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童年記憶作文敘事文600字左右
在你如今所帶有的童年記憶之中,你都寫(xiě)過(guò)哪些有趣的作文呢?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)童年記憶作文范文,以供參閱。
童年記憶作文篇1
童年像一條船,裝滿了糖果,裝滿了玩具,也裝滿了記憶。
童年里的一個(gè)記憶,現(xiàn)在一想起來(lái)仍然歷歷在目,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我腦;厥。
這件事發(fā)生在我五年級(jí)下學(xué)期。學(xué)校為了考驗(yàn)和鍛煉我們,組織了一次軍訓(xùn)活動(dòng)。那天,我們剛來(lái)到禮堂,就有教官來(lái)訓(xùn)練我們,看著這一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的教官,我們不得不“遵命”!
有一回,我們的教官教我們練習(xí)“齊步走”。一開(kāi)始練習(xí)分解動(dòng)作,他讓我們互相對(duì)視對(duì)方,然后把手抬起來(lái)。剛開(kāi)始還行,可一段時(shí)間下來(lái),火辣辣的太陽(yáng)曬得我們都受不了了,再加上手已經(jīng)抬了一會(huì)兒了,酸都酸死了,誰(shuí)還受得了啊,我們陸陸續(xù)續(xù)地放下了手。我也像泄了氣的氣球。我喃喃自語(yǔ):這該死的教官,自己在那輕輕松松,卻要我們像個(gè)木頭人那樣站著。這時(shí),教官突然轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),把我們給嚇壞了。我們連忙又把手抬起來(lái)。教官看看我們,笑了笑說(shuō):“你們呀,這么怕辛苦,以后怎能當(dāng)‘小軍人’,怎能換來(lái)成功呢!”聽(tīng)了這番話,我們都十分后悔,對(duì)于我來(lái)說(shuō)更是獲益良多,是啊,不努力哪來(lái)成功。于是,我連忙把手抬起來(lái),紋絲不動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒,教官看我們練得很認(rèn)真,就叫我們“齊步走”。我們(高興極了,終于不用“定”在哪兒了,可以痛痛快快地走了。我呀,高興得簡(jiǎn)直一蹦三尺高。誰(shuí)知走了幾便以后,大家都覺(jué)得“齊步走”真的好難走埃我們時(shí)而走了個(gè)彎彎的月亮,時(shí)而走了個(gè)波浪,時(shí)而走了個(gè)“M“字形,可謂參差不齊。我更是丈二的和尚摸不著頭腦:真不知道電視里那些軍人整齊的`隊(duì)列都是怎么練出來(lái)的。
“出左腳,抬右手,出右腳,抬左手。抬手時(shí),要把手放在胸前10公分左右的位置,不能太高,也不能太低。走的時(shí)候,還要注意挺胸、收腹,兩只手交替平放在胸前。”教官一遍又一遍對(duì)我們講著動(dòng)作的要領(lǐng)?晌,平時(shí)什么也比人差,不是手不正確,就是腳抬不好,我真想立刻坐下休息一會(huì)兒,可教官那句話在我耳邊回響,自信心油然而生,我還是堅(jiān)持著。
按照教官教給我們的方法,經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí),我們果然走得比開(kāi)始時(shí)好多了,教官在一邊露出了贊許的微笑,我們也跟著笑了,笑得那么甜……但我相信我比誰(shuí)都高興,因?yàn)槲矣尚箽獾奈易兊糜凶孕,還深深明白了:不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香。
現(xiàn)在,這三天軍訓(xùn)仍記在我心里,因?yàn)樗o我的童年留下了美好的回憶,使我的童年多姿多彩。
童年記憶作文篇2
我的家鄉(xiāng)有很多故事。而且每一件事都很精彩,新鮮!讓人回味無(wú)窮!
挖筍是我們老家的傳統(tǒng),每年的初一至初五都要到竹林里去挖筍。我每次回家都要去挖筍,而且我們挖筍絕對(duì)不能空手而歸,每次都是一大籃。但是今年的筍非常的少,別說(shuō)挖了,就連找都找不到,但是我的大伯是個(gè)挖筍高手,我們?cè)谒闹敢乱餐诘搅藥讉(gè)。
挖筍前要全備武裝。戴上手套,帶上竹籃,換上雨鞋,扛著鋤頭,在大伯的一聲號(hào)令下,我們出發(fā)了!
到了目的地,我們開(kāi)始尋找害羞的筍。找筍也有方法,地上有凸出來(lái)的地方,而且踩下去感覺(jué)有東西,就是筍的所在地。我們用這個(gè)方法找,找了半天還是沒(méi)看到一個(gè)。大伯對(duì)我們說(shuō):“有的地方凸出來(lái)不是筍,是竹子的根,也可以順著竹子的根找,在竹子的兩旁有是也會(huì)有筍。”我們聽(tīng)了大伯的講解,開(kāi)始用新方法挖筍。這個(gè)方法果然有用,姐姐和堂哥堂姐都挖到了一兩個(gè)筍,而我還沒(méi)挖到,就在我垂頭喪氣時(shí),面前出現(xiàn)一個(gè)凸出來(lái)的地方,我輕輕一挖,一個(gè)小芽露了出來(lái),我以為不是筍,可仔細(xì)一看,確實(shí)是個(gè)筍,我激動(dòng)不已的'說(shuō):“我找到了,我找到了!”大家紛紛趕過(guò)來(lái)看。大伯小心翼翼的把筍挖出來(lái),一個(gè)大筍就出現(xiàn)了,我的筍是最大的,我很高興。把我挖的筍放在竹籃里,對(duì)其他筍來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是龐然大物。我們這次去挖筍,雖然收獲不是很多,但是我們每一個(gè)人都很開(kāi)心。我們一共去挖了三次,一共挖了三十六個(gè),聽(tīng)到這數(shù)字我們有些遺憾,可我們很期待明年的初一初五,我們希望下次破“紀(jì)錄”。我們老家還要摘人生果,但是現(xiàn)在不知道為什么不用摘了,而且我也再?zèng)]吃過(guò)。
我的老家還有一條河。我六歲那年,那條河在我們老家是最美的地方,最好聽(tīng)的聲音,最清澈的河水。可過(guò)了四年,我眼長(zhǎng)大了,再次回到老家,我看到了不一樣的景象,以前的小河已經(jīng)變了,到處是垃圾,到處是死家禽。每一個(gè)人從那里經(jīng)過(guò),都捂住鼻子,飛快的離開(kāi)河,我們老家每一個(gè)地方都變美了,可為什么就只有最美的變成了最不美的地方呢?四年前這條河是人們的好伙伴,可現(xiàn)在卻變成了人們最不喜歡的地方。我希望老家的人都能把老家的每一個(gè)地方都當(dāng)成自己的伙伴;锇樯砩喜桓蓛,就應(yīng)該把伙伴打掃干凈,讓它們和我們快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的生活。
我家鄉(xiāng)還有很多故事,每個(gè)故事都非常的精彩,新鮮!讓人流連忘返!
童年記憶作文篇3
風(fēng)吹起我如花的童年,而你們成為我最美的點(diǎn)綴。
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,不久我們就要面臨離別的憂傷,各奔前程。六年來(lái),我們一起經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,一起哭過(guò)笑過(guò)。那么多美好的記憶,誰(shuí)能忘懷?
老師,六年的相處,我早以將你是為我的親人。小小的我不懂事,曾對(duì)你的教學(xué)產(chǎn)生過(guò)抵觸的心理,有過(guò)埋怨,有過(guò)不理解,F(xiàn)在回想起來(lái),不僅覺(jué)得有些好笑,真是……幼稚啊!其實(shí),每次我在抱怨之后,就開(kāi)始回憶起你的好,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,卻那么細(xì)膩,讓我忘不了。我覺(jué)得你就像一個(gè)導(dǎo)游,與我們一起跋山涉水,帶我們領(lǐng)略最迷人的風(fēng)光。在與我們相遇,相識(shí),相知之后,我們卻要各奔東西了。我們繼續(xù)向前走,走向更美好的.未來(lái)。或許會(huì)在原地看我們的背影消失,然后嘆氣,帶著淡淡的留戀,去帶領(lǐng)下一個(gè)團(tuán)隊(duì),如此循環(huán),乃至永遠(yuǎn)。
我們不會(huì)成為你的唯一,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),你只有一個(gè),我們的啟蒙老師只有一個(gè),一生就只有一個(gè),只能是你,讓我們永遠(yuǎn)也忘不了。如今,即將分別,心中的不舍怎么也忽略不了。人生就是這樣,聚散離合,來(lái)去匆匆。深諳此話的卻還是忍不住悲傷;厥走^(guò)去我們一起走過(guò)的歲月,心中帶著淡淡的惆悵,淡淡的憂傷。
你在課堂上也許不算和藹,總是那么嚴(yán)厲,現(xiàn)在卻也讓我懷念。至少這是最真實(shí)的你,在我們面前,你不用刻意假裝。現(xiàn)在,我想說(shuō):我舍不得離開(kāi),離開(kāi)這個(gè)我生活了六年的學(xué)校,離開(kāi)這個(gè)溫暖的班級(jí),離開(kāi)你這個(gè)教了我六年的老師。
我可愛(ài)的同學(xué)們啊,我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍。六年的時(shí)光,早以讓我們之間埋下了深厚的友誼。誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn),如今的離別,心中的憂傷。
在我飛揚(yáng)的青春歲月里,我感謝你們的存在。不久我們就要各奔東西了,也許永遠(yuǎn)都不會(huì)再有想見(jiàn)的一天,只能彼此在心中默默的祝愿。童年的腳印留在校園的小路上,笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中。校園的每個(gè)角落,都珍藏著我們的友情,播種著我們的夢(mèng)想。
我和你們有的非常熟悉,有的并不甚了解,現(xiàn)在卻都免不了離別的心傷。因?yàn)榱甑南嗵,早以彼此都把友誼的種子播進(jìn)心田,在朝夕相處中,我們一道成長(zhǎng)。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤層颜x地久天長(zhǎng)!
在以后的日子里,當(dāng)今天變成昨天,再回憶起校園里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的記憶,恍若隔世,卻忍不住露出淡淡的笑容,紀(jì)念童年那些美好的記憶。
童年記憶作文篇4
童年是一幅畫(huà),畫(huà)著我們美好的記憶。
有一天,我和爸爸的“世界大戰(zhàn)”爆發(fā)了!我想看動(dòng)畫(huà)片,爸爸想看新聞,我們互相搶電視遙控器。于是,我躲進(jìn)房間,建造我的“汽車軍團(tuán)”,爸爸躲進(jìn)他的'房間,建造“工具軍團(tuán)”。首先,我派“卡車戰(zhàn)士”出動(dòng),“卡車戰(zhàn)士”悄悄地靠近遙控器,眼看遙控器快要到手了,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,爸爸立刻派出“勺子戰(zhàn)士”把遙控器打飛了,我和爸爸不約而同跑上前想把遙控器抓到手,結(jié)果因?yàn)槲覄?dòng)作慢了一步戰(zhàn)敗了,我心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)也看不成了,正在懊惱時(shí),爸爸把遙控器給我了,還說(shuō)做完作業(yè)才能看動(dòng)畫(huà)片。
還有一次,我和爸爸比賽跑步。比賽開(kāi)始了,我使出渾身力氣,眼看快要超過(guò)爸爸了,可是爸爸也不甘落后了,在后面緊追不舍,我心里著急了,想這樣下去可不行,突然靈機(jī)一動(dòng),有了!我可以在路上放些小石子,這樣爸爸跑起來(lái)會(huì)不會(huì)慢些呢?于是,我假裝慢慢地跑,趁爸爸不注意,偷偷地?fù)炝诵┬∈觼G在路上,就在這時(shí),爸爸趕上來(lái)了,我在前面只聽(tīng)“唉呀”一聲,爸爸差點(diǎn)摔了一跤,我邊笑邊往前跑,不一會(huì)兒就到了目的地,爸爸在后面哭笑不得。
童年的趣事還真多,說(shuō)也說(shuō)不完,我會(huì)將這份美好的記憶永遠(yuǎn)留在我心里!
童年記憶作文篇5
童年就像流水,想抓住它,一伸手,時(shí)間卻在指尖悄悄地離去……
在我九歲的時(shí)候,媽媽終于在暑假帶我來(lái)到張家界。出發(fā)前我已經(jīng)聽(tīng)大人說(shuō):“張家界有一條小溪叫做金鞭溪。涓涓細(xì)流,常年不斷,即使遇到干旱年,這條小溪也不會(huì)干涸。”現(xiàn)在我知道了,眼前的它就是著名的金鞭溪了。
走近金鞭溪,看著淺淺的水,真愜意。在這炎炎烈日下,把腳泡在清涼的溪水里,該多好啊!于是我亟不可待地把腳泡了進(jìn)去,這樣熱的天,這水卻有一種刺骨的涼意。
突然,看見(jiàn)前面有幾塊游動(dòng)的“石頭”,我嚇壞了,連忙跑到媽媽身邊,問(wèn)她這是怎么回事。誰(shuí)知,媽媽哈哈大笑起來(lái)說(shuō):“那不是石頭,是我們中午才品嘗過(guò)的.金鞭溪的特產(chǎn)——金鞭魚(yú)。”我立刻跑了回去,想要抓一條金鞭魚(yú)。
可那一條條魚(yú)很機(jī)靈,游得快極了,我根本抓不住?此蔚媚菢屿`活,我越發(fā)想要抓住它。魚(yú)兒游東游西,我用石塊砸不著,用手更是抓不住,我垂頭喪氣地看著水面,希望它能停下來(lái)?粗粗,我發(fā)現(xiàn),那邊一塊大石頭的邊上圍著一群石頭一樣顏色的小魚(yú),太會(huì)偽裝了!
我盯著大一些的那條魚(yú)兒,只見(jiàn)它游到石頭下,我輕輕挪開(kāi)石頭,使勁一抓,魚(yú)又從指縫間溜跑了,迅速地游到一塊鵝卵石下躲起來(lái)。這一次,我改變策略,決定連小魚(yú)和石頭一起抓在手里。耶!抓住了,我雙手捧住它,小心翼翼地把它放進(jìn)了瓶子里,我有了我的第一條小魚(yú)。
張家界峭拔的峰巒和秀美的景色在我的記憶里漸漸模糊,而這次在小溪里捉魚(yú)的經(jīng)歷我卻牢牢記住了。
童年,就是這樣,幼稚的我們有歡笑,淚水,也有悲傷,讓我們記住這有趣的童年時(shí)光吧!
童年記憶作文篇6
不知道什么時(shí)候,開(kāi)始想念童年。童年的味道,是那么純真,那么美好,那么快樂(lè),翻開(kāi)以前的日記,以前那許許多多的第一次仍然清晰地展現(xiàn)在我眼前。那時(shí),單純的伙伴和單純的我,在一起快樂(lè)的探索心中的疑問(wèn)。。。。。。。還記得那時(shí)的愿望樹(shù),懷念樹(shù),希望樹(shù),和那快樂(lè)的公園;還記得那次幫蟑螂醫(yī)治傷口,幫小魚(yú)做床;更記得以前和伙伴那永遠(yuǎn)也做不成功的實(shí)驗(yàn)!現(xiàn)在想起來(lái),是那么地好笑,但又那么地讓人感到貼心!不知不覺(jué)中,我即將步入六年極的教室,那一切感覺(jué)是那么遙遠(yuǎn),又是那么恐怖!因?yàn)槲乙呀?jīng)隱隱感覺(jué)到,那時(shí)就不會(huì)再擁有童年的歡笑,只有那隱形的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)!比起童年事那歡樂(lè)的笑聲,是多么值得懷念呀!
每當(dāng)在房間里刻苦學(xué)習(xí)時(shí),或許我們總會(huì)情不自禁的望著窗前嬉戲玩耍的小孩子們,看著他們那臉燦爛的笑容,就回想起,自己曾經(jīng)也擁有過(guò)這樣開(kāi)心的美好時(shí)光!!有時(shí)總在想,童年的存在,也許就是每當(dāng)在我們想要輕言放棄的時(shí)候的一種信仰吧!每當(dāng)想起它,就會(huì)有種甜甜的味道流進(jìn)心頭,感覺(jué)很幸福,感覺(jué)很懷念。。。。。。童年可以用許多美好的形容詞來(lái)形容,因?yàn)樵诿總(gè)人的心中,童年不止是激勵(lì)你前進(jìn)的步伐,還是一端美好的回憶。。。。。。
記得在我6歲的時(shí)候,那時(shí)我才剛剛步入一年級(jí)的教室,一切感覺(jué)是那么快樂(lè)!一開(kāi)學(xué),爸爸看到我那么愛(ài)護(hù)那些寶貝的書(shū),就送了我一個(gè)書(shū)皮。書(shū)皮上映著兩只可愛(ài)的小貓,我當(dāng)時(shí)看了非常高興,趕緊把它包在心愛(ài)的書(shū)上?墒沁^(guò)了不久,書(shū)皮漸漸有些舊了,我急得像熱鍋上的螞蟻。突然,我看到了放在桌子上燙扁。我靈機(jī)一動(dòng),心想∶“咦?媽媽平時(shí)不是老拿這個(gè)拿來(lái)燙衣服,每次燙完以后,原本皺吧吧的衣服就像變魔術(shù)一樣,一下子變得平整極了。干脆我把這個(gè)寶貝玩意拿來(lái)燙燙書(shū)皮,”于是,自作聰明的我小心翼翼地拿起燙斗,學(xué)著媽媽的樣子,開(kāi)始燙書(shū)皮?墒菭C著燙著,我突然發(fā)現(xiàn)書(shū)皮上的小貓不見(jiàn)了,只留下兩個(gè)黑洞。我急了,趕緊叫來(lái)媽媽,哭著對(duì)媽媽說(shuō)∶“媽媽,書(shū)皮上的小貓不見(jiàn)了,怎么辦?”媽媽看了看燙斗,又看了看書(shū)皮上的黑洞,哭笑不得地對(duì)我說(shuō)∶“倩倩,小貓之所以不見(jiàn),是因?yàn)闀?shū)皮是塑料做的,你一拿燙斗燙,小貓不就融化了嗎?哈哈!要記得別在干這樣的傻事咯!”我的臉紅得像個(gè)蘋果,點(diǎn)了點(diǎn)頭!
回憶童年,也許需要許多事來(lái)記敘,因?yàn)樗鼈儗?huì)永遠(yuǎn)刻在你的心頭,久久不能忘懷!童年就像是一包調(diào)味料,把你的內(nèi)心世界調(diào)得多滋多彩;又像是一種美好的信仰,讓它成為自己前進(jìn)的步伐;童年,又或許是一個(gè)搖籃,把我們的生活搖得多滋多彩!童年,充滿了酸甜苦辣,但每一種滋味,都令人難忘!這是我對(duì)童年的理解,你呢?
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作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”,因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題,原因是考生要在同一環(huán)境下,作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題,就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來(lái),把題目的各種限制審清楚,明確要我寫(xiě)什么,怎么寫(xiě),寫(xiě)到什么程度,真正做到全面領(lǐng)會(huì),深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定,凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。由此可見(jiàn),審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意,就是要作者站在時(shí)代的高度,去觀察、認(rèn)識(shí)生活,提煉主題,使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神,既反映時(shí)代,也作用于時(shí)代,跳動(dòng)時(shí)代的脈搏,推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”, 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物,它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我,有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握,看問(wèn)題不全面,觀點(diǎn)偏激,更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明,言論自由,話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題,但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛,也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象,特別是自擬題目寫(xiě)作,閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō):“秧好一半谷,題好一半文”,可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題,文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題,也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分,但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn),將幾篇寫(xiě)得較好的作文,按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷,其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離,不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題,我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條:①確切。指符合文章內(nèi)容,也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣,可以運(yùn)用修辭擬題,可以引用俗語(yǔ)擬題,可以化用古語(yǔ)擬題,可以借用成語(yǔ)擬題,可以套用流行語(yǔ)擬題,也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等,考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文,我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫(xiě)好,“眉清目秀”,整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類:一類是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體,如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類是排除寫(xiě)某種文體,如“除詩(shī)歌外,其他文體不限”?忌仨毎匆(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體后,一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作,要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲,寫(xiě)成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面:不假思索就能想到的東西,絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘,想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己,用第一人稱入文,讓“我”的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發(fā)議論,無(wú)病呻吟,濫提口號(hào),亂發(fā)號(hào)召,空表決心等等。作文可以虛構(gòu),“允許”編寫(xiě)故事,但不等于提倡“編寫(xiě)故事”,編寫(xiě)故事要做到“大膽想象,自圓其說(shuō)”。濫編、胡編,絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾,就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾,必須做到開(kāi)頭起筆入題,結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象,開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是:良好的開(kāi)端是成功的一半?捎行┛忌“入題慢”的毛病:有的把大段的'原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料,古今中外,慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散,占去了大量的篇幅,后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”,有的只是一筆帶過(guò),草草收兵,比例嚴(yán)重失調(diào),使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”,這是有一定道理的?捎行┛忌魑膩(lái)不及剎尾,或用一句話硬斷,或點(diǎn)上一串省略號(hào),這樣即使你雕出了“鳳頭”,壯大了“豬肚”,也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確,具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō),文章是表情達(dá)意的工具,有話則長(zhǎng),無(wú)話則短,似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達(dá)到一定的考查目的,并考慮到考試時(shí)間等因素,一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的,一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足,雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,不足字?jǐn)?shù)的,每少50字扣1分,但實(shí)際情況是,字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄,分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的,不要超過(guò)。否則,給人一種臃腫的感覺(jué),再說(shuō),作文寫(xiě)得長(zhǎng),花的時(shí)間多,解答前面的題用的時(shí)間少,必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù),一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫(xiě)得好看,但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn),一筆一畫(huà)清清楚楚,不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范,特別是格式要正確,句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末,可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首,可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格,不能斷開(kāi),寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書(shū)寫(xiě)工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完后也需要認(rèn)真檢查,看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字,有沒(méi)有不通順的句子,有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái),對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉,該增的要增補(bǔ),只是要改得清楚、整潔,使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
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