鼻子作文教學(xué)

貼鼻子》作文教學(xué)

小朋友，今天的“游戲快車”將為大家推出一個(gè)新的游戲——貼鼻子。 你們一定會(huì)想，我們有鼻子呀?又怎么去貼呢?別急，聽(tīng)老師慢慢道來(lái)。這個(gè)游戲的工具特簡(jiǎn)單，缺鼻子的頭像一個(gè)，先把它貼在黑板上。玩法也很有趣，參賽者先把手帕蒙著眼睛，然后走上去為這個(gè)頭像貼鼻子，誰(shuí)貼得最準(zhǔn)，誰(shuí)就是勝利者。 這個(gè)游戲不僅好玩有趣，還能培養(yǎng)機(jī)智靈活的能力。運(yùn)用你的智慧與計(jì)謀去貼鼻子，體驗(yàn)勝利者的興奮與激動(dòng)。用你的筆記錄下自己的真實(shí)體驗(yàn)，讓大家分享你游戲的快樂(lè)。 注意觀察當(dāng)老師宣布貼鼻子游戲開(kāi)始了，大家的情緒怎么樣?老師貼在黑板上的頭像是什么樣的?大家看到過(guò)是怎樣議論的?老師是怎樣宣布游戲規(guī)則的?第一個(gè)上場(chǎng)是誰(shuí)?他是怎么貼的?結(jié)果怎樣?大家的表現(xiàn)如何?同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，他們都是怎么樣貼的?當(dāng)時(shí)教室里的場(chǎng)面怎樣? 金手指——送你“點(diǎn)石成金”術(shù) l 鳳頭——寫(xiě)好開(kāi)頭 1、以笑聲開(kāi)頭 “哈哈哈……”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。 2、描寫(xiě)心情開(kāi)頭 今天在作文課上，黃老師說(shuō)要向大家介紹一個(gè)游戲，名字叫“貼鼻子”。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：奇怪!我們身上有鼻子，怎么帖呀?大家都用一種好奇的目光望著黃老師。 3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。 今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次有趣的游戲——貼鼻子。 4、特寫(xiě)鏡頭。 “讓我來(lái)，讓我來(lái)!”幾個(gè)同學(xué)大聲叫著。原來(lái)，我班同學(xué)正在玩“貼鼻子”的游戲。游戲是這樣玩的，老師畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃，有頭發(fā)、有眼睛、有耳朵，還有一張大嘴巴，美中不足的是沒(méi)有鼻子。這個(gè)鼻子就需要我們把它貼上去。 l 豬肚——寫(xiě)好重點(diǎn)段 我們先一起來(lái)讀兩個(gè)片段： 片段一 ： 教室里立刻沸騰起來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后的舉起手。我最幸運(yùn)了，第一個(gè)就是我，我三步并作兩步跑上講臺(tái)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙住自己的眼睛，慌慌張張地往上一貼，這一貼可不得了。是一陣哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，還有的笑地眼淚都流出來(lái)了。我連忙拉下黑布，啊呀!原來(lái)我把鼻子橫著貼到了眼睛下面，我也哈哈大笑起來(lái)。 片段二： 第二個(gè)是陳路，他不象我那樣慌慌張張，老師把他的眼睛蒙上后，他慢慢地走上講臺(tái)，左手在黑板上比量比量，右手在小丑娃娃的臉上比劃比劃，我暗暗的佩服他心里有計(jì)策。他決定了鼻子的位置，手慢慢地伸出去，又自言自語(yǔ)的說(shuō)“這里可能不對(duì)”過(guò)了好半天，他才把鼻子貼上去，這一貼又惹來(lái)一陣哄笑。同學(xué)們笑的前仰后合，就連平時(shí)最文靜的趙秀蕾也不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。他連忙拉下黑布，一看，他把鼻子貼到了腮幫上了。他的臉紅的象一個(gè)熟透了的大紅蘋(píng)果。不好意思的跑下講臺(tái)，回到自己的座位上。三、四、五、六……一個(gè)個(gè)都沒(méi)貼的端端正正。老師決定讓中隊(duì)長(zhǎng)周銀來(lái)貼鼻子，只見(jiàn)周銀從容地走上講臺(tái)，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙上自己的眼睛，比比劃劃往上一貼，這次不再是哄堂大笑，而是一陣熱烈的掌聲，老師贊不絕口地夸獎(jiǎng)她說(shuō)“還是中隊(duì)長(zhǎng)周銀有本事�！敝茔y不好意思地笑了。 讀著以上兩個(gè)精彩片段，相信小讀者也被這新奇的游戲“貼鼻子”吸引住了，游戲時(shí)那一幅幅有趣的畫(huà)面將印在你的腦海中。寫(xiě)好這篇習(xí)作，要注意以下幾點(diǎn)： 1、善于對(duì)“點(diǎn)”的描寫(xiě)。游戲選手成了觀眾的焦點(diǎn)，每個(gè)選手的一舉一動(dòng)都吸引著大家的注意。小作者善于觀察這些“點(diǎn)”，并進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)游戲的緊張有趣。片段一中“三步并作兩步跑”,“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蒙”,“慌慌張張地貼”,“慢慢地走”,“比量比量”,“比劃比劃”,“慢慢地伸”,“自言自語(yǔ)的說(shuō)”，“不好意思的跑”,“連忙拉下”,“從容地走”等等，較好地突出了游戲選手的出色表現(xiàn)。 2、善于通過(guò)神態(tài)表現(xiàn)人物內(nèi)心的感受。游戲的進(jìn)程牽動(dòng)著大家的心弦，小作者始終以一顆好奇的心去關(guān)注，去感受，去表達(dá)�！拔疫B忙拉下黑布，啊呀!原來(lái)我把鼻子橫著貼到了眼睛下面，我也哈哈大笑起來(lái)”,“他的臉紅的象一個(gè)熟透了的大紅蘋(píng)果。不好意思的跑下講臺(tái)，回到自己的座位上”,“周銀不好意思地笑了”這些描寫(xiě)將參賽者的心與游戲情景緊密地聯(lián)系在一起。 3、善于描寫(xiě)場(chǎng)面。如“這一貼可不得了。是一陣哄堂大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，還有的笑地眼淚都流出來(lái)了�！薄斑@一貼又惹來(lái)一陣哄笑。同學(xué)們笑的前仰后合，就連平時(shí)最文靜的趙秀蕾也不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲�！� l 豹尾——寫(xiě)好結(jié)尾 1、以抒情結(jié)尾。 歡樂(lè)的笑聲飄呀飄，教室已成了快樂(lè)天堂! 2、點(diǎn)明中心。 “貼鼻子”這個(gè)游戲，不僅給我們的課余生活增添了樂(lè)趣，還提高了同學(xué)們靈活應(yīng)變的能力。 3、自然結(jié)尾。 1、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中. 2、這一場(chǎng)游戲就在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。 3、下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。 4、邀請(qǐng)讀者參與游戲。 1、這個(gè)游戲真有趣啊，我多么盼望還有機(jī)會(huì)再次做這樣的游戲啊! 2、有趣吧!你是否也想試一試，那就找?guī)讉�(gè)伙伴一起來(lái)玩一玩吧! l 庖丁解牛——寫(xiě)好提綱 開(kāi)頭：簡(jiǎn)要交代作文課上老師組織我們做了“貼鼻子”的`游戲。 中間部分： (1)老師介紹游戲的規(guī)則以及同學(xué)們的心情。 (2 寫(xiě)第一個(gè)同學(xué)游戲的情形，突出寫(xiě)教室里的氣氛。 (3 寫(xiě)另一個(gè)同學(xué)的比賽，抓住比賽者的神情、動(dòng)作等來(lái)寫(xiě)。重點(diǎn)寫(xiě)好最精彩的一個(gè)場(chǎng)面。 結(jié)尾：寫(xiě)游戲后同學(xué)們的收獲。 l 畫(huà)龍點(diǎn)睛——寫(xiě)好文題 《貼鼻子》《愉快的游戲》《“鼻子”帶來(lái)了快樂(lè)》《奇妙的鼻子》《貼鼻子真新鮮》 語(yǔ)海拾貝——打開(kāi)你的百寶箱 l 描寫(xiě)高興的詞語(yǔ) 笑嘻嘻 喜滋滋 興致勃勃 興高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不氣餒 欣喜若狂 開(kāi)懷大笑 情不自禁 l 描寫(xiě)神情動(dòng)作的詞語(yǔ) 不以為然 小心翼翼 不慌不忙 大吃一驚驚惶失措 眉飛色舞 不屑一顧 垂頭喪氣 前仰后合 機(jī)智靈活 爭(zhēng)先恐后 小心翼翼 l 描寫(xiě)游戲進(jìn)程的詞語(yǔ) 對(duì)號(hào)入座 爭(zhēng)先恐后 l 供你在文中選用的句子 經(jīng)驗(yàn)是智慧的源泉�！�—西塞羅 美文欣賞——佳作伴你行 貼鼻子 “哈哈哈……”教室里已經(jīng)被這歡笑聲覆蓋了，每一個(gè)成員身旁，都縈繞著歡樂(lè)的氣息——原來(lái)呀，老師在教我們玩“貼鼻子”的游戲。 老師轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆，在黑板正中畫(huà)了一個(gè)大頭娃娃。嘿!這個(gè)大頭娃娃還真漂亮，圓圓的胖臉上，兩只笑眼半瞇著，紅紅的小嘴向上翹著，好像在說(shuō)：“誰(shuí)能給我安上端正的鼻子?”大家看著大頭娃娃都開(kāi)心地笑起來(lái)。老師拿起橡皮泥做的鼻子說(shuō)：“現(xiàn)在大家輪流給大頭娃娃貼鼻子，看誰(shuí)貼得正!”“好!”大家齊聲應(yīng)著。 第一個(gè)貼鼻子的是粗心的余強(qiáng)，他三步并做兩步地來(lái)到講臺(tái)前，只歪著頭看了娃娃一眼，就迫不及待地用紗巾去蒙眼睛，中隊(duì)長(zhǎng)一邊囑咐他細(xì)心，一邊幫他系好紗巾。然后讓他在原地轉(zhuǎn)兩圈。余強(qiáng)抬起左腳，用右腳掌在地下一輾，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，再一輾又轉(zhuǎn)一個(gè)圈，兩個(gè)圈轉(zhuǎn)完了，人也向左挪動(dòng)了半尺遠(yuǎn)。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按�！肮�——”同學(xué)們立刻哄堂大笑起來(lái)。余強(qiáng)連忙拉下紗巾一看，自己也笑得前仰后合，原來(lái)，鼻子貼到娃娃的耳朵上了。 同學(xué)們陸續(xù)上來(lái)貼鼻子，有的把鼻子貼到耳朵上，有的把鼻子貼到臉蛋上，有的把鼻子貼到腦門(mén)上，還有的鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛到一邊去了。真是五花八門(mén)。同學(xué)們捂著肚子，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。 下課的鈴聲敲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。 [評(píng)語(yǔ)]： 描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面不能面面俱到，事無(wú)巨細(xì)地?cái)⑹�。要抓住兩三個(gè)典型人物精雕細(xì)刻地描寫(xiě)，支撐起整個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)景，這篇作文重點(diǎn)描寫(xiě)了孫強(qiáng)貼鼻子時(shí)的情景，有動(dòng)作的描寫(xiě)，有環(huán)境的襯托，給讀者留下了深刻的印象。然后用“有的……有的……有的……”略寫(xiě)了其他同學(xué)貼鼻子的過(guò)程，作文有詳有略，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

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