶來的生命價(jià)值攀升的理性認(rèn) 識(shí)，蘊(yùn)含在生動(dòng)形象的故事或深刻的議論之中，不宜在青少年是否應(yīng)該有“自信”的層面上發(fā)膚淺的議論。
2、高一語文作文審題要注意多角度的原則
運(yùn)用“發(fā)散性思維”。分析原材料，從不同側(cè)面或不同人物、事物出發(fā)，列出多個(gè)觀點(diǎn)。然后找出一個(gè)對(duì)自己寫作有利的角度去寫。
多角度的原則可理解為一種“實(shí)效性原則”，寫哪個(gè)角度對(duì)你有利，使你的文章發(fā)揮得更好，你就寫哪個(gè)角度。前提是，一定要扣緊原材料，有思考，有分析，言之成理，持之以故。
高一語文作用重在要審好題，不能把題審偏了，文章的題跑了我們寫的再好也是無用功，作文要先審好題再動(dòng)筆，在審題上不會(huì)耽誤我們太多的時(shí)間，這是關(guān)鍵的一步。
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