觸動(dòng)我的心靈一些事情作文
觸動(dòng)我內(nèi)心的心靈或許就是那幾件事情，帶給我無數(shù)的感動(dòng)。百分網(wǎng)小編給大家整理了觸動(dòng)我的心靈作文，希望你們喜歡!
觸動(dòng)我的心靈一些事情作文篇1
人的語言有很多種，有說的語言，肢體語言，手語和表情語言。
表情語言中，你最喜歡什么?是惱怒，是微笑，還是傷心?我最喜歡的是微笑，因?yàn)槲⑿κ亲钣姓鸷沉Φ恼Z言，微笑是人與人之間溝通的橋梁。
比如上個(gè)星期，媽媽和爸爸為了買房子的事而吵架。媽媽坐在椅子上不理爸爸，爸爸也翹著二朗腿不理媽媽，他們倆人都互不相讓。最后我姑姑看見了去勸架，就憑她親切的微笑就把他們說和了。
公交車上司機(jī)一個(gè)急剎，因?yàn)榍懊嬗休v自行車闖紅燈。車?yán)镆黄靵y，你踩我腳，我撞他腰。大家都爭(zhēng)吵起來，最后還是售票阿姨用微笑的語言給解決了。
課堂上，一位同學(xué)答錯(cuò)了老師的提問，滿臉尷尬的站在那里。老師用微笑的眼神請(qǐng)他坐下，給予他勇氣。微笑是臉上最美麗的花朵，最燦爛的花朵。
微笑是動(dòng)人的詩篇，微笑是春天的花朵，賞心悅目。愿大家每一天都微笑著面對(duì)生活
觸動(dòng)我的心靈一些事情作文篇2
蘭兒和文兒是從小到大玩的很好的好姐妹,她們從幼兒園到高中都是形影不離的好朋友.她們也都是班上的尖子生,成績(jī)不相上下.
到了高三,她們住在同一個(gè)宿舍,她兩的成績(jī)?cè)絹碓胶?不是第一就是第二,她們都為了一個(gè)目標(biāo)而努力----考取清華大學(xué).高三的第二個(gè)學(xué)期,一天,老師把她們叫到辦公室,對(duì)她們說:"蘭兒,文兒你們?cè)诎嗌系某煽?jī)都是有目共睹的,你們的成績(jī)一直都很好,這讓老師更......唉,跟你們直說吧!清華大學(xué)送來了學(xué)生推薦表."倆人的'眼中都放出了喜悅的光.老師從抽屜里拿出了一份推薦表,說:"只是每個(gè)班只有一份,老師想把你們都推薦上去,可惜名額有限.這該怎么辦呢?"文兒說:"老師,不如下個(gè)星期咱們舉辦一個(gè)考試,誰考到全班第一名誰就推薦上去."老師推推眼鏡,說:"這樣不錯(cuò),蘭兒,你說呢?""好吧!"蘭兒點(diǎn)點(diǎn)頭.
在回來的路上,文兒總是在想著:蘭兒的成績(jī)不錯(cuò),要是這次考試她是第一可怎么辦,我可不能錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會(huì),我這幾天一定要好好加把勁,爭(zhēng)取到這個(gè)唯一的名額.蘭兒拍拍文兒,怎么了,文兒想什么呢?文兒笑了笑:"沒什么,呵呵!我們走吧!"說著牽起蘭兒的手,倆人蹦蹦跳跳地來到班上.
這個(gè)雙休日兩人都沒閑著,尤其是文兒,一大清早就去圖書館借書了,由于文兒認(rèn)識(shí)的人比蘭兒多,不一會(huì)而就借來了一大疊書,蘭兒去晚了,也只有薄薄的幾本.她們來到了宿舍,文兒說:"蘭兒姐,別怪我不認(rèn)多年姐妹情誼了.""那我們就一起加油吧!"
已到了深夜兩點(diǎn),她們還在復(fù)習(xí),蘭兒伸了個(gè)懶腰,說:"文兒,我睡了."文兒說:"蘭兒,我現(xiàn)在還不困,你睡吧!"蘭兒脫了衣服,爬到床上就睡了.文兒太想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了,她想:我得把蘭兒的書偷走,讓她沒法復(fù)習(xí).她瞧了蘭兒一眼,見她睡著了,就偷偷地拿走了她的書,把她的書丟進(jìn)了垃圾箱里.
第二天,文兒睜開眼,看見蘭兒在哭,就問:"怎么了,蘭兒?""我的書不見了,到處都找便了,也沒看到,你看到了沒?""沒......沒有.""那文兒,我借你的書來看吧!""不行啊,我這些書還沒看完呢!那......"蘭兒知道文兒很不情愿,這個(gè)上午,她只好問同學(xué)借書來復(fù)習(xí).夜晚,文兒說:"頭有點(diǎn)兒暈暈的,蘭兒,我先睡了."蘭兒?jiǎn)?"你沒事吧!?""沒事的."到了十點(diǎn)多鐘,蘭兒去睡覺,發(fā)現(xiàn)文兒的臉紅紅的,一摸,呀,文兒發(fā)燒了,好燙啊!
蘭兒趕緊背著文兒去醫(yī)院,在醫(yī)院那守了蘭兒一夜,第二天,背著文兒回來了.文兒十分感動(dòng),她想告訴蘭兒是她偷了書,她說:"蘭兒,我......"可話到嘴邊又說不出口.蘭兒說:"有事嗎?"文兒說:"謝謝你做天照顧我."蘭兒說:"沒什么的,咱們是姐妹嘛!"
下午就考試了,蘭兒的精神很不好,畢竟一夜沒休息了.老師問她要不要緊,她搖了搖頭.成績(jī)出來了,文兒第一名,蘭兒第二."文兒高興極了,她告訴蘭兒這個(gè)好消息,蘭兒只是笑了笑.文兒看到蘭兒這樣,她突然感到問心有愧,過了許久,她把那件事告訴了蘭兒,本以為蘭兒會(huì)罵她,她卻說:"沒事的."就跑到一邊去了,她躲到僻靜的地方默默地哭著.
文兒來到辦公室,對(duì)老師說:"老師,推薦蘭兒去吧!""為什么,你不是很想去清華嗎?"文兒把這件事跟老師說了.老師說:"既然你想蘭兒去,那我也不勉強(qiáng)."
蘭兒考進(jìn)了清華,雖然文兒在南京大學(xué)讀,但她們還是好姐妹,情誼卻更深了.
大海的美麗確實(shí)讓我陶醉,但我更敬佩海的胸襟.寬容是冬日里的一縷陽光，化解了兩顆彼此仇視的心中的冰點(diǎn);寬容是黑夜中的一盞明燈，照亮了曾經(jīng)跌跌撞撞的日子;寬容是一座橋梁，跨越了感情的溝壑與懸崖。所以,朋友,讓我們學(xué)會(huì)寬容!
觸動(dòng)我的心靈一些事情作文篇3
當(dāng)我向美好的未來舉起“白旗”，他的那個(gè)眼神，觸動(dòng)了我的心靈，讓我以為丟失了很久的某種東西，又再次找回。 ——題記
八年級(jí)，對(duì)于初中階段來說，被師生稱為是“兩極分化”的一年，在這一年中，好學(xué)生可能變“壞”，“壞”學(xué)生可能變好。而且，一旦發(fā)生改變，就有可能影響到一個(gè)人的一生。
我以一名普通學(xué)生的身份“奔跑”在八年級(jí)的學(xué)生流中，不知怎的，以前自以為航向固定的我，好像在茫茫的大海上，突然迷失了方向，我感到迷惘，彷徨。青春的叛逆又像一股巨大的海上風(fēng)暴一樣把我這艘小船卷的不知蹤影。我，漸漸地疏遠(yuǎn)了我的父母，同學(xué)，以及含辛茹苦教了我一年的老師。
也許，表面上看來我還如原來一樣，只是多了一點(diǎn)愛玩，但，只有我知道，我做了多少壞事，違背了多少條紀(jì)律，我，變壞了。我渴望能摔得很慘很慘，然后我就能覺悟，但是，我總感覺老天不愿幫我。我更加墮落，消沉。
直到，那一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的眼神直刺著我的眼神。那一次，我和幾個(gè)同學(xué)在那里肆無忌憚地打鬧，瘋言癲語，彼此跑著追著趕著。也許是由于玩得太過于投入，我竟沒注意到自己已撞到了一個(gè)人身上，他不是別人，正是我曾經(jīng)包括現(xiàn)在都最敬佩的人——七年級(jí)時(shí)的班主任黃老師。
當(dāng)我不經(jīng)意的扭過頭時(shí)，眼前的人，讓我感到既驚喜又害怕，驚喜的是，別離了一個(gè)暑假，我終于又見到了我親愛的老師，害怕的是，沒想到這次的重逢，竟會(huì)以這樣一個(gè)尷尬的局面出現(xiàn)，我前一秒還打的狂熱的心，在這一刻突然冷卻，凝固了。
我靜靜地抬起頭看著他的臉，然后怯怯地冒出一句“黃老師好!"出乎我意料的是，黃老師什么也沒有說，只是站在那里，默默地看著我。手里還拿著一只茶杯。我心想：糟了，黃老師一定對(duì)我很失望吧，我七年級(jí)是根本不會(huì)這樣的。透過它那層薄薄的玻璃鏡片，我看到了一雙褐色的眼睛，那是一種怎樣的眼神?那一雙眼睛里，蘊(yùn)含著怎樣的感情?是對(duì)我發(fā)生變化的失望吧!是對(duì)一個(gè)好學(xué)生的惋惜吧!還是對(duì)眼前的情景感到詫異吧!總之，我無法說清，有的只是一種始料未及。我的心已被這個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的眼神觸動(dòng)了，我也明白黃老師要告訴我什么，因?yàn)槲义e(cuò)了，真的錯(cuò)了。
那個(gè)眼神像把利劍直刺我的內(nèi)心，讓我一下子醒悟過來，我在墮落的邊緣懸崖勒馬，我知道我以后會(huì)怎么做，我要找回我丟失的東西，我要對(duì)得起黃老師對(duì)我的殷切期望。
那個(gè)眼神，已定格在我的眼前，它鄭重地告訴我：要脫掉一身稚氣的衣裝，必須不斷成長(zhǎng)!
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