- 相關(guān)推薦
工作交流會(huì)上的發(fā)言材料范文
舉辦工作交流會(huì)的時(shí)候，相關(guān)人員會(huì)在會(huì)上進(jìn)行發(fā)言。下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的工作交流會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。
工作交流會(huì)發(fā)言稿【篇一】：德育工作交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好。今天非常榮幸能在這樣的場(chǎng)合發(fā)言，也非常害怕在這樣的場(chǎng)合發(fā)言。因?yàn)槲覀兯鍪虑楦渌值芙忝脤W(xué)校比起來還是太少太少。但是我更珍惜這個(gè)與大家一起學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。下面就把我們學(xué)校在德育工作中的三點(diǎn)做法與大家交流如下：
一、加強(qiáng)學(xué)校人文精神的培育，提升辦學(xué)品質(zhì)。
人文精神是人對(duì)待自身、對(duì)待他人和對(duì)待社會(huì)所抱持的一種積極、主動(dòng)的基本態(tài)度和精神狀態(tài),它以追求崇高的價(jià)值理想為核心,以人的自由和全面發(fā)展為終極目的。談到學(xué)校中的人文精神或人文思想，人們往往以為就是“思想教育”、“道德教育”、“情感教育”、“美學(xué)藝術(shù)教育”，傳統(tǒng)文化教育等等。而在我們認(rèn)為學(xué)校的人文精神是一種價(jià)值觀念，是對(duì)教師和學(xué)生的個(gè)人價(jià)值、尊嚴(yán)、人格、情感、思想、創(chuàng)造力量的關(guān)心、尊重，是對(duì)他們個(gè)性的尊重，是對(duì)人的價(jià)值的積極的評(píng)價(jià)。
(一)塑造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。學(xué)校訂出了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，關(guān)鍵的是如何讓這些帶著學(xué)校精神氣息的文字深入人心。為了對(duì)學(xué)校精神的宣傳，我們就盡可能地利用一些機(jī)會(huì)進(jìn)行宣揚(yáng)。開學(xué)初講，家長會(huì)講，教職工會(huì)議也講。對(duì)內(nèi)宣傳是為了學(xué)校精神培育和發(fā)展，對(duì)外宣講是打造學(xué)校良好的形象。
(二)學(xué)校管理的核心是教師，教師的精神面貌決定著學(xué)校的面貌，并且對(duì)受教育的學(xué)生有十分重要的影響。從某種意義上講，尊重教師的人格、尊嚴(yán)，提倡教師個(gè)性發(fā)展就是提倡學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們學(xué)校定教風(fēng)是：尚德、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn);校風(fēng)是：團(tuán)結(jié)、臻美、和諧、力量，然后我用當(dāng)中兩個(gè)比較有層次的字來概括學(xué)校的文化發(fā)展，那就是“臻美”。我對(duì)老師們說，我們要做的教育就是“臻美”教育，“臻美”的含義是：美，讓變得更美，我們把它拓展了兩層意思鼓勵(lì)老師們：一是至真至善至美，二是追求完美，做最好的自己。“至真至善至美，做最好的自己”，我想這也是我們教育的最終目標(biāo)。
(三)優(yōu)化校園環(huán)境，讓環(huán)境成為會(huì)說話的教育。20**年是我校加快建設(shè)的一年，在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校先后完成了新教學(xué)樓、校門、墻面粉刷、門窗、圍墻、校園文化長廊的改選任務(wù)。辦公環(huán)境也得到了改善。在硬件跟上的情況下，我們開始著手進(jìn)行校園軟件管理建設(shè)。為保護(hù)良好的校園環(huán)境，學(xué)校提出校園二十四小時(shí)保潔，責(zé)任落實(shí)到班。所以，整個(gè)校園現(xiàn)在不管在哪個(gè)時(shí)候都是干凈整潔的。還加強(qiáng)了辦公室內(nèi)務(wù)清潔，要求從老師做起，值日老師放學(xué)后拖好地板了再回家。
二、教師履行職責(zé)是精神，是責(zé)任，也是義務(wù)。
德育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，沒有一個(gè)有效的組織進(jìn)行，單靠校長或支書唱獨(dú)角戲是不行的。因此，要把德育做好還得依靠有一個(gè)職責(zé)分明和責(zé)任明確的系統(tǒng)。在德育工作中，工會(huì)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任老師都是其中的重要的一員。
工會(huì)主管教職工開展的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教職工中起到橋梁作用。我們學(xué)校開展的教師活動(dòng)都是通過工會(huì)組織的。20**年，我們學(xué)校何月芳老師得了癌癥住院，我們學(xué)校通過工會(huì)多次到醫(yī)院及到家進(jìn)行慰問，組織教師給何月芳老師捐款，特別令人感動(dòng)的是在何月芳老師住院期間，每個(gè)教師都打一個(gè)電話發(fā)一條短信鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝病魔。在這樣的親情關(guān)心下，何月芳的病情得了好轉(zhuǎn)和控制。
少先隊(duì)也是德育工作的重要組成部分。我們學(xué)校的`集體的學(xué)生活動(dòng)由少先隊(duì)組織，如升國旗，進(jìn)行每天的班風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查，每周的一小結(jié)，由少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織進(jìn)行，學(xué)校要做的只是期末進(jìn)行表彰。還有每月一次的黑板報(bào)評(píng)比、元旦文藝活動(dòng)、經(jīng)典誦讀活動(dòng)、三月學(xué)雷活動(dòng)，兒童節(jié)的各種學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)等等�？梢哉f少先隊(duì)對(duì)學(xué)校德育工作功不可沒。
在班主任和科任老師這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們學(xué)校制定有《州同小學(xué)教師責(zé)任書》當(dāng)中，對(duì)班主任和科任老師有相關(guān)明確要求。每月開展主題教育班會(huì)課，班主任要交活動(dòng)教案，上交學(xué)校存檔。每個(gè)學(xué)期都召開以一兩次班級(jí)管理為主題的問題討論會(huì)或匯報(bào)會(huì)，提前一周定好討論的主題。比如我上一周定的是：班級(jí)建設(shè)及學(xué)習(xí)小組建設(shè)，大家通過交流和總結(jié)，大面積地推廣好的學(xué)生管理方法。
加強(qiáng)家校家校聯(lián)系。在家校聯(lián)系上，我們做過多種嘗試，比如建立班主任與學(xué)生的飛信平臺(tái)。我們每個(gè)學(xué)期中都定期召開家長會(huì)，做好會(huì)議發(fā)言，把班主任的會(huì)議發(fā)言收上來，發(fā)放相關(guān)的問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣及對(duì)教師和學(xué)校的意見，做好會(huì)議的總結(jié)，使形成教育的合力。
“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)葛亮”。學(xué)校的教育教學(xué)還得依靠教師。因此，要想方設(shè)想發(fā)揮教師的智慧和主觀能動(dòng)性。我們管理者所要做的就是引導(dǎo)、激勵(lì)、檢查、指導(dǎo)。
三、以活動(dòng)為載體，建立神采飛揚(yáng)的和諧校園。
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵靠教師。教師的工作做好了，那么許多工作和許多問題就能迎刃而解。我們的想法是，把教師的積極性調(diào)動(dòng)起來，為學(xué)生服務(wù)。學(xué)校是育人單位，我們以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”的目標(biāo)為落腳點(diǎn)：利于學(xué)生的發(fā)展的東西就是好的。經(jīng)常性地開展一些常規(guī)性的活動(dòng)。除了節(jié)日活動(dòng)外，我們大部分的活動(dòng)重視與學(xué)科教學(xué)相溶合。
(一)校園二十四小時(shí)保潔，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生和環(huán)保意識(shí)。
(二)每月一次的班級(jí)主題黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力，更是思想教育的好陣地。
(三)每周在國旗下進(jìn)行的班級(jí)經(jīng)典誦文展示活動(dòng)，既是語文課外活動(dòng)的一部分，也是傳統(tǒng)教育的一部分。
(四)長期進(jìn)行的課前三分鐘和數(shù)學(xué)每天一練，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，也是校園紀(jì)律生活的一部分。
(五)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建立是學(xué)科教學(xué)的一部分，也是校園形成良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一部分。
此外，學(xué)校進(jìn)行的體育比賽、文藝匯演、講故事、經(jīng)典誦讀比賽，還有各個(gè)學(xué)科開展的畫畫比賽、書法比賽、英語單詞聽寫比賽、數(shù)學(xué)口算比賽，既是學(xué)科教學(xué)的延伸，也是學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)行為習(xí)慣教育的好陣地。
我們經(jīng)常說：教育是一門藝術(shù)，學(xué)無止境，教更無止境。我們所做的工作還很少，能說的也只是：我們?cè)谂ΑＯ嘈旁谧男值芙忝脤W(xué)校會(huì)有更出色的管理經(jīng)驗(yàn)，做得也比我們好，以后工作中還希望大家不吝賜教。一直以來，我們?cè)诠ぷ髦卸嫉玫搅酥行男ｎI(lǐng)導(dǎo)的鞭策、支持和教導(dǎo)，也得到了各位兄弟姐妹學(xué)校的幫助。在這里一并對(duì)我們州同小學(xué)的幫助表示感謝。謝謝大家!
工作交流會(huì)發(fā)言稿【篇二】：工會(huì)工作交流會(huì)發(fā)言稿
各位同事，大家好：
都說工會(huì)就是“職工之家”，工會(huì)工作在企業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)非常重要，緊隨著公司機(jī)構(gòu)調(diào)整，各級(jí)黨、工、團(tuán)組織也相應(yīng)建立完成，大家要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為主線，堅(jiān)持大黨群觀，豐富責(zé)任文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)共享、共擔(dān)、共創(chuàng)的團(tuán)隊(duì)精神，全面提升委員的整體隊(duì)伍素質(zhì)，為公司持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想和組織保證。
今年公司的發(fā)展步伐不斷加快，黨工組織要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)良好的工作作風(fēng)，要按照集團(tuán)二屆一次職代會(huì)明確的目標(biāo)任務(wù)，圍繞集團(tuán)十項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和突出“一個(gè)中心”、圍繞“一條主線”，著力“四個(gè)注重”、加強(qiáng)“四項(xiàng)建設(shè)”的工作重點(diǎn)，結(jié)合公司實(shí)際，進(jìn)一步分解細(xì)化目標(biāo)，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)，穩(wěn)定推進(jìn)工會(huì)各項(xiàng)工作。
希望強(qiáng)化全體人員的'危機(jī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)新突破;要強(qiáng)化全體人員的和諧團(tuán)隊(duì)文化建設(shè);要增強(qiáng)全體人員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的信心和決心。
大家要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提升能力，要深刻認(rèn)識(shí)今年的工會(huì)工作思路，要建立健全民主管理、目標(biāo)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等工作機(jī)制;要堅(jiān)持黨、政、工、團(tuán)齊心協(xié)力，要按照多元化黨委提出的“工會(huì)組織要圍繞保穩(wěn)定、維權(quán)益、促發(fā)展、建和諧，充分發(fā)揮群眾組織優(yōu)勢(shì)”，推進(jìn)文化建設(shè)工作的主要工作任務(wù)，不負(fù)重托，以高度的責(zé)任感，充分行使了主權(quán)利，積極建言獻(xiàn)策。
部分委員現(xiàn)在由于工作崗位的變動(dòng)而不再擔(dān)任委員，但不管在哪個(gè)崗位上都應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揮和發(fā)揚(yáng)在工會(huì)工作中曾經(jīng)發(fā)揮的作用和力量，繼續(xù)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
面對(duì)發(fā)展新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，全體人員要煥發(fā)拼搏奮斗的熱情，增強(qiáng)建設(shè)公司的信心和斗志;要在挑戰(zhàn)的搶抓機(jī)遇，在壓力中面對(duì)難題，要迎難而進(jìn)，恪盡職守，為實(shí)現(xiàn)公司的各項(xiàng)經(jīng)營工作目標(biāo)，作出最大的努力與貢獻(xiàn)!
謝謝大家。
工作交流會(huì)發(fā)言稿【篇三】：師徒結(jié)對(duì)工作交流會(huì)發(fā)言稿
有這么一個(gè)故事，在春秋時(shí)期的燕國，有一位姓項(xiàng)的少年，有一天在路上碰見孔子，就問孔子：“聽說孔先生很有學(xué)問，特此請(qǐng)教，師徒結(jié)對(duì)工作交流會(huì)發(fā)言稿。”孔子笑著說：“請(qǐng)講。”這位少年拱拱手說：“什么水沒有魚?什么火沒有煙?什么樹沒有葉?什么花沒有枝?”孔子聽后捋了把胡須說：“你問得真是怪呀!江湖河海，什么水都有魚，不管柴草燈燭，什么火都有煙，至于植物，沒有葉不能成樹，沒有枝也難于開花。”這位少年格格直笑，晃著腦袋說：“不對(duì)!不對(duì)!井水沒有魚，螢火沒有煙，枯樹沒有葉，雪花沒有枝。”孔子嘆服道：“后生有畏啊!老夫愿拜你為師。”
孔子之所以有“三人行，必有我?guī)?rdquo;的語言，大概就是從“孔子拜師”這個(gè)故事中，得到的感慨。“師徒結(jié)對(duì)”僅僅是學(xué)校所賦予的一種傳、幫、帶的形式而已，實(shí)際上都是在相互學(xué)習(xí)，各抒己見，相得益彰，共同發(fā)展之目的。
我與徐娟老師共事的五年中，我在徐娟老師的身上學(xué)到了許多的知識(shí)，許多的技能，許多的經(jīng)驗(yàn)。再說沒有一勞永逸的師傅，也沒有一成不變的徒弟，更多的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。徐娟就是一個(gè)很好地例子。從20**年-20**年，徐娟參加各類教學(xué)評(píng)比，20**年，所任教的三(1)“鯊魚”小隊(duì)獲“區(qū)優(yōu)秀小隊(duì)”稱號(hào);20**年所任教的三(3)“翱翔”中隊(duì)獲“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào);20**年，在區(qū)“文化尋根·誠信文化校園行”活動(dòng)中，獲“千字文”評(píng)比教師組三等獎(jiǎng);20**年，《期望走向美好》在區(qū)班主任教育案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng);20**年，在上海市小學(xué)生“心手相連”現(xiàn)場(chǎng)作文活動(dòng)中，獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng); 20**年、20**年，兩次在上海市小學(xué)生優(yōu)秀作文征文活動(dòng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng);20**年區(qū)三年期考核獲備課優(yōu)秀獎(jiǎng);20**年區(qū)五年期教師教學(xué)教研能力獲一等獎(jiǎng);20**年區(qū)級(jí)課題《小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的實(shí)踐研究》順利結(jié)題; 20**年區(qū)五年期教師教學(xué)教研能力獲一等獎(jiǎng);2013年，所任教的“啟航中隊(duì)”獲“市優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào);20**年、20**年，兩次獲得區(qū)級(jí)行政嘉獎(jiǎng)。這一系列的成績或榮譽(yù)記載著徐娟老師成長的足跡。誠然，徐娟老師的發(fā)展是比較快的，這次被胡愛花選中進(jìn)福山小學(xué)，是在幾十個(gè)語文老師的課堂教學(xué)中脫穎而出所致。
我和徐娟師徒結(jié)對(duì)五年來，較多的是在一起研討對(duì)教材的理解與分析，時(shí)常提醒她站在學(xué)生的角度去理解教材，聯(lián)系學(xué)生的知識(shí)水平，理解能力，生活積累來分析。曾有幾次，徐娟老師對(duì)我說：“這篇課文很簡單，應(yīng)該沒有問題可講的”。于是我就和她一起研讀了課文，幫助她提及了較多的字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識(shí)方面的問題，提及了聽、說、讀、寫等技能方面的問題。一起研讀后，她明白了看似簡單的課文，教起來還有許多要教的地方。在教學(xué)實(shí)踐中幫助她注意：語文教學(xué)中，有時(shí)可以讓學(xué)生“不求甚解”，以讀代講，自我感悟，有時(shí)需要讓學(xué)生“咬文嚼字”，發(fā)言稿《師徒結(jié)對(duì)工作交流會(huì)發(fā)言稿》。教材是例子，教師要充分利用好教材，要把教材當(dāng)作“一口井”，當(dāng)作“一道泉”，讓學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
有時(shí)候，我也看看徐娟老師的教案設(shè)計(jì)，一起商討，毫無保留地發(fā)表我的意見，談?wù)勎覀�(gè)人對(duì)教材的處理方法，與她一起進(jìn)一步修改教案。幫助她把握教材的重點(diǎn)，以及如何在課堂教學(xué)中抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，幫助她針對(duì)教材的難點(diǎn)如何設(shè)置坡度，力求突破。有些課時(shí)教案，徐娟老師能落實(shí)“三維目標(biāo)”，把“字、詞、句、篇”等基礎(chǔ)知識(shí)，把“聽、說、讀、寫” 等技能，情感、態(tài)度的教學(xué)糅和在教案中，尤其是有些課文的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)得精妙，我也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)的方面。
無論再好的教案，也僅僅是紙上的一個(gè)方案，作為一個(gè)新教師，要把教案牢記在心坎上，融化在血液里，落實(shí)在教學(xué)中。在最初的課堂教學(xué)時(shí)，徐娟老師經(jīng)常背教案，時(shí)常對(duì)著鏡子說教案，有時(shí)把老公作為學(xué)生，聽她敘述教案過程。幾經(jīng)磨練，徐娟較早的熟悉了課堂教學(xué)的流程、重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn);這不僅有助于流暢的課堂教學(xué)，也有利于對(duì)文本教材更深層次的理解，也有利于她備課技巧的長進(jìn)。所以說，教師對(duì)教案的理解、把握，是一個(gè)教師理性的思考，多年來，我和徐娟相互之間聽了較多的課，每次聽課，都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，總結(jié)成功的地方，指出需要改進(jìn)的方面。也經(jīng)常鼓勵(lì)她多聽聽其他教師的課，即使她外出聽課，回校后也會(huì)與我一起分享她聽課的收獲，一起研討她聽課中的疑惑。她的聰明之處就在于集他人之長，補(bǔ)己不足之處。
經(jīng)常寫教學(xué)反思，案例分析，也是新教師發(fā)展的捷徑，“不積小溪何以成江河，不積跬步何以至千里”。徐娟老師就能有一個(gè)動(dòng)筆的習(xí)慣，她寫了較多的教學(xué)反思，案例分析，作業(yè)設(shè)計(jì)的得與失，所有這些筆墨，是她成功撰寫課題與揭題的素材。良性的向著學(xué)術(shù)型、專家型的教師發(fā)展。
我所做的帶教工作是微不足道的，我的發(fā)言也只是“拋磚引玉”罷了。下面我想對(duì)帶教工作談?wù)勔恍﹤�(gè)人的想法與建議。
1、“師徒結(jié)對(duì)”要采用雙向選擇的方式進(jìn)行結(jié)對(duì)。有效溝通是師徒結(jié)對(duì)工作順利開展的前提，只有師徒雙方彼此熟識(shí)，在性格特點(diǎn)、興趣愛好，風(fēng)格特長等方面有諸多兼容，才有可能結(jié)成真正意義上的對(duì)子。因此，多一些相互了解，并在此基礎(chǔ)上實(shí)行師徒雙向選擇結(jié)對(duì)，應(yīng)該是師徒結(jié)對(duì)方式的首選。
2、要想使“帶徒”成為師傅的“份內(nèi)事兒”，并讓師傅有更多的時(shí)間和精力投入到引領(lǐng)徒弟成長的工作中去，就必須減輕師傅的工作負(fù)擔(dān)。師徒結(jié)對(duì)只有從“額外勞動(dòng)”轉(zhuǎn)化為彼此的“必要工作”，師徒雙方才會(huì)投入更多的時(shí)間和精力創(chuàng)造性地開展工作。
3、作為師傅，既要對(duì)他們進(jìn)行“思想引領(lǐng)”，還要對(duì)他們進(jìn)行“習(xí)慣培養(yǎng)”和“經(jīng)驗(yàn)傳輸”，但這一切意愿的順利達(dá)成必須有個(gè)前提，就是尊重年輕教師的成長個(gè)性。師傅首先要把準(zhǔn)徒弟的個(gè)性，了解他需要哪些方面的幫助;其次要共同研究和確定實(shí)施方案，幫助徒弟量身定做改進(jìn)計(jì)劃;再就是要多傾聽徒弟的意見和感受，在充分的`自我反思中引領(lǐng)年輕教師成長。
給新教師提出幾點(diǎn)建議：
1、語文課堂教學(xué)應(yīng)努力求實(shí)。
語文課堂教學(xué)少不了品讀、感悟，教師就要讓學(xué)生有足夠時(shí)間的朗讀與思考，多讓學(xué)生交流發(fā)言，語文課上學(xué)生的心動(dòng)比形動(dòng)更為重要，更為有成效，要少一些空泛的表演，多一些扎實(shí)的訓(xùn)練。
2、語文課堂教學(xué)應(yīng)努力求簡。
語文課上要讓學(xué)生體會(huì)到愉悅感和成功感，就要在課堂上堅(jiān)守“以學(xué)生為主體”的原則，教師應(yīng)簡約教學(xué)的內(nèi)容，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，簡便的教學(xué)方法，簡單的教學(xué)媒介，簡潔的教學(xué)語言。教師課堂上所做的一切，都是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中獨(dú)特的體驗(yàn)和豐富的想象力。
3、語文課堂教學(xué)應(yīng)努力求活。
教師要把課上活，就要有預(yù)設(shè)，只有在預(yù)設(shè)的教學(xué)中，教師才能夠善于捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來的各種有意義的非預(yù)期性的信息，隨機(jī)把握課堂教學(xué)中的閃動(dòng)的亮點(diǎn)，并隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，這樣構(gòu)成師生之間的互動(dòng)，生生之間的互動(dòng)，這樣的課就變成活了，學(xué)生也就會(huì)喜歡你的課，課堂教學(xué)的效果就會(huì)提高。
既來之則安之，既然你選擇了教師這一職業(yè)，就要身體力行，在文本教材的研讀上下功夫，在教案設(shè)計(jì)上下功夫，在教學(xué)環(huán)節(jié)上下功夫，在教學(xué)方法上下功夫，在教學(xué)反思、案例分析上下功夫。功夫不否有心人，成功之花需要辛勤的汗水來澆灌。最后用一句諺語與大家共勉：光說不干，事事落空;又說又干，馬到成功。
【工作交流會(huì)上的發(fā)言材料】相關(guān)文章：
會(huì)議交流發(fā)言材料08-06
選派干部交流發(fā)言材料08-08
工作座談會(huì)上的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言材料（精選10篇）07-27
公司工作交流匯報(bào)材料08-04
鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)工作交流材料08-04
交流會(huì)發(fā)言材料08-03
司法所交流發(fā)言材料08-05
班主任工作交流材料08-03
統(tǒng)計(jì)工作交流材料08-03