高中作文我們都一樣

我以為進(jìn)入高二的我很幸運(yùn)，但事實(shí)并非如此。

一個(gè)月前，上級領(lǐng)導(dǎo)來校視察，學(xué)校為此忙得焦頭爛額。首先，在受檢查的前兩天就全�？倓訂T來搞衛(wèi)生;然后，臨時(shí)制定了一個(gè)新功課表。新功課表新增一節(jié)美術(shù)課、勞技課、音樂課、兩節(jié)選修課和一節(jié)研究性學(xué)習(xí)。呵!跟以前的功課表相比，我們的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。

其實(shí)這是一件好事，美術(shù)課、勞技課都是上自習(xí)課，因此，我有更多時(shí)間看看書或?qū)憣懽魑�。但令我萬萬想不到的是，選修課只莫名其妙地上了節(jié)《紅樓夢》選讀就不了了之。上級走后，貼在墻上的新功課表成了一張廢紙。

周一早上的升旗儀式在陰冷的空氣中有序地進(jìn)行著。國旗下講話的'時(shí)候，學(xué)校又有一則新的通知：星期三，省領(lǐng)導(dǎo)將要下來檢查……

下午班會課上，班主任匆忙趕到了教室。只見她一邊拿起一張紙，一邊叫同學(xué)們拿出筆來記一下。毫無疑問，無非就是要求我們要臨時(shí)記什么校訓(xùn)啊，辦學(xué)理念啊，等等。有的人確實(shí)拿起筆來記錄著，但大部分人把手都插在口袋里。班主任一大篇陳詞后，又說：“到時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)很可能會從每個(gè)班級中隨機(jī)抽取一些同學(xué)去做調(diào)查的。為了以防萬一，不論他們進(jìn)來的時(shí)候叫了哪個(gè)號數(shù)，都統(tǒng)一固定的幾個(gè)人去�！�

“什么什么啊?”同學(xué)們大部分都顯得很驚訝。

“是這樣的，”班長站了起來，用大嗓門解釋道，“我和同學(xué)A,B,C,D都是已經(jīng)受過特別的培訓(xùn)的，到時(shí)就由我們幾個(gè)人代替全班同學(xué)去參加調(diào)查�！�

“切——弄虛作假啊!”同學(xué)們恍然大悟地叫道。

班主任聽了，趕忙解釋：“這不是弄虛作假，全國無論哪個(gè)地方不都如此嗎?這就是中國的一個(gè)‘怪圈’�！�

又是這些話!我在紙上隨便畫著一些亂七八糟的東西，心想著學(xué)校是如何地說話不算數(shù)的。首先，年段長在半期考前一周曾承諾考試后會舉辦一個(gè)英語PARTY的。結(jié)果是考完后就被忘到了九霄云外。接著是學(xué)校由于忙于接受檢查，導(dǎo)致課程表無法及時(shí)調(diào)整，而物理化學(xué)、歷史和地理又即將會考，所以學(xué)校就想出了個(gè)“陰險(xiǎn)的辦法”：起初，他們要求學(xué)生星期日下午兩點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校;后來，就干脆讓學(xué)生周五時(shí)留校學(xué)習(xí)，周六早上上完兩節(jié)課后才能回家。最后，學(xué)校來了招“偷梁換柱”。具體來說就是把研究性學(xué)習(xí)換成數(shù)學(xué)課，把選修課換成英語課等諸如此類的“妙計(jì)”。

我趴在桌子上煩悶地聽著班主任干燥乏味的“妙語連珠”。

……

終于，在無聊的等待中，下課鈴聲響了。我不禁慨嘆：其實(shí)，我們都一樣。

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