暑假的那些事作文
篇一
放暑假之前，我聽王林說校內(nèi)網(wǎng)上有一個(gè)名叫“天書奇談”的游戲很好玩起初我并不想玩，但是，幾天后的一件事，讓我非玩不可……
那是我第一次玩天書，我只熟悉了一下地圖和人物的屬性，并沒有升級。因?yàn)槲掖饲巴鎲柕劳鏌┝�。這個(gè)天書奇談幾乎就是問道的翻版。那天晚上，我去百貨看書，在那兒遇到了曉恩，在閑談中我們聊起了天書奇談。他說他已經(jīng)14級了。我對他說這個(gè)游戲一點(diǎn)也不好玩，我根本沒有玩，一級也沒有升。
第二天，我去找王鑫磊學(xué)習(xí)。他對我說昨天曉恩從百貨回來后去找他了。并十分狂妄的說他玩天書很厲害，還說我沒他的級別高才說這個(gè)游戲不好玩。 聽了這話，我不禁火冒三丈。曉恩也敢這么傲，玩了這樣一個(gè)小游戲，比我多幾級就這么得意忘形。好，我也玩�？凑l玩得過誰。 回家后，我立即進(jìn)入天書奇談。瘋狂般的打怪，做任務(wù)，升級。不到一個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)升到了20級。哈哈，看你還傲不傲，你這個(gè)小子竟敢狂妄。下次在天書中遇見你，一定要好好收拾你。 此后的幾天中，我一直在瘋狂的玩天書。如今，我已經(jīng)66級了。前幾天，我又遇見了曉恩，真是“仇人相見，分外眼紅”。這回可輪不到你來傲了，你才26級。我不費(fèi)吹灰之力就能把你收拾了。我把他“狂扁”了一頓，解氣了。
篇二
好久沒寫博客了，其實(shí)我是想寫一點(diǎn)東西的，可是無奈我不知道寫什么。小學(xué)我就在老師的強(qiáng)逼之下寫日記，我最討厭寫日記了，因?yàn)槲依鲜峭魑娘L(fēng)格上寫，體制性的作文，每個(gè)人都討厭，當(dāng)然，中國的領(lǐng)導(dǎo)們除外。
暑假過的還可以，終于可以這樣自由自在的生活兩個(gè)月，雖然講我還必須做大量的作業(yè)，這時(shí)時(shí)提醒著我，我還是學(xué)生。我用了大量的時(shí)間看電影�？戳硕嗌傥叶济院�。印象深的是一部日本的電影《淚壺》，影片的風(fēng)格和渲染的氣氛我非常喜歡，由此，不得不說，我迷上了日本電影，我迷上了巖井俊二，黑澤明，溝口健二......，同時(shí)我深深的愛上了日本這個(gè)國家。你們別聽我說日本，你們就很生氣，很不自在，得了吧，你們多少人知道松島楓啊.......
我很愛國的，我首先承認(rèn)，當(dāng)然我愛的是這個(gè)國家，不是控制這個(gè)國家的政府。政府和國家是兩回事。比如日本吧，其實(shí)日本對這中國的所作所為都是當(dāng)時(shí)日本政府對軍隊(duì)的洗腦，和這個(gè)國家的國民無關(guān)，這就好比我們的政府所作所為不是代表我們這個(gè)國家，更不代表我們?nèi)嗣�，事�?shí)上，他們基本是沒代表過的。所以在恨政府的`同時(shí)，不要傷及國家和國民，他們永遠(yuǎn)是弱勢和無辜的。
說差了，咱這個(gè)暑假看到了韓寒，所以挺苦大恨深的。繼續(xù)說暑假，除了看電影我也做了別的，就是看書。平時(shí)我所鐘愛的武俠小說不敢看。我記得上初中那會迷上了網(wǎng)絡(luò)玄幻小說，愛上了一個(gè)叫唐家三少的少年，于是乎，就看了他的巨著，結(jié)果看得黑天昏地，爹娘不識，學(xué)習(xí)就更顧不上了，以至于后來成績下滑，父母責(zé)怪，真是凄慘的歷史。所以乘著暑假我把金庸大師的書全部結(jié)束了，還找了一些舊派武俠小說看了。8月來臨后，基本就沒看武俠了，因?yàn)槲遗吮尽都t樓夢》來看，俗話說“開卷不讀《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”�，F(xiàn)在讀到了30回，沒太大的感覺，以后我還得弄本研究《紅樓夢》的書來看看。其實(shí)我很看不起那些平常不寫書老在研究書的人，書這個(gè)東西真的沒什么好研究的，每個(gè)人思想都有異同，你說的別人不同意，別人說的你不同意，所以研究一本書就沒必要了。不過，換個(gè)角度，那些沒本事寫書的人研究一本書也是可以有成就的。比如說某些名作家作品的研究類書籍吧，憑著這些作家名字，研究者的書就好賣了。不僅賺錢，拉動GDP，還可以提高他們本人的名聲，可能有一天，某個(gè)叫社科院的組織就把你招進(jìn)去了，看，多好。
以后可能多看點(diǎn)文集吧。我一直喜歡小說，不喜歡散文之類的東西。但是一來順應(yīng)高考，二來增加知識，三來節(jié)約時(shí)間，這類文章還是要看的。周作人的文章我非常喜歡，他的筆調(diào)清雅平淡，和他的哥哥魯迅正好相反，但是有一點(diǎn)是一樣的，就是他們都是很好的作家。提起周作人我想起一件事，有次我同桌問我們語文老師周作人是誰，我以為語文老師會說他是個(gè)作家，因?yàn)樗么跻彩墙陶Z文學(xué)科的，結(jié)果我們老師很簡潔，很不假思索的說:“他是漢奸”。好吧，我承認(rèn)周作人后來是背叛了他的祖國，但是和他的作家身份相比，作家顯然比漢奸有意義的多，所以當(dāng)語文老師慢慢悠悠的走后，我對我同桌說了周作人真正的身份，他可能一會就忘了，但至少，以后提起周作人，他的第一反應(yīng)不會是漢奸。
寫到這也就差不多了。我下學(xué)期就高二了，雖然說我知道現(xiàn)在的教育制度的確是不好，但我不會反抗它。它是一個(gè)體制和國情的問題，想一下子過度到美國的生活，那是不現(xiàn)實(shí)的。反擊它就要從根本的做起，當(dāng)你完全控制它的時(shí)候，它就不能作威作福了，這是大道理。小道理是我爸爸媽媽的理想，以及以后的生活，我能做的就是好好學(xué)習(xí)了。
期望我高二可以有進(jìn)步。
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